在阳光下快乐成长
一年级孩子养成教育之我见
教师的职业被人们誉为太阳底下最光辉的职业，我为自己是一名人民的教师而骄傲。我为从事了教师的行业而快乐着！ 快乐是什么？每个人都有不同的体会。也许是听一首好歌，也许是看一部好电影，因为它们让人回味无穷。二十多年来,我的确享受着这种快乐和幸福。看着孩子们快乐的成长,我由衷地欣慰,和孩子们相处时,我也时常感受到他们对我的关怀和尊敬。特别是当有的孩子学习、生活上需要帮助时，而我又及时地给予他们帮助，使他们摆脱困扰，看到孩子露出胜利的笑脸，那种幸福感是别人体会不到的。我说作为教师最大的快乐就是在孩子身上看到自己的影子。 爱是这个世界上最伟大最神圣的情感，对孩子充满爱，可以使孩子的脸上每一天都充满阳光，充满温馨。当老师，就要爱孩子。我现在担任低年级班主任，还要教语文、数学。工作量本身很大，但所承受的角色是双重的：一半是老师，与孩子们一起学习知识；一半则是母亲，班里的每个孩子我就像对待自己的孩子一样去关爱。从不轻易拒绝孩子们的任何一个小小的要求，更不会吝啬给与孩子们的每一个微笑，每一份关心。 一年级孩子由于年龄小，自控力差，纪律涣散。小学班主任工作，千头万绪、琐碎复杂，操心的事情多。为了让孩子们能在学校既能学习愉快，又能养成良好的行为习惯，我真正走入孩子的心里，与孩子一起快乐地成长。 培养孩子快乐劳动的意识 刚入学的孩子在父母的包办下只知道享受或是要求父母及其他的人为他做什么？并不知道有些事情应该自己完成。或是帮助别人来完成。一年级的孩子做值日，做得好不好其实不重要，重要的是，它是一种劳动教育，也是一种责任教育。从小培养孩子劳动的意识，是学校和家庭共同的责任。 扫地，对大人来说是一件普通得不能再普通的事，但对一年级小孩子来说就是一件不容易的事。刚入学的孩子不知从哪里开始扫，没有目的，有时好几个人围在一起，你扫一遍我再来一遍，虽然干劲十足，热火朝天，但效果并不好。 1 如何来指导孩子扫地呢？我边讲边示范。首先把小椅子轻轻地放在桌子上。然后两手握住扫把的上部，身体站在侧面，从座位的后面开始清扫，弯腰依次前进，要一扫帚挨一扫帚的扫。边扫边观察，随时把露扫的扫干净。教室是训练孩子有顺序扫地的最好地方，扫教室时，要么从前到后，要么从后到前。一周后，我把全班孩子进行分组分工，值日时每组一人扫地，一人放椅子。洒好水后，把地拖干净。再将椅子放在桌子的下面。扫地的孩子先把座位上的垃圾扫到通道上，然后相邻两组的值日生一起把通道上垃圾扫到一块，并扫进簸箕里。当然孩子在扫地时我也要参加，发现哪个环节不行，马上当场指导。 经过努力，孩子们学会了基本的劳动技能。并懂得了在劳动中分工、合作的道理。教育就是养成良好的行为习惯。 培养孩子快乐学习的兴趣 良好学习习惯的养成对一个人的成功影响很大，它是形成孩子健全人格的基础，是孩子成人、成才的前提。一年级是孩子良好行为习惯养成的关键期。作为班主任，应扎扎实实地抓好孩子的养成教育。在孩子入学第一个月，充分激发孩子学习兴趣的同时，一定要培养孩子的行为习惯和学习习惯。要把一个班培养成爱学习、守纪律、团结上进的良好班集体，就必须从头抓起，从一年级做起。 “播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。” 课上进行趣味教学，尽量吸引孩子的注意力，组织好孩子的纪律。利用晨会学习《小学生日常行为规范》，提醒孩子做好上课准备工作，并且在课后注意观察孩子的行为，根据孩子的表现在孩子中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动孩子的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 从小处着手，通过儿歌、游戏等形式开始训练。对孩子行为习惯的要求编成儿歌。如：上课铃声响后，学生边拍手边唱：“上课铃声响，快快进课堂，学习用品准备好，等着老师来上课，比比哪个坐得好。”在儿歌的带动下，孩子会由喧闹变为安静。当孩子握笔姿势不规范时，可以用以下儿歌来诱导：“两指握住笔，中指托下底，笔杆小淘气连忙往后移„„”把对孩子行为习惯养成的要求编成儿歌，符合小孩子心理生理特点，贴近孩子的生活。而适时的让孩子诵读，使其明白了什么时候该做什么，不该做什么，孩子在读中学，在学中读，不知不觉中行为得到规范和强化。一个月下来，优美的
2 乐曲结束后，随着一声清脆的“起立”，孩子们刷地站了起来，个个挺胸抬头，精神饱满；坐下时，双脚放平，做姿端正，专心聆听老师讲课；发言时，声音洪亮；站立读书时，手拿课本中间的左右两边，以保持书的平衡；随着下课的音乐响起，孩子们轻轻的合起书，整齐的把书放到书包里。再把下节课的书本摆好。对一年级孩子来说，最重要的是培养良好的学习习惯并保持健康的学习心态。良好的学习习惯，不仅有利于激发孩子学习的积极性和主动性，有利于孩子形成学习策略，提高学习效率，还有利于培养孩子自主学习的能力、创新精神和创造能力。 培养孩子热爱集体的习惯 为了把班级体建设成为孩子的精神家园，从一入学就对孩子进行“我爱集体”“我为集体做事”的教育。是孩子们在爱与奉献中学习做人和做事。 入学教育在班里通过民主选举，建立一个有责任感的班级领导组织。根据自己的性格和做法来选择自己工作的任务。值日班长要选出你的值日人员。课代表要负责各学科的学习情况，辅助任课教师的正常上课。职责长要选出各个负责的职责人员。如：“灯长”、“桌长”、“窗长”、“门长”、“图书长”等。两周后大家要总结并改选。通过分级管理，把班内大小、琐碎的工作分配到个人，“人人有事做，事事有人管”。这种方式积极地调动了孩子的参与意识，人人争当班干部，人人争当自愿者，孩子真正成为班级的主人，锻炼了能力，增强了责任感。 一个班级体必须充满浓浓的爱意。我给予孩子无私公正地爱，孩子会用敏锐的感觉接收，并转化成爱他人，爱自己的精神动力。开学一个月后，班里涌现出一个调皮的孩子。他自己不学习，还影响其他的孩子学习。经常和孩子打架。经常把本子撕破，随意的仍在地上，或是悄悄得放在其他同学的书座里。到他做值日时，总是逃避。别的孩子家长也来找我，要求把这个孩子调开。班级座位是有限的。我决定全力帮助这个孩子。把他调在前排，利用课堂多提问，课间多和他交流。并告诉孩子们，大家每天都找他的优点。一周下来，大家发现他很优秀。有很多地方是大家学习的榜样。慢慢的孩子们在课间主动帮助他，并学着谅解、学者宽容，孩子们接纳他。他们像照顾自己的家人一样关心他、帮助他，当他在出现不良的行为时，有的主动上前指出，有的边做边讲给他该如何去做。在关爱他的同时，孩子们也养成乐自己的爱心。
3 爱集体就要有强烈的集体荣誉感，竭尽全力为班级争光。半个学期过后。布置教室时，学生有的画画，有的写字，有的钩边，在大家的努力下，优美怡人的版报就完成了。班级的布置总是受到学校的好评。人人为班级出力，像爱护自己的眼睛一样爱护集体的荣誉，让自己与集体共同的快乐成长。 培养孩子遵守规则的行为 一个人将来不管做什么，都要懂得尊重人、关心人、善待人、谦让人，要讲文明、懂礼貌、有社会公德、有责任感、诚实守信。要把懂规则的教育作为孩子的基础，使之成为孩子的一生精神财富。 没有训练就没有习惯。培养孩子任何一种习惯，都应要求孩子从自己做起，从身边小事做起，从生活习惯抓起，从学习用品的摆放、坐立姿势、作业、书写的规范到升旗、进出门的礼仪，每一个动作，每一个环节都进行训练，都需要进行长期的指导，反复的训练。如：要求学生排队时要做到“快、静、齐”，我就在训练上下功夫。孩子在反复训练中体会到，怎样做才能快，怎样做才能静，怎样做才能齐。在对孩子进行礼貌训练时，我先给孩子提出明确的要求，然后有意思地在学生到校时站在门口，与学生互相问候。培养他们从小养成文明礼貌、仪表端庄的品质。看到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步的行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，放学站路队„„ 这些看似平平常常的小事，其实“千里之行，始于足下”，良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。 当然，进行行为习惯的养成教育，还有很多行之有效的方法。作为一名班主任，我最大的感触是：教育是心灵的艺术。是心灵对心灵的感受，是心灵对心灵的理解，是心灵对心灵的耕耘，是心灵对心灵的创造。在教育中，我们要了解每一位孩子，关爱每一位孩子，尊重每一位孩子，赏识每一位孩子。对于犯错的孩子，不妨给他一把椅子，听他一次倾诉，给他一份同情，送他一份宽容，给他一点建议，送他一份期待。给孩子一方晴空，孩子会在不经意间给我们带来惊喜，带来收获，带来快乐。
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