论述：
作家雨果：“多办一所学校，就少办一所监狱”。
“多办一所学校就少办一所监狱”；无独有偶，马克 吐温也说过“你每关闭一所学校，就必须开设一座监狱”。其实他们两所指涵义都是一样的，突出学校教育的重要性，让更多的人接受教育。
那么为什么学校教育有这种功效，可以使人远离犯罪，远离监狱；其实我们可以从教育的功能这个视角来讨论下这个问题。首先从教育的本体功能来看，教育对人的发展作用。教育活动作为人类世代创造积累起来的知识、文化的一种传递、传播的工具和手段，是直接以人类的个体为对象的。这样，教育所传递、传播的社会知识、文化必然首先作用于社会的个人。个人是基于社会而存在的，个人要在社会中生存和发展下去就必须求得与社会的适应，也就是社会化。如何社会化，或者说怎样才算是达到社会化，这就是教育的功能所在。教育对个体由于进行了文化传递，这就保证了人的社会化。可以用卢梭的一段话来很好的诠释教育对人个体成为人及社会化的重要作用。他说，“植物由于栽培而成长，人由于教育而成为人，我们生而软弱，因而需要力量；生而无能,因而需要他人帮助；生而无知，因而需要理性。所有我们生而缺乏的东西，所有我们赖以成为人的东西，都是教育的赐予。”只有通过接受教育，让人们更好的社会化，社会才能够更加的和谐；这是教育最基本的功能。
同时我们也可以从教育社会功能中的人口功能这一层面看出，教育能够优化人的素质，提高人口质量。教育不仅使人能够适应社会生活，而且能够通过教育的造就和培养，以及自觉地进行文化内化而具有谋生的本领、以自身具有的内在素质为条件去创造、发展社会生活；发展成为一个可以推进社会生活进步发展的有用之才。
通过以上的分析，再回到作家雨果说的那句话然后联系前一两年吵得比较热的农民工子弟子女无法上学的问题，我们不禁震撼如果那么多民工子弟无法上学，我们社会将要多建几所监狱，社会的和谐将如何保障。虽然说我们国家的教育财政支出逐年递增，4%的目标也似乎达到，但比较于其他方面的投资还是很不足；反思国内外国家发展的经验，不然看出教育对一个国家、对一个民族发展的重大作用。
