***第三批学习实践活动师德师风 建设主题实践活动实施方案
为了深入贯彻落实科学发展观，切实加强我学区教师职业道德建设，提高教师整体素质，树立教育系统的良好形象，不断推进教育系统政风行风建设，加快构建和谐教育步伐，我学区决定在第三批学习实践科学发展观活动中开展“加强师德师风建设，办人民满意教育”的主题实践活动。为保证此项活动取得实效，特制订本方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观理论为指导，以“做人民满意的教师、办人民满意的教育”为宗旨；以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心；以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点；以解决教师队伍中存在的突出问题为关键；全面提高教师整体素质，努力造就一支让人民满意的教师队伍。
二、主要目标
本次师德师风建设活动的主要目标是：打造“一支队伍”（一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍），促进“两个转变”（促进师德师风进一步向好的方面转变，促进教风学风进一步向好的方面转变），纠正“三大问题”（纠正有偿补课问题，纠正违规征订和使用教辅资料等乱收费方面的问题，纠正讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的问题），实现“四个提升”（实现在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在教师专业知识和业务水平上有新的提升，在教师服务学生、服务家长、服务社会的质量方面有新的提升，在学校管理和教学质量上有新的提升），为**教育的又好又快发展提供有力保障。
三、工作原则
1.理论联系实际的原则。坚持以科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，不走过场，切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。
2.正面教育为主的原则。引导教职工主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取多方意见，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型，不搞运动。
3.发扬民主的原则。教职工是师德师风建设的主体，充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。要尊重教职工的民主权利，充分调动教职工参与活动的主动性、积极性和创造性。
4.领导带头的原则。学校领导要以普通教师的身份参加师德师风建设活动，做到“五个带头”（带头参加学习、带头做学习笔记、带头写心得体会、带头查找问题、带头搞好整改），不断加强自身师德修养，率先垂范，增强师德师风建设工作的感召力和影响力。
5.注重实效的原则。在师德师风建设活动中，要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效。
四、主要任务
（一）提高思想政治素质。广大教职工要认真学习政治理论和有关法律法规，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
（二）强化爱岗敬业精神。广大教职工要进一步增强职业荣辱感、历史使命感和社会责任感，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生。树立正确的职业理想，恪尽职守、爱岗敬业、乐于奉献，认真履行教师的神圣职责。
（三）提高职业道德水平。广大教职工要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，刻苦钻研业务，严谨治学，树立先进教育理念；牢固树立育人为本，德育为先的思想，热爱学生，尊重学生，促进学生全面发展；自觉加强师德师风修养，以身作则，言传身教，为人师表，以良好道德风范去影响学生；团结合作，相互学习，相互帮助，协力攻关，培养协作互助的团队精神，全面提高教师职业道德整体水平。
（四）切实解决突出问题。禁止教师从事有偿家教、私自外出兼课或校外办班；坚决禁止教师讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生以及用粗鲁言行对待家长；坚决禁止向学生推销或变相推销教辅资料和商品；坚决禁止接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决禁止在招生、考试和组织社会实践活动等工作中的不正之风和违纪违法行为；严厉惩处败坏教师声誉的其他失德行为。
五、方法步骤
（一）学习动员阶段（2009年10月15—10月31）
1.动员部署。学区及时成立师德师风建设活动领导小组，并组织召开由学区主要负责人亲自动员的师德师风建设活动动员大会，进行专项动员部署。学区制定具体明确的实施方案，并组织全体教职工认真学习活动方案，按照要求，联系实际，制定出切实可行的师德师风建设实施方案。
2.广泛宣传。各学校要充分利用网站、简报、校报、专栏、板报等，大力宣传科学发展观和教师职业道德规范，形成浓厚氛围，使每一位教师提高对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。
3.专项学习。组织广大教职工认真学习科学发展观有关文件精神和《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》等教育法律法规，做好学习笔记。各学校要制定切实可行的学习计划，采取有效措施，保证学习效果。要在广大教职工中，尤其是在青年教师中营造浓郁的学习氛围，通过学习，提高教师的理论水平，强化职业道德和法制意识。
4.以考促学。为增强学习效果，学区在本阶段，坚持组织学习与考试测评相结合，“以考促学，学工结合”，认真抓好理论学习，妥善解决工学矛盾，保证学习、工作“两不误、两促进”。各学校要把关于师德师风建设理论的考试看作是一次提高理论水平、检验学习成果、推动活动深入开展、促进科学发展的良机，以认真负责的态度组织实施。
本阶段结束后，要求每一位教师撰写一篇关于师德师风建设的心得体会相互交流。
（二）分析检查阶段（2009年11月1—12月15） 1.专题研讨。在广泛深入学习的基础上，结合学习实践科学发展观活动，组织广大教职工开展一次“培养什么人，如何培养人”、“怎样做人民满意的教师”、“在师德建设中，党员教师该怎样发挥作用”及“师德师风建设与教师发展”等为主题的师德大讨论活动。
2.开展专项自查自纠活动。各学校要组织全体教职工对照师德规范要求切实开展自查自纠，并通过设置征求意见箱，向学生、家长发放征求意见表等形式，广泛征求对学校师德师风建设和教师个人师德表现的意见建议，找准存在的问题，深刻剖析原因并形成书面材料。学区及时梳理汇总，书面上报教育局党委办公室。
3.开展“开门评议”活动。各学校要坚持将“开门评议”贯穿整个活动全过程。通过向学生、家长发放师德师风建设满意度测评表，对学校的师德师风建设进行评议。通过各方评议，查找师德师风建设方面存在的突出问题，在此基础上完善整改措施。满意度测评在90%以下的学校要限期整改，并在一定范围内通报整改情况，自觉接受社会监督。
本阶段结束后，各学校要进行认真总结，找准本单位存在的问题，分析问题存在的原因，在进行深刻反思后，制订整改措施。反思整改要突出以下四个方面，一是学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；二是教师队伍中普遍存在的倾向性问题；三是影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；四是个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。每位教师要撰写一篇自我剖析，自我反思，自我评价，自我提高的思想总结材料。
（三）整改落实阶段（2009年12月16—2010年1月15） 在前面两个阶段的基础上，对自查中、评议中反映的突出问题，进一步认真分析产生的根源，认清问题的严重性和危害性，制订措施，积极整改。
1.制定切实可行的整改落实方案。各学校要根据本单位存在的问题，制定整改方案，整改方案要找准问题，突出重点，措施要得力具体。整改提高工作必须与推进学校民主建设、落实教师主人翁地位、维护教师合法权益和改善教师工作、生活条件紧密结合起来，使广大教师的积极性和主动性真正得到充分发挥。要坚持边学边改，边整边改，针对师德师风建设方面存在的问题，分类进行整改，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题。
2.完善相关规章制度，建立长效机制。要把整改和建章立制结合起来，实现师德师风建设规范化、制度化管理。如学习制度、德育工作制度、家访制度、评优评先制度、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
3.做好总结工作。各学校要按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就。学区及时汇总整理，及时通报师德师风建设情况，表扬先进，鞭策后进。
七、工作措施
（一）落实领导责任。学区及时成立相应的领导机构负责本学区的师德师风建设活动。形成统一领导、分工负责、协调一致的工作格局，保证师德师风建设工作落到实处。明确一把手是本部门、本单位师德师风建设的第一责任人，并亲自做好各阶段的动员、总结工作，及时总结通报教育活动的进展情况以及主要存在问题。在抓好自身学习实践活动和师德师风建设的同时，注意邀请学生家长和群众代表参加有关活动，充分听取他们的意见。
（二）加强指导检查。各中小学要将师德师风建设工作落到实处，严禁走过场。学区师德师风建设活动领导小组会经常督查，并及时通报督查情况，推广经验，树立典型，鞭策后进，确保师德师风建设在全学区抓的扎实，抓出成效。
（三）积极探索创新。在全面完成学习实践活动和师德师风建设“规定动作”的前提下，鼓励和支持各中小学根据实际情况，精心设计和组织各具特色的“自选动作”，创造新鲜经验。各中小学要适应新形势新任务的要求，不断推进师德师风建设工作的观念创新、制度创新，努力探索新形势下师德师风建设的特点和规律，要在增强时代感、针对性、实效性上下功夫，克服形式主义，使师德师风建设更加贴近实际。
（四）营造良好氛围。各中小学要充分利用网站、简报、校报、专栏、板报等，大力宣传科学发展观和教师职业道德规范，形成浓厚氛围。要善于发现和宣传师德先进典型的思想和事迹，及时总结他们在教书育人工作中的先进经验，并通过组织学习教育先进典型人物的师德风范，学习本校师德标兵的先进事迹，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。活动中特别要注意挖掘带有普遍意义的好思想、好作风、好做法，并大力宣传推广。学校要专人负责，对每周学习实践活动指导情况及师德师风建设情况进行小结，于每周二上午下班前上报学区深入学习实践活动师德师风建设主题实践活动领导小组办公室。学区汇总后上报教育局深入学习实践活动教育系统指导领导小组办公室。
二零零九年十月十六日
福和希望小学关于第三批学习实践活动师德师风建设主题实践活动实施方案
