湖 州 教 科 信 息
第6期（总第37期）
湖州市教科所编2007年5月25日
今年我市农村义务教育管理体制改革任务明确
据市农村综合改革办公室2007年工作要点，今年我市在深化完善农村义务教育管理体制改革方面的主要任务是：进一步完善农村教育管理政策措施，全面建立和落实义务教育经费保障机制，加快农村教育改革发展，努力构建新型农村教育服务体系。结合农村中小学布局调整，继续推进农村中小学“四项工程”建设，确保2007年完成“农村中小学教师素质提升工程”，在年底前做到“农村中小学食宿改造工程”所有项目开工并有90%竣工，将“农村中小学贫困生资助扩面工程”和“爱心营养餐工程”所需经费列入义务教育经费保障机制的经常性内容长期实施。同时结合湖州实际，继续做好农村标准化学校建设工程、示范性教育强乡镇创建工程，继续实施农村中小学现代远程教育工程和农村托幼一体化。市教育局将会同市财政局进行“农村义务教育经费保障机制改革”的课题调研工作。
市教科研实验基地的发展方向进一步确立
为落实《湖州市“十一五”教育科学事业发展规划》关于“加强实验基地建设”方面的要求，根据市教育局领导的意见，市教科所于4月25日在湖州召开全市教科研实验基地负责人会议，围绕“教科研实验基地发展方向”议题进行研讨。各县（区）教科所所长、全市各教科研实验基地学校（幼儿园）分管领导等共50余人参加。会议由市教科所所长汤有根主持。会上，长兴县机关幼儿园等六个基地负责人进行了大会发言，提出 1
“课题研究，教科研实验基地的核心任务”、“科研先导、特色凝炼、打造品牌，教科研实验基地的发展特征”、“促进学校特色建设，教科研工作的基本任务”、“队伍建设，教科研基地建设的基础性工作”、“课程改革校本教研，教科研工作的中心任务”等观点。会议介绍了江苏省南京市、常州市和本省杭州市下城区等有关“学校品牌塑造”、“学校发展项目设计”等推进教科研基地建设方面的做法，于4月26日至28日赴本省台州市及所属温岭市考察学习，听取了两市教科所领导关于示范性教科研实验基地建设的经验介绍，实地参观了温岭市横湖小学、新河中学等，分别听取了两校关于“学习型学校”、“乡村名校”品牌项目形成及推进的经验介绍。大家一致认为：我市教科研实验基地建设，应根据《湖州市“十一五”教育科学事业发展规划》的要求，努力做好已有教科研实验基地的巩固提高工作，着力培育发展一批新的教科研实验基地，并逐步形成“品牌管理”、“项目推进”的发展思路，组织举办实验基地开展形式多样的专题研讨或经验交流活动，评选表彰示范性教育科研实验基地，以进一步发挥实验基地的示范带头作用。
1项市级课题研究成果汇展活动在爱山小学举行
5月16至17日，2006年度市教科规划课题——《以课例研究为载体提高音乐课堂教学有效性的实践与探索》结题成果大型汇报展示活动，在吴兴区爱山小学新校区报告厅举行，来自全市各县（区）教育局教研室的音乐教研员、市属学校及各县区中小学音乐教师代表等200余人参加。本次活动由市教育局教研室和湖州市教科所主办，吴兴区教育局研训中心和湖州市爱山小学承办，市教育局教研室音美教研员陈千红老师主持。参加活动人员听取了课题组负责人张建萍关于课题研究情况及成果的报告，听取了周云、郑雅萍、李夏、叶丽慧等4位子课题负责人的专题汇报，观摩了王洁、闵华、朱佳音、王治刚等4位课题组成员的课。
课题成果鉴定组人员在阅读成果材料并观摩现场活动基础上，经认真讨论和综合评议后认为，本课题研究具有较深的理论意义和较高的实践价值，因为：“有效”，是课堂教学的基本要求，也是新课程改革的努力方向；对“有效性”问题的研究，对于达成“有效”甚至“高效”、“优质”的教学目标无疑是必要的；现阶段，课堂教学有效性问题的研究又需臵于新课改背景之下，并赋予她新的理念内涵，这不仅需要我们从理论上进行研究，更需要付诸课堂教学的实践；“以课例研究为载体”的实践活动，当属“有效性”问题行之有效的实践性探究方法与手段。鉴定组认为，本课题组在研究中采取了很好的研究方法，即“以课例为载体进行研究，围绕课堂教学有效性的主题，以实现有效课堂教学为目标”，实行“总课题组负责制”下的“研究小组合作制”，以课例研究和理论探
讨为研究的两个关键环节，采用“明确主题，全员实践，小组交流，大组研讨”的形式，涉及城乡多所学校，由特级教师及教研员等骨干教师领衔，一线青年教师群体参加，涵盖整个义务教育学段，直接针对课堂教学中的现实问题展开行动研究。鉴定组认为：通过该课题组近两年时间的实践探索，初步形成了“以课例为载体”研究音乐课堂教学有效性问题、以实现有效课堂教学目标的操作策略，即所谓的“九步法”、“四环节”等，这是课题式研究在方式上的创新。这些做法经进一步总结提炼后可在市的层面进行推广，影响所至，将可对新课程改革及课堂教学效益的提升起促进作用。通过“以课例为载体”的研究，提出了音乐课堂教学有效性所要考虑注意的几个要素，并通过课堂教学的实践对这几个要素如何考虑注意问题初步作出了回答。包括目标的适切性、音乐的学科特性、音乐学科的人文性、教学形式的丰富性、课堂反馈的实效性及评价标准等，还从“指挥”教学法、“体态律动”教学法的运用、和声环境的营造、开放地选择教材等方面作了专门而系统的阐述，这些方面，不仅具有理论意义，而且具有很强的实践性。课题研究还产生了明显的实践效益，如学生音乐素养的提高，尤其是参与课题研究的教师群体得到了“课例研究”的实践锻炼，专业素养得到了快速的提升，在教育教学中取得了可喜的成绩。
省教育厅教研室音乐教研员吴锐淼应邀莅临指导，江山市实验小学音乐特级教师吴瑶香为本次活动开课并作专题讲座。市教育局教研室党支部书记张舒、市教科所所长汤有根及吴兴区研训中心有关领导参加了本次活动。
市教科所部署今年教科规划课题研究进展情况汇报工作
5月14日，市教科所向各县（区）教科所和市属学校（单位）发出通知，决定于今年5-6月份组织开展2007年度省、市教科规划课题研究中期情况汇报活动，旨在了解课题研究进展情况，起到检查督促、沟通联系、咨询服务的作用，以做到按计划富实效地开展研究，加强过程管理。汇报内容确定为：课题研究进展情况（重点是相关理论、相关研究资料的积累和实践性研究等方面）、遇到哪些困难和问题、下阶段研究打算等。省级课题研究情况的汇报，要求以课题负责人所在学校为单位分别进行，课题组全体成员参加，由学校分管领导及教科室主任主持，邀请上级部门领导或专业人员莅临指导；市教科规划课题研究情况汇报，要求以县（区）为单位集中进行，各课题组负责人参加，由县（区）教科所所长主持，由3-5项课题负责人作中心发言（借助多媒体课件形式），分别由专业人员及时点评，其余提交书面汇报材料；各市属学校的课题研究情况汇报活动均以校为单位集中进行，由校分管领导及教科室主任主持，邀请上级教科管理等部门
专业人员参与指导，承担2007年度省、市规划课题（含2007年度市教科规划个人研究课题）负责人全部参加，由3-5项课题负责人作中心发言（多媒体课件展示），分别由专业人员及时点评，其余提交书面汇报材料。
※其它信息
●5月9日至11日，省教育学会教育管理分会第六届代表大会暨2007年学术研讨会在浙江教育学院举行，来自全省各地的代表50余人参加。省教育厅、省教育学会、省教育学院有关领导到会祝贺。会议邀请广东中山大学教授、博士生导师黄葳作学术报告，题目是《服务型学校：理念与策略》。与会人员参观考察了杭州市文澜中学。会议安排了学术交流，文澜中学、衢州二中、效实中学校长、温岭、湖州市教科所所长、宁波市江东区教育局局长等作大会发言，另有多篇文章作书面交流。上届理事会作了工作报告，选举了新一届理事会。湖州市教科所所长汤有根、湖州新世纪外国语学校校长徐飞舟出席会议并被选为理事。
●青少年励志自助读本--《阳光男孩的手记》，由德清一中心理健康辅导教师杨再辉编著，2007年5月由宁波出版社出版，全书4万字。
●5月22日，市中小学心理辅导工作研讨活动在浙江信息工程学校举行，市心海导航辅导老师近20人参加，大家观摩了由信息工程学校专职心理辅导老师陆婷开设的一堂心理辅导活动课，课后进行了评课。本次活动还对心理案例进行了模拟辅导演练，经观摩和研讨，对心理辅导的起、承、转、合各环节更加明确，同时练习了同感力和觉察力，为以后辅导工作的展开和提高奠定了基础。
●4月4日，德清实验学校举行中青年教师读书会，进行现场读书心得集中交流。学校校长沈国鸿对学校中青年教师读书小组提出三点希望：一是静下心来，看一点书，学一点东西，想一点问题；二是挤一点时间，写一点心得，发表一些文章；三是要善于交流思想，相互借鉴学问，努力提升水平。
※六月份市教科所主要工作安排
1．2006年度湖州市教育科学研究优秀成果奖评审工作；2．继续组织部分本年度省、市规划课题研究中期汇报交流；3．新课程背景下教师专业发展（成长）专题调研（为下半年专题论坛作准备）；4．深入
一、二所学校为其教育改革发展、特色优势形成、教师专业成长等进行创意性的谋划与设计；5．《浙江省中小学心理健康教育教师上岗资格证书（试用）》面试、培训考核工作；6．湖州教育年鉴编辑。
抄送：省教科院，市教育局及有关处（室），各县（区）教育局、教科所，各市属学校、湖州师院，市各教科研实验基地，各实验学校，本省兄弟市教科院（所）
