述 职 报 告
三市镇下沙学校 余云霞
我叫余云霞，女，汉族，1983年3月出生。我2000年岳阳第二师范学校毕业，2005年湖南师大汉语言文学专业专科自学考试毕业，2008年延安大学汉语言文学专业脱产学习本科毕业。做一名教师是我儿时的梦想，做一名优秀的教师更是我执着的追求。我已经在三尺讲台旁勤勉耕耘了十一年，我爱这份平凡而伟大的工作，我更爱那些天真可爱的孩子们。在这十一年中，我先后担任过班主任、少先队辅导员、语文教研组长、政教主任等职务。2004年8月晋升小学一级教师职务，现任三市镇下沙完小政教主任、三年级班主任，任教语文、品德与社会、音乐等课程。
参加教育工作以来，我先后在钟洞中心学校、三市中心学校、三市高明小学、下沙小学等学校任教语文、音乐、品德与社会等学科。能胜任小学一至六年级语文等学科的教学工作。晋升小学一级教师职务以来，我先后被评为校优秀教师，镇优秀班主任，镇优秀教师各一次；被评为省、县、镇优秀辅导教师五次；被评为优秀党员一次；2010年参加岳阳市“金鹗奖”教学竞赛决赛中获说课二等奖，参加县、镇教学比武获
二、三等奖共五次，提供优质示范课四堂以上；所撰写的论文获国家（《中国教育编辑部》）、省、县级
一、
二、三等奖共四篇；在《中小学素质教育》上发表通讯一篇；辅导学生参加省、市、县、镇学科竞赛、科技创新大赛获奖十余人次；所任教学科在全镇水平测试中多次名列前五名。下面我从政治思想表现，学识水平、业务能力、履行职责、工作业绩等几个方面作如下述职：
（一）
作为一名坚守在教育教学第一线的党员老师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，特别是在反对“六合彩”、赌博的斗争中，体现出共产党员的高度责任感和使命感；任现职以来，一直坚持出全勤。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作。为了不断
提高自己的政治觉悟和业务水平，我努力学习有关法律法规和政策，阅读党报党刊。
（二）
“要想学生好学，必须先生好学；惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”作为一名青年教师，我更是感受到了肩上的压力。为了给学生一碗水，自己须有一桶水，更是要有长流水。在工作中，我虚心向同行教师请教，学习他们好的教学方法并利用互联网学习，或经常阅读《人民教育》和《中小学素质教育》等杂志，关注教育新动向，能自觉学习《新课程标准》，全方位地提升自己应对教学上的能力。为了适应新时代对教师的要求，不断提高自己的业务水平，我积极参加各种教育培训、学习。2004年参加了农村小学计算机学科骨干教师省级培训获现代教育信息技术高级培训证；2005年参加县基础教育新课程小学语文科培训； 2008年参加普通话培训并获二甲证书；2009年参加县小学班主任培训；2009年参加“全国著名教育专家中小学优质课堂展示及班主任工作湖南省专场教学研讨会”；2010年参加省“春晖活动”，在常德育英小学跟班学习一周。通过学习，我的教学业务能力得到进一步加强，教学质量在全镇水平测试中一直名列前茅，班上的活动开展地有声有色；辅导学生邱英武等参加竞赛有十余人次获奖。
教育是一门艺术，要取得好成绩，除了热情投入外，还需注重技巧。近年来，为了适应新课改的需要，我坚持由课堂向学堂的转变、由教法向学法的转变；把问的责任、学的时间、说的主动交给学生、把玩的机会也提供给学生。这些做法，有力地促进了学生素质的全面提高，也得到了上级的肯定。在教改中，我及时地总结经验，并以此为据，写了一系列有关素质教育的论文，如《两小儿辩日》教学实录在“新课程与创新教育论文大赛”中获国家一等奖、《尊重学生——让教育走向成功》获省二等奖、《课外作业也需创新》获省三等奖、《拼音教学新体会》获县二等奖等。
课堂，是教师传授知识的主阵地。课堂教学的好坏，直接关系到学生的素质提高。所以，在课前，我认真备好每一堂教案；在课堂上，我敢于创新，大胆尝试，善于运用灵活的方法将语文教育寓教于乐、寓教于学、寓教于玩之中，千方百计调动学生的积极性和求知欲，以学生为主体，充分培养学生的创新思维；课后，认真批改作业，及时得到反馈，从而对学生情况做到心中有数、对中差生辅导有的放矢，不断调整教学方法，总结积累经验。通过多年努力，我的教学能力不断提高，在教学比武中多次获奖并在全镇教研会上作中心发言。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，在搞好教研工作的同时，我还多方面指导青年教师，使他们迅速成长起来，学校青年特岗教师张丽等在我的帮助下和指导下，多次参加教学比武获奖。
（三）
从教以来，我爱岗敬业，全心全意为农村教育工作服务。工作上更是严于律己、一丝不苟，我从未因个人私事请过假，年年出满勤。在工作中从不计个人得失、不讲价钱，敢干挑重担，常常夜以继日地工作。这都为我树立了良好的教师形象，多次受到上级的表彰、同行的尊重及家长的赞扬。我认为这是对我人生价值的最大肯定，也是我最大的满足。
“如果教师只有事业的爱，那么，他是一个好教师；如果把对教育的爱和对学生的爱融合为一体，他就是个完美的教师。”作为班主任，我爱生如子，每当他们有困难时，我总是第一个出现在他们面前，从生活上、学习上给他们无微不至的关怀和帮助，跟他们心连心。在学生面前，我是老师，也是他们的大朋友，我称呼学生们从不带姓氏，还时常会直接称“朋友们”“孩子们”。我用微笑、赞赏和宽容让孩子在和谐、宽松、自主的的环境中学习、生活，保持积极向上的乐观情绪。我还善于用一双慧眼，去识别每一颗“真金”，去发现学生的闪光点，因势利导，培养成材。让学生从老师的关爱中找到自尊，找到自信，找到人与人之间的平等与友谊，更能找到老师对他们发自内心的真心的爱。
2000年，在钟洞中心小学，有个孩子叫艳南，在2岁时因误入开水中，全身从脸到脚没有一块平整、正常的皮肤，让人看了触目惊心。他仇恨所有人，还用刀误伤过别人。在学校里“人见人怕”，连父母都放弃了对他的耐心教育。我观察他，侧面了解他，发现他其实很讲义气，并且知恩图报。我运用一些心理知识，大胆地和他做起了朋友，陪他聊天，请他吃水果，有空就给他讲故事，辅导他学习，并且时不时地在他父母面前表扬他。慢慢地，这孩子打架的次数越来越少了，也学会了忍让与宽容，期末考试居然考了58分。我离开时，他和父母特意大老远来送我，我流泪了。在那一刻，我再次证实所有的一切都是值得的。
2008年，在下沙小学，有个孩子叫正武，父母离婚，他和继母一起生活。这是一个内向的孩子，面对这个从未开口说过话的孩子，我只是紧紧地拥抱着他，紧紧地！一次次地对他说笑，一次次地拥抱他之后，他终于告诉了我：他恨母亲抛弃了他。我不露声色地找到了他母亲，进行了一次长谈。每个星期见到母亲的正武，脸上露出了笑容。我还一次次打电话给他继母，表扬他，同时表达出老师对他的关心。继母听了我的话之后，深受感动，表示会待他如亲生，多多关心他。有了爱的包围，孩子自信开朗了起来。以语数双科优秀的成绩小学毕业。
我现在任教的三年级有70个学生，其中有一个是白血病的孩子世林，由于长期药物及家里溺爱所至，他的脾气非常暴躁。老师曾多次看见他对奶奶、同学大打出手。这是个同学见了怕、老师见了烦，全镇有名的“差”生。为了教育好他，我多次打电话或上门家访，与家长沟通、了解其在家中的情况，多次与他谈心，耐心辅导，建立了良好的师生感情，他稍有进步时，我就及时给予鼓励，使他树立了信心，努力改正自己的缺点。“功夫不负有心人”，他已经越变越懂事了。
教育应该是温馨、洋溢着浓浓的爱的氛围的。因此，在班主任工作中，我坚定“没有爱就没有教育”的信念，给学生一颗诚挚的爱心，用爱心点燃学生心中的希望之火。后进生的学习目标不明确，学习也不自学，性格内向，于是，我针对这些情况，对他们的思想和生活上做到“三多”，即多谈心、多表扬、多家访，发现他们身上的闪光点，让他们在品尝成功喜悦的同时增加对自己的信心；给他们创设成功的机会，让他们在成功中认识自己的能力，增强上进的信心；倾注满腔热情，让他们体会人间真情。这“爱”的教育我还经常融入到课堂中，培养学生互帮互助的精神，从而使班级越来越团结，凝聚力越强，所教班级多次被评为“文明班级”，历年巩固率均为100%。在抓班级管理的过程中，我总是先培养出“以身示范，认真负责”的班委会，让学生学会自己管理自己。“安全第一，做人第二，学习第三”这是我坚持的信念。所以我经常会利用语文课、品德与社会课、班会课、读报课、活动课、放学小结等机会对学生进行安全教育，品德教育，爱国主义教育等，同时，在工作中，我以身作则，经常用自己的言行去感染学生，通过言传身教，潜移默化地影响学生。因而，我所带的班级不仅班风正、学风浓，而且学生积极上进，学业成绩好，我也因此被评为“优秀班主任”。
（四）
“一份耕耘，一份收获”， 辛勤的劳动总会结出丰硕的果实。从教以来，我不懈耕耘，任现职以来，成绩较为突出。 辅导学生：
2006年 辅导学生创作的《小树的故事》在“爽歪歪杯”第二届小学生作文比赛中获省级优秀奖，被评为“优秀指导老师”。
2007年 辅导学生在全县语文学科竞赛中分别获
一、
二、三等奖。 2008年 辅导学生创作的“三小”作品《巧用牙膏》获县二十九届青少年科技创新大赛三等奖；在纪念改革开放30周年征文评比活动中，辅导学生的文章《家乡巨变》被评为县一等奖； 辅导学生在全县语文学科竞赛中分别获
二、三等奖。
2009年 辅导学生在全县语文学科竞赛中分别获
一、
二、三等奖；在全省“我的祖国”主题教育征文活动中，学生的文章《祖国明天更好》荣获市一等奖；在庆祝建国六十周年中小学生文艺调演中，辅导学生的舞蹈《祖国的歌》获一等奖，被评为“优秀辅导老师”。
2010年 辅导学生创作的“三小”作品《魔术尺》获县2010届青少年科技创新大赛分别获贰等奖；在全镇小学、幼儿园庆六一文艺汇演中，辅导学生的舞蹈《铃鼓舞》获二等奖，被评为“优秀辅导老师”； 辅导学生的文章《我家的“工作狂”》获“湖南省第六届中小学校园文学大赛”三等奖；辅导学生的舞蹈《祖国的歌》在县中小学文艺展演活动中获区特等奖，被评为“优秀辅导老师”。
2011年 在全镇小学、幼儿园庆六一文艺汇演中，辅导学生的舞蹈《嘿，加油》获一等奖，被评为“优秀辅导老师”； 教学质量：
2005年 上期任教的四年级语文科获镇第五名。 2006年 上期任教的三年级语文科获镇第五名。
2007年 上期任教的四年级语文科获镇第四名，下期任教的五年级语文科获镇 第一名
2008年 下期任教的六年级语文科获镇第三名 2009年 2010年 上期任教的六年级语文科获镇第四名（毕业会考）。 下期任教的二年级语文科获镇第四名
论文 ：
2008年 论文《尊重学生——让教育走向成功》在湖南省教育教学科研论文评选中获贰等奖。设计的《环境小卫士》在优秀德育活动中被评为三等奖。
2009年 《两小儿辩日》教学实录在《中国教育》举办的“新课程与创新教育论文大赛”中，获一等奖；论文《拼音教学新体会》在2009年小学语文论文评选中获县二等奖。
2010年 论文《课外作业也需创新》在湖南省教育教学改革活动中获三等奖。 教学比武：
2005年 为全县“农村中小学远程教育（模式二）示范观摩活动”提供示范课。
2006年 在2005年度平江县远程教育（模式二）优质课教学比武活动中获二等奖；在小学新课程教学研讨活动中，提供劳动科示范课。
2007年 在新课程教学比武活动中，获小学组语文科二等奖 2008年 在全镇小学教师教学竞赛中，获语文科二等奖；为我镇档案管理现场会提供优质示范课
2009年 在全镇中小学教师教学竞赛中，获小学语文科二等奖。 2010年 在全镇小学教学开放日活动中，提供语文示范课；在2010年岳阳市“金鹗奖”教学竞赛决赛中获说课贰等奖。
2011年 在全镇小学教师教学竞赛中，获语文科三等奖。 通讯报道：
2010年12月刊《中小学素质教育》上发表通讯。
学习： 2004年湖南省中小学骨干教师培训合格；2007年8月参加全市中小学教师业务理论小学语文科考试，成绩87分；2008年1月，确认普通话为贰级甲等；2009年在湖南省长沙市参加了“全国著名教育专家中小学优质课堂展示及班主任工作湖南省专场教学研讨会”；2009年参加小学班主任培训合格；2010年赴常德育英小学跟班学习一周。 表彰奖励： 2006年被湖南省教育学会评为“优秀指导老师”；2008年下学期，被评为校“优秀教师”；2009年被评为镇“优秀辅导老师”；2010年被评为镇“优秀班主任”、“优秀党员”、“优秀辅导老师”、县“优秀辅导老师”；2011年被评为镇“优秀辅导老师”、“优秀教师”。 其他：
2007年设计的《环境小卫士》在优秀德育活动案例评选中被评为县三等奖。
本人近三年年度考核情况如下：2008年合格、2009年优秀、2010年合格
老师是美的耕耘者，美的播种者。一位好老师，胜过万卷书。成为一位学生，家长，领导，同事心中的好老师是我终生的追求。我知道我还需不断努力！在今后的工作中，我要做一只春蚕，一只蜡烛，为教育事业奉献我的光和热！
