甘棠中学现代远程教育
甘棠中学2011春现代远程教育
工 作 总 结
2011年8月
甘棠中学现代远程教育
甘棠中学2010至2011春远程教育
工 作 总 结
甘棠中学农村党员干部远程教育上半年工作在县远教办的精心指导和镇党委、政府的正确领导下，紧紧围绕“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的工作目标，精心组织、周密部署，在“管、学、用”上下功夫，把开展农村党员干部现代远程教育工作与全各项工作村结合起来，与贯彻落实党在农村的方针政策和劳动力技能培训工作结合起来，切实加强了党员群众的思想教育和实用技术教育，提高了党员干部群众的整体素质，充分发挥了远程教育在推进经济发展和构建和谐社会中的积极作用。
一、基本情况
我培训站点有一农村党支部和一个学校党支部，县委组织部为其统一配置了远程教育办公用品、统一制作了《远程教育工作记录薄》。同时，依托村干部、“一村一大”等组成了站点操作管理人员队伍（现有站点管理员一人、操作员一人）。均参加了省远教办开展的管理人员和操作员培训，管理人员和操作员电脑操作能力得到了提高。全年共组织收看远程教育直播、点播节目达260多人次，收看节目100多部，下载资源50余GB，开展个性学习23次，现场培训
次，为农民群众提供各类信息30多条，深受广大党员干部群众的欢迎。
二、主要做法
1、健全完善工作机构，实施岗位责任管理。
我站点远程教育工作自启动以来，我村高度重视此项工作，及时成立了领导小组，明确成员职责分工。同时，确定1名村干部为站点管理员，具体负责组织、实施、协调、管理、学习、收看工作。形成了远程教育工作上下联动、互动、齐抓共管的工作格局。
2、建立完善管理制度，规范培训管理工作。
为确保各站点工作正常开展，邀请县远教办对站点进行指导、排障、解难，同时组织站点的管理员进行技术和管理的专业培训，进一步提高管理人员的业务水平和操作技能。为了建立远程教育工作的长效机制，真正达到“干部经常受教育、农民长期得实惠”的目的，切实加强对站点的管理，完善规章制度建设，并规范上墙。统一印制《远教工作记录簿》，实现了对远教工作的规范化和制度化管理。
3、强化管理队伍建设，提升管理操作水平。
甘棠中学现代远程教育
按照“分级管理、分类指导、分层培训”的原则，依托驻村干部、农业技术员、村干部、“一村一大”等配备了站点操作管理人员和到村培训指导，切实解决了站点“有人管理”、“经常培训”的问题。坚持以集中培训与分类培训相结合方式，着力加强队伍建设，加大对站点管理员的培训力度，使管理人员能够熟练操作终端接收站点设备，提高工作能力和服务水平，进而提升管理操作水平。
4、科学制定教学计划，提高培训工作效率。
科学制定教学计划是搞好“学、用”的关键环节。针对农村党员干部和农民群众的学习要求、不同的年龄、文化结构，结合我村产业发展实际和农村生产、生活规律，年初制定教学计划，精心挑选学习内容，灵活安排学习时间、学习内容。保证了每月集中学习不少于2次，每次不少于4小时，通过党员群众需求调查和节目预告，通过村务公开栏公布于众。同时要求连续下载资源10小时以上，保证下载内容量达2GB。并请驻村干部对下载的资源进行筛选整理，列出内容清单告知村党总支部，由村党总支部从中挑选培训内容，列出培训内容及时间安排表，在村务公开栏处向群众公布培训通知，村干部负责组织群众前往培训。
5、灵活学习培训方式，增强接受吸纳效果。
采取集中学习和分类学习相结合，在党员干部共性知识上，比如宣传党的路线、方针、政策、法律法规及中央、省、市、县有关文件等知识采用集中学习；在农业实用技术、经营管理、科普知识等个性需求的学习上，根据不同的农户所需的技术类别，采取分组分时进行学习，满足个性化的要求。
采取集体学与自学相结合，在开展集体学习的基础上，针对党员群众个人的特殊需求，采取党员群众自学的方式进行，开展“点学”。坚持理论学习和实践操作相结合，探索 “远教+示范户”等教学模式。
采取远程教学与现场辅导相结合，由于农村党员干部群众的文化水平不一致，接受能力也不同，对此，在开展学习时，站点管理员、技术人员在现场及时进行讲解，真正让群众坐得住、学得懂、用得上。
6、积极选树学用典型，提高远教学用效果。
抓好示范，树立典型，重点抓好远教示范户，以点带面推动全面工作的开展。通过以点带面，树立典型，立好标竿，示范带动。通过对党员干部、群众进行培训，使他们从中获得农业科技信息，学到实用技术，为广大农民群众开辟了致富途径，联通市场，积极地进行产业结构调整，使农民群众得到了真正实惠。
三、取得的成效
开展党员干部现代远程教育，“建”是基础，“管”是关键，“学、用”是目的。按照“学出效果、用出效益”的目标，积极开展远程教育学用工作，促进“学”“用”转化，取得了显著成效。
甘棠中学现代远程教育
1、通过学习，提高了党员干部素质，增强了农村党组织的战斗力和凝聚力，提升了基层工作水平。使村级民主管理得到加强，提升了村民自治意识，提高了民主管理能力，规范了村级组织运行。
2、通过学习，使广大党员群众掌握了更多的实用技术和经营知识，提升了党员群众发家致富的本领，特别是在烤烟种植加工技术、果树管理、养殖技术给我村的产业结构调整、农民致富增收上带来了极大的实惠。
3、通过学习，使农民成为有知识的文化人、讲道德的文明人，营造新风尚，传播新文化，提升了农民群众的文化生活质量，进一步推动了精神文明建设。
四、存在的问题
（一）思想认识存在误区，远教工作开展困难。群众认识不足。
（二）党员情况参差不齐，正常开展困难。随着农村各项改革和多种经营的发展，外出务工的党员、群众增多，人员性很大，给农村远教工作的正常开展带来了诸多困难。
（三）管理人员素质不高，指导教学开展较难。站点的技术管理人员大多是村干部等兼职人员，有很大一部分对设备的操作和维护不很熟悉，正常开展工作困难。
（四）党员群众居住分散，集中教育难度很大。交通不便，增加了组织开展工作和集中学习的难度。
（五）远教技术力量薄弱，设备使用维护困难。由于缺乏技术力量，存在设备无法及时使用和维护，使其不能充分发挥应有作用。
（六）管理人员没有工资报酬，影响了管理员积极性的发挥。
（七）远教内容缺乏针对性和实用性，影响农民兴趣和收看效果。
五、意见建议
1、提高思想认识，采取得力措施，狠抓远程教育宣传工作。
2、加大资金投入，改善站点学习培训环境。
3、开发乡土课件，增加地方特色节目。
六、下一步的工作打算
一是把开展远程教育工作与提高农村党员干部的政策理论水平结合起来。二是把开展远程教育工作与贯彻党在农村的各项方针、政策结合起来。三是把开展远程教育工作与落实科学发展观、促进农村经济社会协调发展结合起来。
