兴文县德胜小学校群文阅读资料
《励志小故事》群文阅读说课稿
教师:杨永先
设计理念:
我们国家有“中国梦”。中国梦,也是每个人的梦!作为新世纪的少年更应该从小树立自己的理想,为实现自己的理想而努力学习,长大后才能有所作为,才能服务人民,回报社会,报效祖国,我选择这么一个主题,适合六年级的学生,目的是让他们在一系列的梦想、励志故事中,感悟人生、发现人性的光辉、生命的意义以及生活的乐趣。
教学内容:
1.阅读《别让任何人偷走你的梦》 2.阅读《六个励志小故事》
教学目的:
1、让学生初步认识群文阅读,学习群文阅读的方法。以此提高阅读效率,提升阅读兴趣。
2、了解各个故事内容,在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶,怀揣梦想,调整心态,走向成功。
教学重难点:
1.在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶,怀揣梦想,调整心态,走向成功。 2.认识群文阅读,以此提高阅读效率,提升阅读兴趣。
教学准备:组文、多媒体 教学过程:
一、谈话导入,设计目的:激发学生学习兴趣:(1分钟)
1.谈话:同学们,过去我们学习文章都是一篇1篇的学,而且要一两节课才能学完,如果今天老师一下子给你
四、五篇文章,限定一节课时间,能学完吗?今天老师就带领你们以一种全新的学习方法---群文阅读,进行这节课的学习。
2.群文阅读,就是把一组文章聚集在一起阅读、学习。
过渡:做人就应该有理想,有了理想,才有前进的动力,奋斗的目标。上星期,我们交流了我们各自的理想,这节课我们进行《励志小故事》群文阅读(板书课题),先共同学习一则关于“理想”的小故事吧。
二、示范阅读(10分钟)
出示《别让任何人偷走你的梦》,设计目的:教给学生群文学习的方法
1、自由阅读。思考:文中主人公是谁?他有一个什么梦想?老师怎样评价? ?
2、他是怎样坚持自己的梦想的?梦想实现了吗?光想行不?还需要什么?
3、读完这篇短文,你想说点什么?
4、小结:坚持+奋斗= 梦想成真!(板书)
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三、阅读《六个励志小故事》(尊重学生的个性,不同的阅读体验。)
设计目的:以此提高阅读效率,提升阅读兴趣,让学生在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶,怀揣梦想,调整心态,走向成功。
(一)、出示《六个励志小故事》,先浏览然后再选择自己最喜欢的或最能触动自己心灵的2-3个小故事再次细细品味,说说或写写你喜欢的理由。(5)分钟)
提要求:交流前,说清楚自己喜欢的是
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范文:
别让任何人偷走您的梦
美国某个小学的作文课上,老师给小朋友的作文题目是:“我的志愿”。
一位小朋友非常喜欢这个题目,在他的簿子上,飞快地写下他的梦想。他希望将来自己能拥有一座占地十余公顷的庄园,在壮阔的土地上植满如茵的绿。庄园中有无数的小木屋,烤肉区,及一座休闲旅馆。除了自己住在那儿外,还可以和前来参观的游客分享自己的庄园,有住处供他们歇息。
写好的作文经老师过目,这位小朋友的簿子上被划了一个大大的红“X”,发回到他手上,老师要求他重写。
小朋友仔细看了看自己所写的内容,并无错误,便拿着作文簿去请教老师。
老师告诉他:“我要你们写下自己的志愿,而不是这些如梦呓般的空想,我要实际的志愿,而不是虚无的幻想,你知道吗?”
小朋友据理力争:“可是,老师,这真的是我的梦想啊!”
老师也坚持:“不,那不可能实现,那只是一堆空想,我要你重写。”
小朋友不肯妥协:“我很清楚,这才是我真正想要的,我不愿意改掉我梦想的内容。”
老师摇头:“如果你不重写,我就不让你及格了,你要想清楚。”
小朋友也跟着摇头,不愿重写,而那篇作文也就得到了大大的一个“E”。
事隔三十年之后,这位老师带着一群小学生到一处风景优美的度假胜地旅行,在尽情享受无边的绿草,舒适的住宿,及香味四溢的烤肉之余,他望见一名中年人向他走来,并自称曾是他的学生。
这位中年人告诉他的老师,他正是当年那个作文不及格的小学生,如今,他拥有这片广阔的度假庄园,真的实现了儿时的梦想。
老师望着这位庄园的主人,想到自己三十余年来,不敢梦想的教师生涯,不禁喟叹:
“三十年来为了我自己,不知道用成绩改掉了多少学生的梦想。而你,是唯一保留自己的梦想,没有被我改掉的。”
成功总有方法!不为失败找借口,要为成功找出路! 命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在自己手中。 你若有一个不屈的灵魂,脚下,便会有一片坚实的土地
励志故事
1、相信自己是一只雄鹰
一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回家,养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了,主人想把它训练成猎鹰,可是由于终日和鸡混在一起,它已经变得和鸡完全一样,根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法,都毫无效果,最后把它带到山顶上,一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的,直掉下去,慌乱之中它拼命地扑打翅膀,就这样,它终于飞了起来!
2、一只蜘蛛和三个人
雨后,一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去,由于墙壁潮湿,它爬到一定
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的高度,就会掉下来,它一次次地向上爬,一次次地又掉下来„„