低段语文教研组工作计划
在春暖花开的季节,我们又迎来了一个新的学期。我们将怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。为了贯彻落实新课程标准要求,大力推进素质教育,切实搞好我校低年级语文教育教学工作,特制订工作计划如下:
一、指导思想:
我们将以学校教研计划及学校教科研专题为指导,结合语文课程改革活动,开展认真学习课程改革标准,领会课标精神,通过学习、实践、反思、再实践等途径将课标理念真正落实于教学实践中。扎实、深入地进行以集体备课、上研讨课为主题的教研活动。切切实实提高课堂教学质量,以课改促进学生素质的提高。
二、工作目标
1、抓好教学评价研究,向求真的考试研究与管理要质量。
2、深化语文课改实践,有效提高课堂教学,努力追求轻负高效。
3、推进语文教学与信息技术的整合,让教学手段现代化。
4、积极参与“基本功竞赛”,大力促进教师专业发展。
5、强化教研组建设,务实好教学研究。
6、将本期的五好教育作为重点,切实开展好相关的活动。
三、具体措施:
1、开展课程标准的学习,把握课标精神,按照课程标准实施教学,并不断接受新的教育理念,教育方法,教育手段。大力开展并规范教研组建设,认真进行教材研究,落实备课、上课、批改作业等各个环节,并积极进行听课、评课等活动。
2、深入分析教材。每单元初,组织教师通读教材,纵向分析,横向比较,精心设计教学环节突破重点、难点,创造性的使用教材。
3、集体备课。针对单元中的重点课文,采取集体备课的方法。围绕教学目标及重点难点,发挥集体的智慧,设计出合理的教学方案,再结合学生的实际,形成个性化的教案,从而实施到教学中去。
4、本组语文教师按时参加两周一次的教研活动,活动形式力争丰富多彩,如:教学理论学习,教学问题研讨;组织专题研讨;教学反思的交流;养成教育经验交流等。深入开展课堂教学研究,提高教学水平。积极加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步。
5、本学期本组基本达到每人上好一节教学研究课,全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动,并多提建议,自我反思,以便互相学习,不断改进,实现对课堂教学过程的质量监控,创造互相促进的人文环境,探索多种灵活的课堂教学形式,自觉提升业务能力。
6、本学期抓好“五好”教育。在写好字、读好书中发展学生的主体性,要通过写字活动激发学生主动练字的动机。加强对学生握笔姿势、写字姿势的指导,以及笔画、笔顺、间架结构、用笔力度的指导。教师要写好示范字。一年级基本笔画要人人过关,二年级争取在写字比赛中取得好成绩。组织学生书法作品展示,总结经验。
7、把读好书活动贯彻到日常学习生活中去。低年级还要养成良好的阅读习惯,激发学生的读书兴趣,指导学生开展阅读活动,努力营造书香校园。教师要利用早读课、语文课、阅读指导课等时间,加强朗读指导,规范朗读姿势,提高朗读水平,定期在班内开展读书读报比赛。尤其二年级,养成良好的阅读习惯,老师要加强课外阅读指导,加强午间阅读,提高班级图书角的藏书量和质量,为三年级的作文教学打好基础。
8、加强教研组自身建设。对照先进教研组评选条件,找出差距,加强教研组自身建设。活动制度化,保证活动时间,充实活动内容,提高活动质量。精心准备,突出重点,专题鲜明,提高活动质量,积累有关资料。
四、具体工作安排:
二月份:
1、教师制定好本学期的教学计划,安排好备课工作。
2、制定好教研组工作计划。
三月份:
1、组织组内教师学习本期教研计划,并讨论如何开展好有效教学。
2、教研组、备课组常规活动。观看教学实录,学习探讨有效的教学方法。
3、抓好学生行为习惯的养成教育。
4、抓好
一、二年级写字训练,开展好学生的阅读活动,切实开展好“写好字”教育。
5、教学六认真检查。
四月份:
1、教研组、备课组常规活动。收集各年级组学生出现的学习问题, 组织教师谈论研究,找出解决的方法。
2、以“读好书”为基础,开展
一、二年级小学生讲故事、朗诵比赛。
3、开展组内教师随堂听课,做好课后交流,互相学习。
4、第二次常规检查(作业、备课)。
五月份:
1、三年级学生朗诵竞赛。。
2、开展公开课活动。
3、初步检查学生各种行为习惯的养成
4、教学六认真检查。。
六、七月份:
1、教研组常规活动。
2、教研组、备课组工作总结。
3、配合教导处进行质量调研,注意对学生良好学习习惯培养状况的检查。
4、组织好期末复习,制定复习计划。
5、期末教学常规检查评比。
低段语文教研组2013年3月7日