园本培训计划
一、指导思想
认真贯彻《吉林省学前教育条例》、《学前教育三年行动计划》，以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指针，为提高我园教师的综合素质，提高保教质量，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，结合我园教师队伍的现状，特制订本学期我园教师园本培训计划。
二、园本培训目的
1、理论水平的提高
通过培训、集体学习、统一测试、研讨等方式继续学习《3-6岁儿童学习与发展指南》内容，引导教师们丰富幼儿教育的理论知识。让教师们加深对幼儿教育的理解，促进专业素质提高。
2、正确理念的树立
通过园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。
3、专业技能的提升
幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任。要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。园本培训，将开展键盘、绘画、幼儿舞蹈编排技巧、班级环境创设等业务技能的培训内容，引导教师在专业技能上开展大比武，促进教师专业技能的提高。
4、根据不同层面教师的发展需要，做好骨干教师、新任教师、班主任工作、保育工作等方面的培训，通过开展分层培训促进不同职能、不同能力教师的共同发展提高。
三、培训内容
《吉林省学前教育条例》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园一日活动保教细则》、幼儿教师职业道德素养、小课题研究、边弹边唱键盘伴奏、幼儿舞蹈编排技巧、教育信息写作等培训内容。让教师们通过培训，跟上幼儿教育的时代步伐，新的幼教理念更好地在教育教学活动得以体现。
四、具体措施
1、根据我园的实际情况，严格按照“园本培训计划”的时间、内容要求进行学习。
2、组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式。
3、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。
4、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。
5、做好培训笔记，进一步加深对培训的理解。
6、通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。
五、培训管理
1、参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者。
2、参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做与培训无关的事。
3、学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去。
六、园本培训内容
3月：
1、幼儿园一日活动保教细则学习
2、教师教育信息培训
3、电子琴培训
4、教师小课题培训
4月份：
1、区域环境创设研讨、观摩
2、绘画、简笔画培训
3、幼儿舞蹈培训
5月份：
1、读书心得交流
2、班主任经验交流
3、学习《吉林省学前教育条例》
6月份：
1、学习《3-6岁儿童学习与发展指南》
2、学习《吉林省学前教育条例》
3、科学领域教学研讨
4、幼儿教师职业道德素养
