不忘初心
继续前行
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我很荣幸，在这收获的季节，在这个特别的日子里，作为一名质量先进个人代表在这里发言，首先，请允许我代表全体教师向在场的各位领导、老师问声下午好，同时致以新学期最美好的祝愿和最真挚的祝福！
新学期的开始，意味着新的希望、新的憧憬和新的征程。作为教师，在新学期里，仍要坚持精心备课，细心讲解，耐心解答，不断地以新的教育理念武装自己、完善自己、超越自己，我们要时刻提醒自己：学生每个人的身上都隐藏着原子能，等着我们点燃它；每个人的大脑中都有一个金矿，等着我们去开采它；每个人的身体中都沉睡着一个神通广大的巨人，等着我们唤醒它。下面就我平时在英语教学过程中的一些做法和大家简单交流一下：
一、自己的教学观念一定要转变
每个班都有一定的学习习惯，先深入了解自己所任教的班级，然后调整自己的教学进度及教学方式，以学生的心态去设计每一节课。在英语学习中，调动学生的学习积极性是第一要的，要做到让学生在生活中学习，在兴趣中学习，在玩中学习，用幽默的话语、丰富的肢体语言穿插于教学中，让学生在激情而又富有生活情节的课堂中去理解知识、应用知识、灵活的去解决生活中的问题，从而理解书本知识，这样的一节课，学生学得轻松，对知识的掌握也比较灵活牢固，同时也能够调动学困生的积极性。我比较喜欢单元整体教学模式，所以在平时的教学过程中，我会将整个单元的内容进行整合，从关乎日常生活的话题入手，或是以一节简单的绘画课、欣赏课开始，一步步将孩子们轻松愉快的引入到本单元的学习中来，从单词到句子，从简单对话到短文阅读，不用太过苛求于书本的知识结构安排，适当调整单元内部的教学内容，寻求最适合自己及孩子们认同的教学方法，学得开心，教得舒心，成绩自然不会太差！
二、注重作业的设计
教师布置作业，需要考虑学生的生活实际。我们的学生基本都是留守儿童，同学之间的层次差距很大，如果以一把尺子衡量全班所有同学，效果肯定不佳。所以我会精心设计每一次的作业，让我们的每一次练习尽可能地发挥最大作用。比如说我的英语练习册除了单元检测很少集中批改，因为成绩好一些的同学会在预习的过程中自觉完成，然后拿给我批改，而基础较差的同学则会在新课结束后完成再交上来；再比如高年级的写作，我会要求同学们写简单作文和复合作文，简单作文就是根据本节课所学知识进行仿写，复合作文则要适当加入之前所学的相关内容……学生的层次性也决定着作业的层次性，只有不怕麻烦，针对不同学生的不同学习特点安排学习任务，才能更好的缩小一个班学生两极分化的现象，才能够达到一个好的教学效果。
三、建立良好的师生关系、教学要平等
要面向全体施教，不能偏爱极少数学习成绩好的学生，而对一部分学习有困难的学生却漠不关心。要成为学生的好朋友，教师就与学生一起玩，一起学，互动互学，知学生所想，急学生所急，帮学生所忙。在课堂里，教师包办的事情要尽量少一些，学生主动学习的机会要尽量多一些，师生共同融入情境教学中去，营造一个和谐民主的学习气氛。课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。这时，教师才真真正正地成为学生的良朋知己。良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。每个班总有那么几个令人头疼的后进生，平时还看不出什么，一旦涉及小组比赛或是对话练习，往往会被其他同学嫌弃，为了不打击孩子们的积极性，让每个孩子学有所获，在教学活动中，我一般采取“一对一”的办法，一个成绩好的带一个成绩差一点的，对大家的表现进行综合打分，你一个人好不叫好，你得让两个人共同进步。遇到冥顽不灵的怎么办，没关系，老师加入你们这一组，大家一起努力，一定可以更好。
成绩只能代表过去，并不代表以后，正是如此，在上学年度的质量结账中，我所担的三至六年级英语都取得了不错的成绩，虽然我站在人数少有利的条件上，但是对于四个不同层次的年级来说还是有一定难度的，能取得今天可喜的成绩，老师和孩子们都付出了一定的努力。收获的季节不在自然界，她蕴藏在我们每个人的心中。让我们在前进的道路上策马扬鞭，与时俱进，以饱满的热情迎接新的挑战，寻求新的发展，祝愿纸厂河教育的明天更加美好！
易晶晶 2017年8月
