诗词鉴赏教案
杨园中学
邬璧霞
一、复习目标 1.明确中考考点
2.熟悉常考题型，掌握答题技巧
二、重点 1.感知形象
2.分析技巧，品味语言
三、考点分析
能初步感知诗歌中的形象，理解作者的感情，赏析语言和表达手法，侧重于七言诗绝句的送别诗，咏物诗，咏史诗。 教学过程
第一课时
感知形象，理解诗意
意象：是熔铸诗人思想感情的事物（简单的说就是诗中的事物包括人） 意境：是作者的思想感情与其所描绘的生活图景的巧妙结合，是生活的外在景象与内在情思的统一
思想内容：是诗歌借助具体的语言描写来表现诗人的感情，传达诗人的思想 举例1.《天净沙*秋思》
首先请学生找出诗中的意象
提问：一切景语皆情语，全诗通过丰富的意象，渲染了怎样的气氛，抒发了诗人怎样的情绪
（引导学生时，先找出意象，再找修饰语，诗人的情绪可以抓住关键词“断肠人”“天涯”去考虑）
例2.《渔家傲*秋思》 问：这首词写了哪些景？这些景物有什么特征？通过这些景物的描写，表达作者怎样的情感？
引导：指出形象——分析特征——揭示情感 作者的情感抓住关键的词“家万里”“燕然未勒”去考虑，学生更容易把握 赏析流程
意象（诗的事物）
意境（诗歌画面的氛围） 思想感情（诗的内涵） 当堂训练：
1.请赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这幅画面？
2.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”描绘了一幅什么样的场面？试赏析。
师不点拨，学生自己做，然后交流。运用前面赏析的方法来做，检验学生掌握情况。
第二课时
分析技巧，品味语言
（一） 表达技巧
（1）修辞的巧用（生回答）
比喻、设问、夸张、典故、拟人、反问、反复、借代等 （2）表现手法（生回答）
借景抒情、托物言志、情景交融、虚实结合、动静结合、以声衬静等 1）修辞的巧用
古诗词中作者常常会运用各种不同的修辞手法，使表情达意丰富形象。 a.让生举例诗词中运用到修辞方法的诗句以及作用 b.让生举例诗词中运用到表现手法的诗句以及作用 举例《天净沙*秋思》 问：“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，起到怎样的作用？ 答：以乐景写哀情，反衬离人思乡的愁绪。
（二） 品味语言（以字为常见） 题型有：
⑴肯定好或肯定哪一个更好并说出自己的观点； ⑵解释该字的一般含义和在句中的意思；
⑶展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景； ⑷说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。 鉴赏字词
1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。 例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。 例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
一个“孤”字，写尽边塞之荒凉，朝廷对边关将士的不关心，深达人心。 举例：
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
“轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析。（2012滨州） 答：“轻”字有“轻便的”含义，诗人驾驭轻便的小舟游荡于夹岸高山的长江中，写出了船行之快，同时表达了诗人内心的愉悦之感。 答题模式： 该字有——的含义，（采用了——的手法，化——为——），写出了——的情形，表达了作者——的感情/烘托了——的情境
新晴
（宋）刘攽（bān） 青苔满地初晴后， 绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识， 偷开门户又翻书。
“偷开门户又翻书”一句中，“偷”字有什么表达效果? （潍坊市中考试题） 答：“偷”字是“偷偷地”的意思，运用了拟人手法，写出南风悄无声息潜入门户乱翻书的情形，生动形象地写出了南风的顽皮可爱，表达了诗人的欣喜、欢悦之情。 巩固练习
举例《滁州西涧》
《饮酒》中的“见”
实战演练(师不点拨，当堂训练，做完交流指出学生失误) 宿建德江（孟浩然）
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
1、说说“野旷天低树，江清月近人”这句诗歌描写了什么样的景色。
2、说说全诗所表达出来的思想感情。
答案：
1、原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。江水清澈，俯看水中的月影，觉得明月和人更加接近。
2、这首诗描写作者旅途中夜泊江上，在船中所见的景色，抒发了远离家乡、旅居在外时的孤独伤感之情。
西江月(辛弃疾)
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见
1、词的上片描绘的是何时何地的景色？ 描写了夏夜的农村田园景色。
2、下片给人们展示了一幅怎样的画面?表现了作者怎样的心情？试用简洁优美的语言进行描绘。
乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨点飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀! 课堂小结
这2节课主要学习了三个知识点：
一、识记诗歌的基本考点。
二、掌握鉴赏景物形象的方法和步骤本节。
方法：抓住景物的特征来分析人物的思想感情。
步骤：指出形象—分析特征—揭示情感
三、鉴赏诗歌的表达技巧。
（1）修辞的巧用：比喻、、设问、夸张等。
（2）表达技巧：
借景抒情、托物言志等。
