2010年上学期二年级第四册语文教学工作计划
冷水江市金竹山乡中心小学张小花
一、班级情况分析：
我班本期人数共33人，其中男19人，女14人。学生语文学习情况整体上说基础差，无论是拼读生字、组词、造句还是看图说话、写话，都不能脱离老师去独立完成作业，对老师的依赖思想很重，加上本班学生年龄偏小，其中很大一部分又是跟着爷爷奶奶生活，知识面见识面均较窄，需要很好地去引导，因此，本学期教学任务较重，须从一开始就要努力抓好基础的教学，让学生有能力去学更多的知识。
二、教学目的与要求：
1、激发阅读兴趣，感受阅读乐趣。
2、学习用普通话正确、流利、在感情地朗读课文。
3、能联系上下文和生活实际，了解词语的意思，在阅读中积累词语。
4、针对课文内容发表自己的感受和想法，并乐于与人交流，从中受到情感熏陶。
5、尝试凭借语言文字展开想象，感受语言的优美。
6、背诵指定的课文，认识常用的标点符号，体会标点符号所表达的不同语气。
7、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
8、能听故事，看音像作品，能复述故事大意和精彩情节。
9、能讲述完整的小故事，讲述自己感受兴趣的见闻。
10、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔画规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
11、养成正确的书写姿势和良好的写字习惯，书写规范，端正整洁。
12、能借助汉语拼音认读汉字，能用字典、独立识字。
13、对写话有兴趣，写自己想说的话。
14、培养实践能力，逐渐增强语文素养。
三、具体措施：
1、每天让学生养成预习课文的习惯，自认生字，借助课文及字词句等辅导书籍理解字词，并组词。
2、每天早自习抓紧时间带领和训练学生朗读与说话，以培养说普通话的能力。
3、认真阅读与备课，结合学生实际特点与地域特色备课与讲课，让学生的学习与生活相联系。
4、多让学生观察，多说多写，培养语言的表达能力。
四、课时安排：
第一单元
1、找春天2课时
2、古诗两首2课时
3、笋芽儿2课时
4、小鹿的玫瑰花2课时
语文园地一3课时
第二单元
5、泉水2课时
6、雷锋叔叔，你在哪里2课时
7、我不是最弱小的2课时
8、卡罗尔和她的小猫2课时 第三单元第四单元第五单元第六单元语文园地二
9、日月潭
10、葡萄沟
11、难忘的泼水节
12、北京亮起来了语文园地三
13、动手做做看
14、邮票齿孔的故事
15、画风
16、充气雨衣语文园地四
17、古诗两首
18、雷雨
19、最大的“书”20、要是你在野外迷了路语文园地五
21、画家和牧童4课时
2课时
2课时 2课时 2课时 4课时
2课时
2课时 2课时 2课时 4课时
2课时
2课时 2课时 2课时 3课时
2课时
22、我为你骄傲2课时
23、三个儿子2课时
24、玩具柜台前的孩子2课时 语文园地六4课时
第七单元
25、玲玲的画2课时
第八单元
26、蜜蜂引路
27、寓言两则
28、丑小鸭语文园地七
29、数星星的孩子30、爱迪生救妈妈
31、恐龙的灭绝
32、阿德的梦语文园地八2课时2课时2课时4课时
2课时
2课时2课时2课时4课时
2010年3月1日
