第十五课 蒹葭
教学目标
1、调动多种朗读手段，了解《蒹葭》这首诗歌所表达的思想感情。
2、通过对关键词句的阅读体验，了解《蒹葭》的表现手法，初步掌握《诗经》的赏析方法。
3、通过学习《蒹葭》，感受《诗经》的艺术魅力。
重难点
1、重点：了解《蒹葭》所表达的思想情感以及表现手法，初步掌握《诗经》的赏析方法。
2．难点：感受《诗经》的艺术魅力。
教学过程
一、导入新课
资料准备：歌曲《在水一方》和蒹葭的画面 提问：你所知道的描绘秋景的诗句。
学生交流自己所积累的描绘秋景的诗句。
二、课文研习之思想内容
朗读课文：1.把握文中描写蒹葭、白露、伊人的关键词。
2．用自己的语言描绘诗中情景 3．概括诗歌主题。
学生找出描写蒹葭、白露、伊人的关键词。如蒹葭：苍苍—萋萋—采采(色彩) 白露：为霜—未晞—未已 (形态) 然后用自己的语言描绘诗中情景，初步感知诗歌主题。
三、课文研习之表现手法
根据课前对《诗经》表现手法的了解和积累，分析《蒹葭》所运用的表现手法。 提示：从“兴”和“情景交融”的角度加以分析。
学生自读诗歌，找出起兴和情景交融的句子做鉴赏，然后全班交流，互相补充，进一步体会《蒹葭》的意境。
四、赏析诗歌 立足于诗歌的思想内容和表现手法进行赏析
学生自选角度对《蒹葭》进行赏析，小组讨论，推选一部分进行全班交流。
五、结束新课 布置作业
通过本课的学习，我们基本掌握了研习和赏析诗歌的基本方法，请于课后自主研习和赏析《采薇》，并完成研习报告以及500字左右的赏析文。 附：《采薇》研习报告
一、吟诵全诗，疏通词句，用自己的语言描绘诗中的情景。
二、诗人通过本诗所表达的思想感情是什么？
三、赋、比、兴手法在本诗中的具体运用：
四、《采薇》与《蒹葭》两诗在所表达的思想感情以及所运用的表现手法上有何异同点？
五、请用500字写一篇《采薇》的赏析文
