课题: 走进历史故事 传承中华文明 学科:历史 活动小组 组长： 组员： 活动目的:
该课题选择源于教材。中国历史故事是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华传统故事，是了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。通过学习与继承中国历史小故事，全面提升学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，培育民族精神，高尚道德、聪明才智。
1、从故事中了解古人的睿智，明白其中所包含的意思，咀嚼其中的滋味；
2、将故事与现代生活中的具体事情结合起来，学以致用。
3、提炼故事的精华，学习有关的名言名言、成语等，丰富学生的知识储备。
4、锻炼学生收集、汇总资料的能力。
二、活动内容
人教版六上历史课本；《中国历史名人小故事》《中华成语故事》等名篇，以书刊或上网查阅相关资料为主。
三、活动原则
1、面向全体原则。让每一位学生都参与此活动。实现共同阅读，共同交流，共同提高。
2、个性发展原则。对不同的学生提出不同的要求，尊重学生的兴趣爱好。做到“百花齐放，百家争鸣”。
3、协调合作原则。做到师生合作、生生合作、学校与家庭合作。
4、坚持抓好典型、以点带面相结合原则。
5、坚持诵读故事与校园文化建设相结合的原则。
四、具体措施活动步骤:
1、阅读课本上学习的相关知识内容，教给学生品读历史故事的方法。
2、布置网上搜集资料、图书馆查阅资料。把读过的故事，以记日记感言，写心得，写体会，写简要内容的形式记录下来。
3、建立故事邮箱，家校共同研读研学。
4、背诵积累相关的成语、名言
5、师生合作，汇集整理文字、图片和音像资料并制作课件。
五、活动步骤
第一阶段：启动准备阶段——宣传发动
1、制定课题研究实施方案。
2、安排好阅读时间和阅读的必读书目及推荐书目。
3、组织学习，指导学生读书。
4、做好实验前的数据检测工作。 第二阶段：实验研究阶段——诵读开展
1、按实施方案开展好课外阅读活动。
2、利用综合实践活动课开展好研究探讨活动。
3、开展各类型的读书汇报交流活动，穿插“故事比赛”、成语竞赛等。
4、做好资料的收集、积累、分析工作。 第三阶段：实验总结阶段——诵读展评
1、对学生诵读情况进行分层评价。
2、写出实验研究的终结性小结、反思。
