建筑园林分院教研室主任岗位职责
教研室是教学和科研工作最基层的组织单位，在教学管理中具有重要作用。为充分发挥教研室的作用，特制定《教研室主任工作职责》。
一、教研室主任的基本任务
教研室主任的基本任务是认真贯彻执行专业教学计划，保质保量按时完成所规定的教学任务，协助分院搞好分院的教学工作。
二、具体任务
（一）教学组织管理
1．每学期开学第1周根据分院的工作计划，主持制订本教研室教学、科研、教学研究等工作计划，编写教研室工作计划日程表，经批准后，组织实施。学期末做工作小结，学年结束后撰写学年度总结并向分院汇报工作，相关材料上交分院存档。
2．根据培养目标和课程基本要求，按照学院以及分院教学管理规定，协助分院落实教学计划；协助专业负责人组织教研室成员讨论和编写课程标准，选好教材。
3．严格按照专业教学计划安排落实教师教学任务。对现行教学计划有个别修改意见，必须正式报告分院办公室和学校教务处，在征得同意后再具体实施。每学期末安排落实下学期教师教学任务。
4．建立听课制度。教研室主任除配合分院进行教学检查和评估外，还应定期不定期地进行检查性听课，每学期保证听课3—5次，认真填写《听课记录表》，并作为教学档案交到分院办公室存档。教研室主任除自己听课外，每学期还应在教研室内组织1次以上观摩教学或交流教学并进行课后讲评，共同探讨教学方法。及时掌握教学动态和教学情况，总结课堂教学组织管理的成功经验和案例，树立典型，大力表扬；对教学不认真，教学效果差的教师要指出，并限期改正；对教学认真但教学效果差的教师采取帮扶措施，并聘请有经验的教师给予指导；对确实不能胜任教学的教师，要及时向分院提出整改意见。
5．经常性组织召开学生座谈会或教师座谈会（每期不少于2次），及时了解学生对教师授课的意见和教师对学生的看法，共同研究改进措施和改革办法。
6．制定规范的教学文件管理系统，管理好本教研室的各类教学资料和教学文件。
（二）课程建设与教学研究
1．课程建设是教研室的基本建设。教研室主任应抓好此项工作，在确保所开课程在预期内达到合格标准的基础上，积极配合分院加大加大对教改课程（精品课程）的投入，按照教改课程（省级精品）标准进行建设，争创院级、市级、省级精品课程。
2．认真组织好教师搞好期末批卷和学生成绩评定工作。课程考试是教学的重要环节，教研室主任应严格把关。重点课程要逐步建立试题库，命题时出A、B份量相等的两套试题并附参考答案。教研室主任对试题、参考答案认真审核签字后报教务处印刷，并认真组织好教师搞好期末批卷和学生成绩评定工作。对任课教师的单科成绩登记表也应审查签字后再报送分院办公室汇总。 3．教学研究是科研工作的重要组成部分，教研室应坚持每月4次教研活动。教研活动内容充实、主题鲜明，按每次2小时内容组织；教研室主任应按照工作计划组织教师通过集体备课，开展对教学内容、教学方法的改革探讨；对课堂讨论、实践教学、考核等各教学环节的研究，解决教学中存在的问题，并撰写具有较高水平的教学研究论文，把教学研究和科学研究放在同等重要的位置。
（三）实验实训条件建设
协助专业负责人做好校内外实验、实训条件建设规划，协助专业负责人组织本教研室成员参与校内实验、实训基地建设项目论证、申报、建设、评估工作。
（四）科学研究
教研室主任带头并组织教研室成员积极开展科学研究工作，积极申报院、市、省和国家级的科研基金，开展课题研究。在科研项目研究中，发扬团结协作精神，形成团队合力，力争发表较高水平的科研论文。
（五）学术交流
积极参加院内外、省内外学术交流活动，广泛收集学术界关注、研究的新信息，同时将研究成果推向校外以扩大我校影响。对外出参加学术活动或学术会议的教师要建立考评档案；对教师带回的信息，要组织多种形式的学术交流活动。
（六）师资培养
教研室主任积极配合分院、专业负责人制定和落实教师培养计划，包括专业方向、培养任务、培养时间、培养标准和要求，定期检查落实提高教师业务水平所采取的措施落实情况。同时，制定教研室人员的工作量，做好教学评估和鉴定工作，对本教研室人员的配备、调整、晋升职务（称）等方面向分院提出初步意见。
