实验小学教研工作计划
2011至2012学年度第二学期
一、指导思想
本学期我校教研工作以“提高教学质量”为根本任务，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以“提高学生综合阅读能力”为关键，使教育科研成为提高我校教育教学质量的新生长点，成为提升教师素质的新支撑点，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育的灵魂作用，力争教学质量再上一个新台阶，教学研究工作开创一个新局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、本学期教研工作目标
1、加强教研组管理，增强教研活动效果。
2、规范教研活动形式，强化主题教研。
3、努力培养学生在各学科中良好的综合阅读能力和习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4、培养教师用科研指导教学的良好习惯。
三、本学期教研课题：《提高学生在各学科中的综合阅读能力》
四、本课题提出的背景：
通过前面的教学与考试，我们发现:虽然教师教学辛苦，学生学习努力，考试成绩总是平平淡淡，浏览各科发现，各科试卷中普遍存在答非所问的现象。究其原因有二，一是教师指导不够，二是学生对问题的分析问题和解答能力比较欠缺。造成跑题、表述不清、甚至无
话可说的现象。因而本学期提出上述课题分组研究。
五、对各教研组的具体要求：
1、各教研组要在认真学习《教研工作计划》的基础上，经过充分讨论酝酿，确定本组的教研课题。
2、教研组长组织本组教师通力合作，认真研究讨论学习，积累过程性材料，产生文字性成果，并积极进行展示课展示，最后形成课题报告。
3、各教研组根据本学科特点，对教师和学生提出具体要求。学校建议：
1）语文组：
要求每位学生必备一本《新华字典》，要求学生对不认识的生字词自己学会查字典解决;能够初步理解课文内容；能准确分析问题，能用比较准确的语言表达；能够清楚工整的将自己的想法看法在不同的阶段用不同的手法表达。
数学组：
学生自己能从课本中文字、图形数据获取信息和要求，看懂书中的讲义；有良好的审题能力，明确题目的要求；具有清楚规范计算书写习惯；运算过程中有良好的判断能力和纠错能力，有良好的检查习惯。
科品组：
学生能够利用课本或试卷中的的文字插图等信息理解题目的意思；要有开阔的思维和广泛的生活常识，贴近生活；能用较准确的语
言表达清楚地表达自己的想法和看法；能够清楚工整的将自己的想法看法用文字写出来；能够将自己的所学和生活实际相联系，并且应用到生活实践中去。
综合组：
培养学生多方面的爱好兴趣，养成健康积极向上的生活情趣。 英语:
注重培养学生学习英语的兴趣，能够流利准确的应用校园英语和日常生活用语，能够具备基本的英译汉能力，准确判断题目信息，具有基本规范的英语书写和表达能力，为以后的英语学习打下坚实的基础。
六、具体工作安排
1、学校教研计划下发后，各教研组立即组织本组教师进行学习，制定本教研组工作计划和教研子课题报教务处。
2、各教研组按学校规定的教研时间，分步骤、分阶段的进行教研。各教研组要安排出具体的研究时间表，详细的研究计划，主题考证、问题解决过程性材料、成果，展示，总结。并且每次活动后情况以书面记录形式由报教务处。
3、学期末要有切合实际的教研工作总结，所有活动资料交教务处存档。
七、学校教研工作领导小组：
组长：肖金存。
副组长：郑浩、李红顺
组员：谈海英、孙梦婷、丁桂花。
实验小学教务处
2012年2月
