了解孩子的学习内容关注孩子的作业情况
一年级数学组
尊敬的各位家长：
大家好！我是本班的数学老师。今天，我借这个机会，从本学期的学习内容、关于数学作业、家长配合等方面，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。
对于怎么教育自己的孩子大家都有自己的理论和实践。我就从数学学科出发谈谈自己的一些想法。各位家长要了解本学期的学习内容以及常做的练习、典型的题型、变化的习题、开放的习题、提高训练题等等，因为只有您了解了，孩子才能在您的指导下明白要学好那些知识点，所以请您常翻翻孩子的课本、小册和大册。大家知道数学是一个打地基的过程，有的家长认为低年级的数学很简单，不需要下很大的功夫，实际上，如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习，也对以后步入中学学习数理化有很大的影响。
本册书学习的重点是认识20以内数和一位数的加、减法，包括10以内的加减法和20以内的进位加法的口算。它是多位数计算的基础，这部分内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算能力的提高有着很大的影响。目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的认识和加减法的计算，相比于其他课程似乎比较容易，但他们往往是以形象思维为主，我们在教学中要把他们的知识不断地从感性认识提升到理性认识，从而逐步培养他们的抽象概括能力、逻辑思维能力。通过一学期的学习要使学生达到：每分钟正确笔答8道题，这是每个学生必须达到的最基本要求。比较好的学生要求应更高一些,比如一分钟达到20题左右，甚至更多，基本是见题写得数，不用思考，要达到这样的要求决不是一朝一夕就能成功的，而要靠长期的训练和坚持不懈的努力，所以请家长配合进度督促孩子完成口算题题卡，并且用红色笔给予批改，我有空可能抽查，就以家长批改为准，孩子其实特别愿意看到自己的作业得到红红的勾，现在的口算都比较简单，对计算速度可以要求脱口而出，昨天的独立作业口算有错的一定要紧张起来了，要留心孩子计算错误的原因和速度慢的原因。下周开始学习几加几得十几的加法，首先要让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说凑十法计算思路，理解凑十法的算理，接着再对正确和速度慢慢提要求，进位加是本册书的重点，也是难点，一定要学扎实。
我想每位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注，学校教育的成功离不开家庭的配合。我希望家长明白，如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致字迹潦草，为了玩而应付作业，长期下去，会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试、对学习都不负责的态度。请家长主要做好以下两方面工作：
1、监督孩子认真完成作业，做好签字工作。孩子的每项作业都需要您每天签字。即使是背诵作业、复习、预习、说的、摆的作业也不能敷衍草率。杜绝各种借口不按要求去做的。有些学生交上来的家庭作业，上面有很明显的错误，比如一个计算题做错了，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长在学生作业上签名是怎么看待的？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字？或者一边忙着手头的家务，一边签名呢？孩子的心里会怎么想？还有的家长以忙着挣钱为理由，作业都懒得看一下。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。说了这么多，就是希望家长能把孩子的培养放在第一位。之前做的好的家长继续坚持，做的不好的希望您给予支持和配合。因为孩子最终是您的，您不配合我们的工作不会顺利进行，也会影响孩子发展。你
们是二对一，甚至是更多的对一，而我们是一对一百二十多，你们付出的多一点，孩子将收获得多一点。所以说，我们的工作需要家长大力地支持。每位家长每天应当认真阅读信息，看作业内容和要求，同时重视书面作业和口头作业。
2、帮助孩子正确对待家庭作业。请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。完成练习时家长陪写或读题，可以培养孩子认真作业的习惯，但是有些家长读题时用强调的语言或较重的语气提醒，比如说“想一想到底是加还是减啊”“看清是加号还是减号？”“从左边还是右边”等，家长读题就会介入进去，代替孩子思维。这样看上去没有给孩子什么帮助，其实你们忽略了：这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的机会，长久下去会给孩子产生依赖心理，失去独立分析和审题的能力，当今后独立遇到一些易混的题目，在学校完成独立作业时就不能从容面对，正确解答。
三个多月了，经过家长和孩子的共同努力，绝大部分孩子已经适应了小学一年级的学习生活，按时完成各项作业，上课能够专心听讲，积极动脑，大胆举手回答问题，回答时声音响亮，但是也有少数孩子不能达标，上课仍然讲话不断，小动作不停，不能认真倾听同学的发言，回答问题时声音特别小，让听者很累，语言表达能力跟不上思考，希望家长重视这些方面的能力培养，例如在家中训练孩子听故事后讲出大意，听算口算题，写作业时聚精会神，不被无关的事吸引，看图列算式的习题不仅会写，还要能够用三句话概括图意，知道用已知信息列式，把问题的答案放在得数的位置，例如昨天的独立作业第六题„„所以说，课堂上会不会表达跟写作业的过程有较大的关系，家长是否细心辅导和倾听直接影响完成作业的质量，减少蒙混，加强理解，请家长期训练，多加关注。
最后把我们班级表现较好的孩子介绍给大家，你们可以用身边的榜样辅导孩子、教育孩子。作业书写认真的有、作业正确率高的有、上课参与度高的有、家长认真负责的有、本学期四次独立作业总分成绩优秀的有、
孩子现在取得的成绩90%归功于家长，在学校的表现差异不大，但是随着知识量的增加差距会变大，希望家长再接再厉，多陪陪孩子，多动动脑筋，多看看书籍，掌握更加有效的教育方法，培养出超越自己的一代人。
