《传统纹样》教案设计
一、教学课题
《传统纹样》
二、教材分析
中国传统纹样是一种朴素单纯，富有情趣的图案语言，是劳动人民在长年累月的劳动中，用自己智慧创造出来的，具有悠久的历史和独特的民族风情，饱含丰富的语言和强烈的民族情感。本课要求学生在了解和认识传统纹样的基础上，感受传统的魅力并将传统纹样装饰日常用品，体会创意生活的乐趣。
三、学情分析
本课的对象是七年级的学生，他们有着强烈的好奇心和求知欲，有强烈的参与意识与合作意识，有一定的动手能力。
四、教学目标
认知目标：通过欣赏感受让学生认识，了解中国传统纹样。
目标技能：通过学习，懂得中国传统纹样所蕴含的情感，并能运用纹样的形式装饰生活用品。
情感目标：通过对中国传统纹样的了解、应用，感受中国传统文化的特殊魅力。激发学生热爱、尊重传统文化的思想感情，培养民族自豪感。
五、教学重点和难点
1、教学重点
通过欣赏、讨论、讲解，了解中国传统纹样的寓意和形式，感受传统纹样的美感和内涵
2、教学难点
运用不同的纹样形式装饰生活用品，在实践中感受传统的魅力。
六、教学准备
1、教师准备：多媒体（PPT）课件、画具、带有传统纹样的样式等。
2、学生准备：美术教材，收集的图片，资料和绘画工具。
七、教学过程
1、导入幻灯片，播放图片。
展示几张图案，让学生看一看，说出它们的寓意，引出课题并板书。
2、探索知识。
（1）传统纹样的概念。
中国传统纹样是一种朴素单纯，富有情趣的图案语言，是劳动人民在常年累月的劳动中，用自己的智慧创造出来的具有悠久的历史和独特的民族风格，饱含丰富的语言和强烈的民族情感。
（2）图案纹样的形式
自由纹样：是具有独立完整的纹样形式，组织结构完整，形态自由，外形独立，可以自由处理形象，不受装饰空间得限制。
适合纹样：是在一定得外形内组织纹样，纹样的组织既要适合形又要合理自然，达到图案形象、组织结构与装饰外形的完美统一。
二方连续：是以一个单位纹样向左右或向上下两个方向重复连续排列，构成无限延续的带状纹样。 四方纹样：是以一个单位纹样向上下左右四个方向重复连续排列，构成无限扩展的面状纹样。
课堂小结
本课学会了什么？体会了什么？你喜欢今天这堂课吗？
我们通过对传统纹样的学习，感受传统的魅力，掌握了图案纹样的组成形式，基本特点。巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。
