贝多芬传
1 ．给下列画线的字注音
讴 （ ）歌 踌 （ ）躇 一 阕 （ ） 旋 涡（ ） 刹 （ ）那 颓 （ ）丧 渗 （ ）透 深 邃 （ ） 骚 （ ）动 窘 （ ）迫 2 ． 对下列加点字读音，判断正确的一项是（ ）
A ．①与②相同，③与④相同 B ．①与②相同，③与④不同 C ．①与②不同，③与④不同 D ．①与②不同，③与④相同 3 ．下列句中画线词语解释有误的一项是（ ）
A ．在悲苦的深渊里，贝多芬从事于 讴歌 （歌颂）欢乐。
B ．颂歌的形式，以及放在哪一部作品里这些问题，他 踌躇 （停留）了一生。 C ．他不能 毅然决然 （坚决地，毫不犹疑地）地和他忠诚的乐队分手。 D ．所以他把运用歌唱的时间尽量 延宕 （拖延）； 4 ．解释下列句中画线词语。 ①这个主题的确是一个 神明 。
答： _________________________ 。
②我们知道您完成了一部新的圣乐，表现着您 深邃 的信心感应给您的情操。 答： _________________________ 。 5 ．阅读下面的文句，回答问题。
在悲苦的深渊里，贝多芬从事于讴歌欢乐。 这是他毕生的计划。
结合课文，请简要回答：作者为什么说“这是毕生的计划”。 答：___________________________ 。 6 ．细读课文，回答：《第 九交响曲》人们习惯性地称它什么？它的原题又是什么？ 答： ______________________________ 。 阅读文段，回答文后各题。
要在一阕交响曲内引进合唱，在技术上有极大的困难，这是可以从贝多芬的稿本上看到的，他作过许多试验，想用别种方式，并在这件作品的别的段落引进合唱。在 Adagio（柔板）的第二主题的稿本上，他写道：“也许合唱在此可以很适当地开始。”但他不能毅然决然地和他忠诚的乐队分手。他说：“当我看见一个乐思的时候，我总是听见乐器的声音，从未听见人声。”所以他把运用歌唱的时间尽量延宕；甚至先把主题交给器乐来奏出，不但终局的吟诵体为然，贝多芬说这一部分“完全好像有歌词在下面。”连“欢乐”的主题亦是如此。 ……
当欢乐的主题初次出现时，乐队忽然中止；出其不意地一片静默；这使歌唱的开始带着一种神秘与神明的气概。而这是不错的：这个主题的确是一个神明。“欢乐”自天而降，包裹在非现实的宁静中间：它用柔和的气息抚慰着痛苦；而它溜滑到大病初愈的人的心坎中时，第一下的抚摩又是那么温柔，令人如贝多芬的那个朋友一样，禁不住因“看到他柔和的眼睛而为之下泪”。当主题接着过渡到人声上去时，先由低音表现，带着一种严肃而受压迫的情调。慢慢地，“欢乐”抓住了生命。这是一种征服，一场对痛苦的斗争。然后是进行曲的节奏，浩浩荡荡的军队，男高音热烈急促的歌，在这些沸腾的乐章内，我们可以听到贝多芬的气息，他的呼吸，与他受着感应的呼喊的节奏，活现出他在田野间奔驰，作着他的乐曲，受着如醉如狂的激情鼓动，宛如大雷雨中的李尔老王。在战争的欢乐之后，是宗教的醉意；随后又是神圣的宴会，又是爱的兴奋。整个的人类向天张着手臂，大声疾呼着扑向“欢乐”，把它紧紧地搂在怀里。
用心
爱心
专心
1 1．《第九交响曲》在艺术上有哪些创新？请作简要回答。 答：____________________________________。 2．《第九交响曲》的感情是怎样变化的？请作简要回答。 答：_____________________________________ 。 3．这两段文字在表达方式上最显著的特点是什么？ 答：________________________________________ 。 参考答案
1．ō u ch ó u qu è xu á n ch à tu í sh è n su í s ā o ji ǒ ng 2 ． C 3 ． B 4 ．①神，高超 ②深奥
5 ． 1793 年，在波恩，他产生“讴歌快乐”的念头； 1815 年，《第九交响曲》内有些乐旨在此以前已经出现； 1822 年，写下了欢乐颂歌的主题和其他部分的曲调； 1823 年还想给它以一个器乐的结束； 1824 年，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，大获成功。可是这确实是贝多芬的“毕生计划”。 6 ． 人们习惯称它为《合唱交响曲》，它的原题是“以欢乐颂歌的合唱为结局的交响曲”。 阅读测试题
1．贝多芬想给这一阕交响曲以一个器乐的结束。在交响曲内引进合唱。他把运用歌唱的时间尽量延宕；甚至先把主题交给器乐奏出，不但终局的吟诵体是这样的，连“欢乐”的主题亦是如此。
2．主题初次出现，乐队中止，一片静默，“欢乐”自天而降，音调柔和；主题过渡到人声，由低音到进行曲的节奏，由“一种严肃而受压迫的情调”到“沸腾的乐章”，进一步发展到“奔驰”“如醉如狂的激情鼓动”“欢乐之后的醉意”，随后就是“神圣的宴会，又是爱的兴奋”，把欢乐紧紧搂在怀里。感情的变化是时而压抑低回，时而奔放热烈，跌宕起伏，缓疾有致。
3．夹叙夹议，介评结合
用心
爱心
专心 2
