2015年6月江苏省高中政治教师培训
2015年6月24日上午8点半，在江苏师范大学云龙校区4号楼225室举行了2015年度江苏省高中政治学科骨干教师培训开班典礼。王树良院长代表万忠院长发表讲话，首先对来自全省各地的老师表示热烈欢迎，宣布2015年江苏省高中政治骨干教师培训班正式开班。接下来王院长介绍了江苏师范大学的发展历程和师范生培养的发展情况。最后，他对此次培训给予极大鼓励，并希望大家都能在此次活动中有所收获。
教师教育学院蒋步仲书记在发表讲话时特意提到24号晚上8点今年的高考成绩将要出来，借此机会向各位老师推荐江苏师范大学，同时也对此次培训抱有很大希望。
江苏师范大学法政学院党委书记吴迪也发表讲话，首先向来自各地的一线高中政治老师参加此次培训表示热烈欢迎，接着介绍了法政学院的发展历程及概况，着重指出学校的思想政治教育专业是全国首批特色专业。最后，吴迪书记希望能够通过各种教学活动、模式提高此次培训项目的品质。
最后，由来自江苏省太仓中学的赵士沛老师作为教师代表发言，赵老师是师大84级校友，再次回到母校，除了对此次培训提出希望，对师大更添亲切之感。
2015年6月24日上午9点30分，在江苏师范大学云龙校区4号楼305室，所有学员在王翠老师的带领下进行了一个破冰之旅，通过抽签和拉票的方式，将学员分成了五组，之后每组学员通过交流，确定组名，选出组长，最后通过大家的推荐还选出了班长和副班长。每组组长都对自己的组名和组员向全体学员进行了介绍。五个小组分别为“一马当先”“非常6+2”“宜水东缘”“智慧组”“五彩缤纷”。
接下来，此次培训的首席专家陈美兰教授给学员们开了一个题为“教师专业发展的三个维度”的讲座。讲座从一个视频——《这是一个变化的世界》开始，让各位学员交流对视频的感受和想法。陈教授从“教师专业发展的根基”、“教师专业发展的突破口是什么”、“如何真正实现自我的专业成长”这三个问题出发，结合自身实际，让学员们对教师专业发展有一个更加清晰的了解。再此基础上，陈教授提出教师专业发展的三个维度：设计与实践、写作与发表、学习与超越。其中，陈教授还给学员们介绍了很多关于教育、政治教育方面的专著、网站等，为学员们的写作提供平台和策略。
6月24日下午,学员们在徐州高级中学进行了教学观摩，并与丰县中学的王素芬主任一起评课。
下午的两节课分别是来自徐州三十六中的翟健老师和来自徐州三中的刘颖老师上的。翟老师的课题是“关注南海局势·把握外交政策”，用南海问题作为切入口来解决中国外交政策的重难点。刘老师的课题是“为了不能忘却的纪念——我国外交政策的目标和宗旨”，用反法西斯战争纪念来导入新课，解读中国外交政策。两个老师，风格迥异，一个沉稳，一个激昂，给学员们带来了教学上的新体验。
讲课结束后，由徐州高级中学政治教研组主任崔立波老师给大家介绍了徐州高级中学的历史发展和整体情况。之后，由翟老师和刘老师分别花5分钟时间介绍了自己刚才所讲之课。刘老师最初设计了包括地球村、阅兵式等在内的4个不同方案，最后经过反复思索，才决定用反法西斯战争纪念作为切入口进行讲授，可见，刘老师备课时的良苦用心。随后，徐州丰县中学的王素芬主任对这两节课分别做了点评，并和学员们交流了自己的感悟。她提出作为一名优秀政治教师的三个境界：站上讲台——站稳讲台——站好讲台，同时，她将这三个境界送给了每位学员，希望大家都能成为一名优秀的高中政治教师。
最后，陈美兰教授主持学员们分组讨论、交流，每小组派代表总结发言。班长刘健的发言很精彩，提出高中政治课“限时讲授、合作探究、踊跃展示”的课堂教学模式，副班长曹洪则给学员们分享了她自己总结的“三讲、三不讲”，将此次观摩课研讨推向高潮。
到此，第一天的培训活动圆满结束。
2014年6月25日上午，是学员们“同课异构”自主备课的时间。在班主任王翠老师的组织下，大家推选了下午上课的两位老师，接着学员们还是按小组进行研讨，并准备下午的课。
下午在徐州高级中学，刘健老师和赵琨老师分别给两个班的学生上课，课题依旧是“我国独立自主的和平外交政策”。刘健老师风趣幽默，一开场就带来欢声笑语，赢得各位老师和学生的阵阵鼓掌。赵琨老师稳扎稳打，通过“亚投行”采用主题情境法，很恰当的解决了中国外交政策的宗旨、目标这一重难点，也得到老师们的一致好评。
最后，陈美兰教授提出用“复盘式”评课的方法对两位老师的课进行点评。用表格的形式，分别回顾、记录“学习目标”、“教学活动”、“学生活动”、“学习效果”这几个板块，并且讨论老师在上课过程中是否真正做到这些。学员们讨论热烈，对“复盘式”评课给予极高的认可，讨论结束后大家还意犹未尽。
整个下午的活动结束后，学员们和陈美兰教授在徐州高级中学的校门口合影留念，至此，第二天的活动圆满结束。
2014年6月26日上午，《中学政治教学参考》杂志副主编黄建炜给学员们开了一个关于政治教师论文写作与发表指导的讲座。黄主编给大家的主题是“一支睿笔启人生 三尺讲台写青春——漫谈论文撰写规范与投稿技巧”，他从写论文的五大用途、论文十大规范、投稿八大技巧能几个方面，全面的给学员们介绍了高中政治老师论文写作和发表的重点，给大家提出了宝贵的意见。最后，学员们和黄主编也进行了交流，朱培蕾、姚莲英、方亚俊、袁琨等老师均发表了自己的看法，提出了自己的疑惑。
下午，我们邀请了南京十三中的校长杨维风教授给学员们做了关于“‘同课异构’与教学评价”的讲座。他指出，所谓“同课异构”就是要同中求异，异中求同，要能彰显教师教学的个性，又要符合课堂教学的本质和规律。他还指出目前政治学科教学中存在的主要问题，很多老师只注重眼前考试成绩和书本知识的讲授，而忽视情感价值观教育和体验实践。他说高中政治课是一门人文和社会类课程，教学评价的依据是课程标准，主要是四个方面：符合课程性质要求、联系社会生活实际、突出学生主体地位、提高教育教学实效。总之，杨校长的讲座十分精彩，给学员们上了生动一课，大家都颇有感悟和收获。
至此，第三天的活动圆满结束。
2014年6月27日上午，我们有幸邀请到了徐州市中小学教研室、高中教研员、高考命题专家郭林给学员们分享“高中政治‘同课异构’涉及策略”，郭老师从同课异构的现状描述开始，指出现在很多同课异构都是形式多样、目的各异，而实际上存在很的问题。于是他从解释学和释义学的角度对“同课异构”进行语义分析，和大家探讨到底同课异构的主体和客体是什么，并对“同课异构”中的普遍性和特殊性进行了反思。最后，郭老师着重给学员们讲了同课异构的两个设计策略即关注差异和共同发展，他还举例来分析说明真正的同课异构的关键是课堂教学的优化，主要包括内容、结构和问题的优化。此外，他最后提出要关注自己一个人的“同课异构”，这一点得到很多学员的赞同和支持，袁春兰老师对此还结合自身实际情况发表了自己的感想。
下午学员们进行自主学习和研讨，并对这几天的培训进行总结。
