小学英语教研活动材料
一、加强理论学习，深入转变观念
在教研组内加强、健全英语教师学习教育教学理论制度，认真组织好学习《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑、深化自己的教学活动，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念。教师把握了课改精神，不断更新观念，确立“以人为本”的教育理念，在一定程度上改善了教育教学行为。
二、教研组内进行了一系列活动，切实提高工作实效。
1、切实制定好期初教研计划，确保有计划、有组织、有目标，使教研活动有序进行。
2、注重课堂效率，提高教学质量。教研组努力改进教学方法，构建“同课跟进”的课堂教学模式，不断提高课堂教学效益，集思广益，取长补短。
3、进行集体备课活动，学校安排教师每两周一次，做到定时间、定地点、定中心发言人、定内容、定人员。以备促教，以教促改。将自己备课中遇到的难点及问题提出来，然后大家共同解决。
4、互相听课、评课，并互相学习先进的进的教学经验，共同提高，共同进步，通过一系列教研课和优质课的公开教学活动，使各位教师的教学技艺有了较大提高。
5、充分发挥学科带头人、骨干教师的带头作用，开展师徒结对子、手拉手活动，加强教师之间的交流和学习，以提高教学能力。
三、抓好教学常规，努力提高质量
我教研组配合学校教导处进行教学管理中的“五抓”：（1）抓备课──备好课是上好课的前提。因此，我们改变了“应付式”的备课为“实用式”的备课，在备课中大多能做到教学过程具体化。（2）抓上课──课堂教学是教学工作的中心环节，大部分教师能课前认真备课，制作教具，所设计的教学过程科学合理，符合新的课程教学理念。（3）抓反思——老师们能按时写出反思，大部分老师的反思能理论结合实际，具有真实性和反思的价值。（4）抓作业──英语作业布置是对英语学科重难点的训练和反馈，老师们布置的英语作业基本能养成英语学习习惯，重视学生的听说读写的能力培养，规范书写习惯。批改作业是教学反馈的重要环节，老师们批改作业能做到及时、认真、细致、规范，强调、落实订正，以全面提高教学质量。（4）抓差生——关注差生，采取口头表扬、家校联系等方法帮助差生树立自信心，切实有效地激发差生的学习积极性，提高学习成绩。（5）抓课堂教学——注重常态课，继续推行 “推门听课”制度，并及时与授课老师反馈和交流，结合学校开展的教学大比武活动，不断改进教师的课堂教学水平。
四、质量检测。
结合无分数评价，我们教研组内开展了分项过关检测，细化过关内容，在
各个班级进行了单词、词组、句型和课文等的过关检测不达标的进行二次甚至三次过关，制定了过关标准与检测方式，使学生能扎实地掌握所学内容。我们还研究了过关课的上法，效果较好。另外我们还认真做好平时质量验收工作，我们采取学校不定期抽测，进行质量分析，发现问题采取相应措施，保证教学质量。
