真情注教育 师生共发展
——方村小学赵云玲副校长先进事迹 我做一名教师，真情注教育；作为一名教学管理者，一位共产党员，更应率先垂范。我的座右铭是：辛勤耕耘，创新工作。
在教学中我善于总结经验，撰写的《如何纠正学生的品行不良行为》在中小学德育论文评选中被裕华区评为优秀奖。撰写的《浅谈城市少先队员的劳动教育》论文，荣获石家庄市少工委、石家庄市少先队工作学会一等奖。撰写的《体验教育是孩子个性发展的园地》在河北省少先队‘体验教育’论文评选中，被河北省少工委、河北省少先队工作学会评为一等奖。撰写的《以体验为基本途径，培养儿童的创新意识》，在河北省少先队理论征文活动中被评为一等奖。曾撰写的《如何加强学生的心理健康教育》论文，被人民日报社评为全国中小学教师论文大赛一等奖。
由于工作成绩显著，2003年被省职改办评为中学高级教师，2008年我从115中学调入方村小学任教学副校长。同事对我的信任，领导对我的期盼，从此我更加严格要求自己，发挥共产党员的模范带头作用。认真学习，努力提高理论水平，坚持党的基本路线，处处为人师表，言传身教。
一、重科研、抓管理、促质量。
我到方村小学这一岗位上，我不辱使命。我把努力把办好农村小学一流学校当作头等大事来抓，大胆奏响‚重科研、抓管理、促质量、创佳绩‛的主旋律；坚持‚让我们共同获得发展和幸福‛的办学理念，学校修订了‚内抓管理、外树形象、发挥优势、培养强项‛的发展目标，确定‚办学有特色，教学有特点，学生有特长‛的办学宗旨。
首先，我组织教师学习并认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《教育部基础教育课程改革纲要（试行）》、《方村小学教学常规管理》，加强对教学的常规管理，使学校的教学常规管理落到实处。
十分重视新课程的实施和教师专业化发展，通过多种方法提高教师的科研文化业务素质。组织教师参加各级培训、听课活动，营造关注教学科研，参与新课改的浓厚氛围，深入教学一线重视新课程改革带头参与课题研究。积极引导教师认真通过信息技术考试、电脑课件制作和远程教育的培训，推进教育的信息化。学校还把走出去和请进来有机地结合起来，邀请专家、特级教师到校对教师进行培训或教学指导。主动听取兄弟学校老师的意见和建议，不断进行教学反思，不断完善自己。重科研、抓管理、促质量、创佳绩。加强教科研队伍的建设，加强对骨干教师、学科带头人的培养和管理，为他们参与教科研工作创造条件，进一步调动教师参与教育科研的积极性，促使并带动全体教师由经验型向科研型的转变，从根本上激发了人的潜能，达到塑造年轻教师，改造中青年教师的目的，使课程改革和课题研究有取之不竭的动力。为鼓励青年教师更快地成长，学校还积极搭建平台，选送青年教师参加各级比赛和科研活动，争先创优。学校落实教科研论文的奖励制度和课题研究制度，鼓励教师积极撰写教育教学论文，及时向老师们通报各种教育的最新信息和科研动向。几年来，本校教师有十几篇教育教学论文获奖。几位老师的教学评优课或录像评优课获奖，有的教师还被评为优秀教师、先进班主任、优秀辅导员等。目前学校有已培训的省级骨干教师3人。
二、让校本研修动起来、研起来
1、‚动起来‛是校本研修开展的前提
我们规定了每周进行一次校本研修，周二下午全校集体听课，周三下午教研，教研活动目标明确、具体、扎实、有效且全员参与作为检验是否动起来的标准，教师高海燕、杨林芳、苏淑霞、吴丽敏、王文菊做校级观摩课，得到教师的好评，经过研讨、沟通，加强了教师之间的交流，老师们确实切身体会到解决教学困惑的欣喜，分享了专业成长的快乐，教师体会到教研重要性。
2、‚研起来‛是校本教研的提高
我们的老师‚人人开口说话了‛，在研讨课上，组织授课教师直接与听课教师对话、研讨，要求教师明确教学目标、思路、方法和策略，同时要向听课教师交流自己的成功之处、不足和困惑------听课教师带着问题走进课堂和走出课堂，在议课的过程中，针对性的探讨，化解难点，解决困惑，帮助教师走出困境，教师通过说课、听课、评课提高学科素养和教学能力。
通过教研的开展，拓展了教师的思维，教育理念不断更新，教研组活动更加丰富多彩，优秀教研组脱颖而出，低年级数学教研组在2009--2010学年度荣获区教育局‚先进教研组‛称号。
3、课题立项研究，探究科学的教学理念与实践。 根据我校的实际情况申报了一个课题立项，即《快乐习作、增强自信》。作文课题的研究，调动了全体教师参与教学研究的积极性，提高了教师教科研素质，又促进教师知识结构不断更新和教育水平的不断提高，提升了学校办学品位。通过不断的努力，本课题被河北省教育科学研究所‚十一五‛规划课题已圆满结题，并被批准为全国快乐作文实验校。
本学期，我校又继续申报了‚十二五课题‛，继续加强课题研究， 通过一系列的实践证明，在课改的新形势下，通过各学科的教研活动，使我们学校的教育教研水平向前又迈进了一大步。
三、加强课改，促学生特长发展。
1、学校在新课改的前提下，领导前进了，教师和学生也得到了全面发展。学校坚持不断地进行各项教学竞赛，语文基础知识比赛、拼音能力竞赛、口算竞赛等活动，极大地丰富了学生的各项技能，为了丰富学生的文化底蕴，我们还开展了‚古诗词诵读‛、书法、阅读、特长展示等活动，这些活动过程中，教师们查阅资料、讨论交流、集思广益，他们的专业水平得到了极大提高。学生各方面得到了全面发展。几年来，学生习作在《快乐作文》上发表。在艺术节各项活动中，学生的美术书画作品获奖几十人次。
我校2010年2月在第五届全国青少年艺术教育精品展中获最佳组织单位，2010年5月舞蹈《天使之歌》获《石家庄市首届少儿艺术电视展演》舞蹈类三等奖，2010年6月在‚裕华区中华经典美文诵读展示活动‛获组合诵读组优秀奖，苗丽娟、高茜、张晓平、左立芳、翟丽娟、刘文展6位教师在第二届中小学美术教师书画创作中分别荣获省教科所
二、三等奖，张莉、张新英、左立芳3位教师在全国小学作文教改论文活动中分别荣获
二、三等奖，左立芳在首届全国小学语文教学论坛优质论文评选活动中获二等奖，张素景、左立芳在第六届全国语文规范化知识大赛中获小学组优秀指导奖，
杨林芳、高茜、张莉、张素景4位教师分获第十届世界华人学生作文大赛辅导
一、
二、三等奖，吴丽敏在裕华区中华经典美文诵读展示活动获教师组优秀奖，高海燕在第二届全国学生规范汉字书写大赛裕华区赛区优秀指导教师奖，杨振兴在快乐作文课题研究工作中评为先进工作者，吴丽敏被评为2009--2010年度区教育局教学标兵。
刘鸣阳、康宇熳、张思诺、张仪可4位同学在第五届全国青少年艺术精品展小学汉语组获
二、三等奖，高路彤、陈子怡2位同学在第六届全国语文规范化知识大赛中获小学组优胜奖，程磊阳、李如心、王娜娜、孙丁策4位同学分别荣获第十一届世界华人学生作文大赛
二、三等奖，赵佳怡获裕华区中华经典美文诵读展示活动获学生组优秀奖，李鼎艺荣获二届全国学生规范汉字书写大赛裕华区赛区一等奖，
李鼎艺、李世宇、孙一飞、刘鸣阳4位同学获庆六一少儿书画比赛
一、
二、三等奖，刘鸣阳、杨毅博、王文倩等10名同学分别荣获第六届全国语文规范化知识大赛石家庄市评选中获小学组
一、二等奖。
四、情注教育结硕果
一分辛苦，一分收获。我怀着对党的忠诚，对教育事业的挚爱，在教育岗位上默默地耕耘着，也取得了许多的荣誉。我被河北第二机械厂评为优秀共产党员，被石家庄市长安教育局评为优秀教师，荣获共青团石家庄市委、石家庄市教育局、石家庄市少工委评为‚优秀少先队辅导员‛称号。被裕华区教育局评为‚中小学德育先进工作者‛，连续两年被石家庄市裕华区人民政府给予嘉奖奖励，还荣获‚第五届石家庄市优秀青年教师‛荣誉称号等。
在我的人生中，我认定了一个目标，那就是作为一名共产党员，就是要脚踏实地，处处起模范带头作用，作为一名教育工作者，就是要情注教育，辛勤耕耘，用自己的心血和汗水在教育园地上谱写不凡的乐章。■
石家庄市裕华区方村小学 20
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真情注教育 师生共发展
学校：石家庄市裕华区方村小学
姓名：赵云玲
