小班语言活动：森林寻宝（原创）
邗上中心幼儿园 石学云
活动目标：
1、学说“XX里有XX、XX放进XX里”，进行简单的句式仿编。
2、通过寻宝游戏，引导幼儿大胆讲述，提高口语表达能力。
3、体验寻宝游戏所带来的愉快情感。
活动重点：学说“XX里有XX、XX放进XX里”句式。
活动难点：根据“XX里有XX、XX放进XX里”的句式进行简单仿编。 活动准备：
PPT课件、每人一个小箱子、一个盒子，梳子、刷子、夹子、镜子、绳子若干 活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣。
（点喇叭）听说，森林里有许多宝贝，你们想不想要？那今天，我们就去森林里寻宝，好不好？出发吧！
二、初步寻宝，逐句理解
(点)我找到了两间，神秘的房子，房子里会有什么宝贝呢？
1、幼儿猜一猜、说一说
2、教师寻宝，逐一打开
刚刚小朋友说了这么多宝贝，房子里到底有什么宝贝呢，我先去房子里找一找。
原来房子里有箱子，那箱子里又有什么呢？让我们一起来打开它（盒子）
噢，原来箱子里有盒子，那盒子里有什么？看好了哦
看，盒子里有镜子，这个镜子就是我们找到的第一个宝贝。这个宝贝是在哪找到的？
三、深入寻宝，整体认知
1、观看演示过程，逐步理解里外关系
师：我这么容易就找到宝贝，是因为我有寻宝口诀，只有学会了口诀，那么很快就能找到宝贝了，森林里还有很多宝贝，你们想不想要？别着急，口诀是这样念的：（点）房子里有箱子（点），（点）箱子里有盒子（点），（点）盒子里有镜子（点）。（点）谁来说说口诀。
2、教师与个别幼儿朗诵口诀。
这样你们还会说吗？（点）看看问好后面是不是？（点） 3、幼儿完整朗诵口诀。
我们把这个寻宝口诀念一念门就开了 ，我们来试一试吧！
四、仿编口诀，经验迁移。
师：门开了（点），可是，森林大王发现少了一个箱子，于是派了狮子和豹子来看守剩下的宝贝，现在它们睡着了，所以我们去寻宝贝的时候要轻轻地、轻轻地走，不要吵醒它们。
1、幼儿寻找宝贝
我们一起来看看里面都有什么好吗？
2、说说自己宝贝
孩子们你们都拿到宝贝了吗？带着你的宝贝坐下来吧，你找到了什么宝贝？（一一点出宝贝）现在把你们的宝贝藏在椅子下面让它们也休息会吧。谁愿意说说你的寻宝口诀？（点
1、夹子；
2、绳子；
3、梳子，
4、袜子
5、梳子）
五、拓展延伸，结束活动。
1、听，什么声音？原来是狮子和豹子醒了，它发现宝贝都没有了，好伤心呀。现在我要把宝贝还给他们，听听我的还原口诀：（点）镜子放进盒子（点），（点）盒子放进箱子（点），（点）箱子放进房子。你们会吗？你们先试一试，看看谁能第一个把宝贝还回去。
2、幼儿自由讲述。
你能说出你宝贝的还原口诀吗？（点）
再请一位幼儿说说（点）
3、幼儿分组还宝贝。
师：小朋友，今天你们寻到宝贝了吗？孩子们寻宝口诀就是宝贝，有了这个口诀我们可以去，更多的地方寻宝。（点）狮子为了感谢你们把宝贝还给他，特地开了一列火车接你们去旅游，看看车上还有谁？猴子、兔子、燕子（点），还有我们孩子（点喇叭），出发——
附：《寻宝口诀》房子里有箱子，箱子里有盒子，盒子里有镜子。
镜子放进盒子里，盒子放进箱子里，箱子放进房子里。
