双溪中心小学早读课外书活动方案
“一日之计在于晨”，为了提高学生的文化素养，丰富学生的课外知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力，我校本学期继续开展早读课外书活动。通过活动让学生有珍惜时间的意识；养成早上一进校园就自觉读书的习惯，形成良好读书氛围；培养学生的读书兴趣和读书能力，扩大阅读量。
一．活动对象 全校学生 二．活动时间
3月至6月（三月为行为习惯重点养成月） 三．活动目标
1．通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围。
2．通过活动，使学生养成博览群书的好习惯，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
3．通过活动，积累书中的优美词语、精彩段落，并能将这些好的词句、段落运用到习作、日记当中来。
四．活动主题
一日之计在于晨！我读书，我快乐！ 五．早读时间
1．从学生进教室准备好学习用品到早自修开始这一段时间。（轮到值日的学生到校后先进行打扫）
2．一至五年级老师如果需要讲练习，早读最早结束时间为早自修前十五分钟。
3．六年级老师如果需要讲练习，则可在学生全部到齐后结束早读活动。 六．活动管理
1．班主任指定班级小干部管理。由小干部督促学生自觉早读，管理好早读纪律。
2．值日老师巡视，记录早读情况，并做出评价。要求值日老师多次巡视，并以最后一次巡视对该班做出评价，一至五年级7:30分左右，六年级7:20分左右。 七．活动奖惩办法
1．值日教师对每天的晨读活动进行不定时检查，详细记录，并做出“优秀、良好、中、差” 四个等次的评价。政教处根据每个等次分别得5分、4分、3分、2分每周统计一次，并于每周一公布检查结果。此结果将作为学期班级和个 人评优、评先的重要依据。
2．三月末，政教处根据班级得分高低，评出若干个“早读模范班级”。 八．评分标准
1．优秀：有班干部管理，在班全体同学认真看书，教室里非常安静。 2．良好：有班干部管理，在班全体同学比较认真看书，个别同学有不看书的行为。
3．中：有班干部管理，但管理得较差，教室里有点吵闹，部分同学有不看书的行为。
4．差：完全没有按时按要求开展早读，秩序零乱。 九．活动建议
1.三年级以上学生每学期至少读3本课外读物，一二年级读两到三本注拼音的儿童读物。
2.语文老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，知道读书做记号，读书做笔记的读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记。同时，把读书笔记贴在班级墙报“学习园地”栏里，供大家欣赏。
3.班主任要营造浓浓的书香校园氛围。设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
4.各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
5.班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。
双溪中心小学 2014年2月24日
