“培优转差”工作总结
本学期工作已接近尾声，在“培优转差”工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容。计划中要求达到的目标基本能实现。现特对培优转差方面的工作总结如下:
学生在绘画程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化严重，个别有“天赋”、有悟性的同学进步较明显，其他同学大部分进步比较稳定。
对于学困生的培养，我首先会从提高对他们的兴趣做起，
七、八年级六个班有九个同学，上美术课表现消极，原来我总是对他们特殊照顾，可以不上美术课做作业。但是，这样违背了美术教学面向全体的原则。所以我就慢慢的让他们试着画，从一个到两这样，他们逐渐树立了学习的兴趣和自信，有了一定进步。 通过和学困生的接触，我发现现在的学生，尤其是这九个学生，在智力上和其他学生没有太大的差别，他们所缺乏的是绘画的兴趣和自信和耐心，这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的熏陶。
对于优等学生，我不仅在课堂上要求他们，在课外更是让他
们帮助这些后进生，加强训练和辅导，同时，对优等生的要求更加严格。
总之，不管是优等生还是学困生，包括中间的部分，在本学期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣。吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣。
而且我永远记着一句话:“好孩子是夸出来的”。所以当他们取得进步时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力，当然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、交流，相信“一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。
“培优转差”工作总结
科目：美术
姓名：赵巍
时间：2011年1月
