考风考纪建设是学校落实素质教育的重要环节， ，从学校的长远发展来讲，一个学校的考风如何，直接反映了学校的教风、校风，没有好的考风，不可能有好的教风、校风。 从教育公平性原则来看，教育应该说在全社会是最公平的一个领域，学生个人的学习质量和发展水平都是依据考试来衡量，学生评先评优、评奖学金时学习成绩占相当大比重。如果在考试中出现舞弊，不好好学习的学生评了奖，就违背了公平性原则，培养的学生以后在社会上就不会很好地贯彻公平性原则。第四，我们的考试考查的结果是教学质量保障体系中是一个重要的指标。考试即是检验学生学习的质量，也是评价学校办学质量、教师的教学质量的重要环节。如果我们在这个环节中出了问题，那么只能是两眼一团黑。同时，对学生的学习积极性、主动性会是个很大的打击。
考试过程中有些学生对考试舞弊心存侥幸，即使被抓住了，有的也通过各种关系要求免于处分，他们并不以为耻。有的老师也不以为然，认为学生舞弊了一次，可以原谅，处理可以轻一点。另外，学校的管理环节也有一些问题。 在今后的工作中，我们要进一步严肃考场纪律，监考人员要敢抓、敢管、快速处理，避免说情。说情的各院系也可以公布，如果不好公布，报上来由学校统一处理。同时，要防范于未然，监考老师要有高度的责任心，在监考过程中，特别是在学生进入考场时要严格要求，并进行检查，在可能出现舞弊行为之前要及时制止。要尽快地实现考教分离，各个学院一定要将建立试卷库工作纳入到教学的重点，尽快地把试卷库建立起来。学校要将考风纳入院系目标管理考核的范围。还要求辅导员在考试时参与监考，深入到考场中去。要求各院系要召开全体教职工大会，进行考风考纪动员，学工系统要把今年对考试的要求传达到每个学生，在学生中形成一股舞弊作假可耻，勤奋学习光荣的风气。
加强优良教风、学风建设，以优良教风带动优良学风，以优良学风促进优良教风、考风，既是校园精神文化建设的重要内容，又是教学基本建设和学生教育管理的紧迫任务。对于全面贯彻党的教育方针、实施素质教育、深化教学改革、建立正常的教学秩序、激发学生学习的学习动力与自觉性，全面推进我系各项建设、提升教育质量具有重要意义。经研究，决定从新学年开始，在全系实施“加强优良学风、考风、教风建设工程”，现制定实施方案如下：
一、指导思想
以党的教育方针和素质教育精神为指导，以全面实现人才培养规格为目标，以整顿不良学风、考风为突破口，以改进教风、加强各教学环节管理和强化学生教育与管理为重点。采取教学口与学生口齐抓共管，系部和班级条块结合，任课教师、辅导员、班干部分工负责的管理体制；采取强化教育质量监督、严肃考风与学习纪律和奖罚分明的机制；采取重点加强后进学生教育与管理的方法，下大功夫，花大气力，全面加强优良教风、学风建设，力争通过一学年的工作，使教风、学风、考风明显好转。
二、主要任务
（一）深入开展优良教风、学风、考风教育
紧密结合我系的教风、学风、考风现状和教师、学生的思想实际，通过多种方式进行优良教风、学风、考风教育。
1.教育内容
（1）对学生进行远大理想、奋斗目标和学习目的、学习态度教育。
（2）对学生进行报效国家、感恩父母的责任感、使命感教育。
（3）对教师和学生进行系部有关教学、学习、纪律、考试等方面的规章制度教育。
（4）对学生进行思想道德修养和健康心理教育。
（5）对教师进行职业道德、严谨治学、教书育人的教育。
2.教育方式
（1）请学校领导和校内外专家作专题报告。
（2）由系领导和教研室主任作专题报告。
（3）各班级围绕优良学风、考风建设，召开主题班会。每个同学总结自己学习情况，找出差距，制定整改措施，请优秀学生畅谈学习体会。
（4）辅导员、班干部做好学习后进学生的思想转化工作。对问题较多、难以解决的学生应及时同家长联系，共同教育。 （5）以教研室为单位、组织教师认真总结自己教风情况，查找问题，制定整改措施。
（二）切实运用好各教学环节
教师必须按教学规程要求，以高度的责任感，认真运用好各教学环节。
1.教师要精心备课，努力更新教学内容，改革教学方法，采用现代化教学手段，提高授课艺术与质量，增强教学效果。
2.教师要按各门课的要求，保质保量地布置、批改作业，进行必要的辅导答疑。
3.强化学生能力训练与培养。教师要根据课程性质与要求，认真抓好课程论文、课程设计和实习教学环节及毕业设计、毕业论文。
4.系办公室和各教研室要共同研究制定每门课程的作业布置、批改、辅导答疑、课程论文、课程设计的次数与质量标准。并使每名教师明确要求，认真实施。加强实训、实习和毕业论文、毕业设计的管理。
5.组织教师于学期初，利用例会召开专门会议，就运用各教学环节、严肃课堂纪律问题，提出明确要求。
（三）加强学生学习过程管理
1.辅导员或教学秘书定期检查到课率、自习率，每周公布一次检查结果。针对迟到、逃课学生采取有效措施，力争到课率达95%以上。
2.任课教师必须切实做好课堂教学组织工作。认真点名，对平时缺课多的学生重点监控。对课堂秩序要严格要求，精心组织，正确引导。将出勤与纪律情况认真做好记录，及时向辅导员反馈。
3.学生会要加强学生晚间就寝情况检查，重点检查夜不归寝情况，维护学生正常的生活秩序，以保证上课的精力。
4.要严格按照《焦作大学学生手册》的有关规定，对违反学习、生活、纪律的学生给予严肃的批评教育和必要的纪律处分，以儆效尤。
5.系办公室和各教研室要定期抽查学生作业、课程论文的完成情况与质量。及时发现问题，采取措施改进。
（四）坚持推进考试方式改革
1.对已实施的考试方式改革方案，结合运行情况，作必要的修订。坚持加强平时考核、适当弱化期末考试的改革方向。
2.加强学生平时作业、平时测验与技能测试工作。教师必须严格按照规定贯彻实施。
3.期末复习决不能划定范围，或透露考题，应在平时授课过程中指出课程内容的重点。
4.期末考试命题应符合规定，把握好试题难易程度与题型，认真评阅。
5.加强期末考试成绩的分析。要求各任课教师必须对本门课考试成绩做出科学分析，并及时反馈和研究对策。在此基础上，各教研室做好汇总工作。
6.严格按照规定，认真组织好学生的补考、重修。坚持命题、评卷标准，不给投机取巧学生以可乘之机，对于多科不及格学生，应予以留级或不予毕业处理。
（五）严肃教学纪律
全体教师要自觉遵守系部的各项教学管理规章制度，各班级要严格执行《教学事故的认定与处理条例》。教师应努力把外部约束转化为自我约束。坚持以法治教，以法治学。从而，促进优良教风与学风的树立和养成。
在严肃教学纪律上，要特别注意以下几点：
1.必须准时上课，按时下课，不能擅自缺课、停课或自请人代课。保持正常教学秩序。尤其对于中午提前下课这一老大难问题，要下定决心，共同努力解决。《教学事故的认定与处理条例》规定：迟到或提前下课10分钟及以上，属于二级教学事故；迟到或提前下课5分钟～10分钟，属于三级教学事故；擅自停课、缺课或自请人代课属于二级教学事故。
2.必须认真组织课堂教学，自觉维护课堂秩序。对于上课迟到、不认真听课、扰乱秩序者，应及时批评教育，正确引导。课堂秩序混乱，属于三级教学事故。
3.必须有严谨认真的教学态度。要按教学大纲进行教学，认真备课、上课，无教案、讲稿致使教学出现明显失误、学生意见大的，属于二级教学事故。
4.必须认真布置、批改作业。整个学期不布置作业或不批改作业，属于二级教学事故。
5.必须认真组织好平时测验与期末考试。命题要保证质量，如出现严重错误，致使考试无法进行，监考教师不认真履行职责，对学生作弊行为不制止、不上报，属于一级教学事故。
按《条例》规定，对发生一级教学事故者，全系通报批评，并给予500元经济处罚，年度考核不合格，不能参加最近一次职称评聘，态度恶劣者，予以调岗或解聘；对发生二级教学事故者，给予全系通报批评，并给予300元的经济处罚，年度考核不能评为良好以上，不能参加最近一次的职称评聘；对于发生三级教学事故者，给予全系通报批评，本人做出检查，并给予100元经济处罚，年度考核不准评为优秀。
三、实施步骤
优良教风、学风、考风建设工程要集中精力抓一个学年，大体上分三步实施：
（一）动员调研阶段（2006年9月8日至9月25日）
1.召开优良教风、学风、考风建设工程动员大会。
对教师与学生的动员分别进行。学生动员大会以班级为单位进行。通过动员使教工、学生提高对此项工程的认识，明确任务，自觉参与，认真实施。
2.系办公室负责对2005至2006学年学生成绩状况做出准确的统计。重点摸清成绩不及格学生底数，反馈给各班级，以使任课教师、辅导员掌握情况。
3.系办公室、各教研室、学生会召开师生座谈会，了解教风和学风、考风建设等方面的问题和建议。
4.在深入调研的基础上，由各教研室主任形成学风现状调查报告，并向系领导小组汇报。
（二）全面实施阶段（2006年10月中旬至2007年1月中旬）
1.教学口全面抓好教风建设和各教学环节的管理。
2.教学口抓好考核方式改革的推进，转变考风，严肃考纪。
3.学生口全面抓好学生的教育，加强思想政治工作，抓好后进学生转化。
4.学生口强化学生日常学习秩序、生活秩序的检查与管理及养成教育。
5.实施阶段要区别不同年级的特点，抓住重点，突破难点，有针对性的开展工作。通过教育管理，全面改善学风状况。
（三）巩固提高阶段（2007年3月至7月）
1.全面总结实施阶段的经验与问题，研究制定整改措施，巩固实施成果。
2.选择教风、学风、考风建设的薄弱环节有针对性地突破。
3.根据工程进展情况，确定工作重点，进一步加强。
4.努力提高教师教学水平与发扬优良教风的自觉性。
5.进一步提高学生到课率、自习率和学习主动性及学生管理教育水平。
四、保证措施
优良教风、学风、考风建设是一项系统工程，而且是一项长期艰巨的任务。各教研室、各班级必须齐抓共管，形成合力，构建教风、学风、考风建设的支持与保障系统。为确保教风、学风、考风建设工程顺利实施，必须采取如下保证措施：
（一）加强监督检查
进一步完善系部、教研室的教育质量监控体系，充分发挥质量监督部门的作用，完善学生信息反馈网络。改进课堂教学质量评估和教师各教学环节评估的方法，力求做到公平、公正、公开。各科室领导要坚持深入教学第一线检查指导，不仅监控教学质量，而且监控学习质量和教学全过程。 坚持期中教学质量检查制度。要引入竞争机制，每学期对任课教师教学情况做出综合评价，对反映较大的教师，要跟踪听课、检查并及时指导。实行亮黄牌、红牌制度，对于在限期内，仍不能提高教学质量的教师，要调整岗位或解聘。
加强教学秩序检查。以系办公室为主，组成由系主任、系办公室主任、系教学秘书参加的检查队伍，轮流值班，重点检查第四节课教学秩序，及时发现问题，解决问题，照章处理。
（二）实施责任包保制度。
各科室、各教学、学生管理人员，要明确在优良教风、学风、考风建设中各自的责任，恪尽职守，扎实工作。系主任负责对教学质量全面监督、检查、指导；各教研室主任要对教学质量，尤其是教师的各教学环节运用情况，全面指导、检查。各班辅导员要对学生的教育、管理全面负责；系教学秘书要对教师与学生的教学质量与学习质量全面负责。对于学习后进的学生，特别是对多科不及格、交白卷的学生，要在摸清底数的基础上，由辅导员和任课教师对其进行教育和指导，并限定时间迎头赶上。对于逃课、不及格等学习后进的学生，辅导员和任课教师要实行包保责任制，尽快使其转化。要把学生的到课率与学习成绩提高幅度纳入辅导员和任课教师考核内容。努力做到层层考核，一级抓一级。系主任要做好指导、监督、检查工作。
（三）营造教风、学风、考风建设良好氛围
要加强优良教风、学风、考风建设的宣传工作。 系部二级网、系阅报栏和宣传栏，要围绕教风、学风、考风建设，推介先进典型，刊载专题文章，介绍先进经验，宣扬新人、新事、新风及教风、学风、考风建设进展动态。各教研室和团委、班学生会，要紧密结合教学，开展第二课堂、学术报告、校园文化等活动，营造浓厚的学术氛围，充分发挥系大学生记者团等社团组织在宣传中的骨干作用。
（四）不断加大教学投入
努力加大教学投入，加强阅览室的建设，添置必备的教学软件与声像资料，确保教学和学生实践的正常进行。为学生提高动手能力、强化应用能力培养、训练，创造良好条件。
（五）切实加强领导
各教研室主任和各班辅导员要提高认识，努力增强优良教风、学风、考风建设的自觉性。各教研室主任必须深入实际，亲临教学、学生工作第一线，调查研究，及时指导工作，解决问题；必须定期检查教风、学风、考风建设情况，公布检查结果，研究改进措施；必须注重总结先进典型经验，以点带面，指导全局；必须坚持原则，敢抓敢管，提高工作效率与质量；必须对教风、学风、考风建设的每一步骤，做出认真的总结，并制定下步工作实施计划，做到有部署、有检查、有总结，奖罚分明。在教风、学风、考风建设工程实施结束后，召开系部总结大会，表彰先进，树立典型，提出进一步巩固、提高的举措。为切实把优良教风、学风、考风建设工作落到实处，教学口、学生口应制定具体可行的实施计划，明确任务，落实责任，规定完成时限。
