幼儿园大班音乐游戏活动：《森林寻宝》精品教案
1．在熟悉音乐的基础上积极参与游戏，体验随音乐游戏带来的活动目标：
快乐。
2．了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音部分；结合宝物了解简单的日常保健知识。
3．能根据音乐特点自主探索游戏规则，在游戏中发展幼儿随音乐反应的灵敏性。 活动准备：
老狼头饰一个，山洞模型一个。地图式图形谱，皮球、水杯、蔬菜玩具各一个。 录音机、磁带。 活动过程：
一、创设森林寻宝的情境，引导幼儿初步感知游戏音乐 听说森林深处的山洞里有个神秘宝物，大家想不想去寻宝？寻宝的时候我们要听着一首好听曲子，里面藏着寻宝的秘密，请小朋友认真听这首曲子给你的感觉是怎样的？
二、结合图谱，分析理解乐曲的节奏和情绪特点
1.教师指图引导幼儿完整欣赏，初步感知乐曲中的重音部分 热心的小动物送来一副寻宝图，它特别关照我说，要小心路上有障碍物，障碍物会在什么时候出现呢？我们仔细听音乐找一找。
2．分析理解乐曲轻快、活泼的性质特点，找出乐曲中的重音部分
障碍物是什么？障碍物出现时音乐感觉怎样？穿越森林的音乐听起来有什么不一样？
3.通过拍击身体不同部位，熟悉节奏，感受乐曲的性质特点和重
音处
我们可以拍打身体一个部位，表示障碍物出现的音乐，你想怎样拍？
穿越森林的音乐又可以拍哪里呢？（引导幼儿完整听音乐尝试。） 4．结合身体动作表演，感知乐句的速度变化
快到宝物时音乐变得怎么样了？还有哪里是变快的？其它的音乐速度有什么变化？
三、引导幼儿探讨游戏规则，体验随音乐游戏带来的快乐 1.引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则
老狼也要去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头仔细听，怎样才能不被发现呢？老狼走得快我们要怎么办？老狼走得慢呢？为什么？
2．师幼分角色，初步听音乐按规则进行游戏
老师来扮演老狼，幼儿听音乐走走看。游戏后提问：你认为怎样才能不被老狼发现？
3．加入道具调动幼儿情绪，能听音乐迅速作出反应
这一次老狼真的来了，你还敢吗？看看谁会听音乐迅速反应，跟好老狼出发！
4．引导幼儿通过创编重音部分吓老狼的声音与动作，增强游戏的趣味性
老狼回头的时候我们想个办法吓走它好不好？老狼害怕什么？来试试，能不能吓走？
（引导幼儿在创编的基础上游戏）
五、出示宝物，引导幼儿懂得健康是身体的最好宝物，了解乐曲名称
1．发现宝物揭示谜底，使幼儿知道多喝水、运动、多吃水果蔬
菜是对身体很有益的。
小朋友猜一猜，宝盒里面会有什么宝物呢？（幼儿想象） 出示宝物，请幼儿讨论并介绍喝水、运动、多吃水果蔬菜对身体健康的作用。
小结：我们今天找到的是有益于我们身体健康的宝物，健康对我们每个人来说就是最最好的宝贝。所以每个小朋友一定要多运动、多喝水、多吃有营养的东西，才会让我们的身体长得棒棒的！
2．了解乐曲原名——《拨弦》
你知道这首曲子的名字吗？让幼儿了解《森林寻宝》这个音乐游戏的曲子是德国音乐家德力勃的音乐作品《拨弦》。
