九三第二高中“同课异构”教学设计展示活动方案
一、指导思想
为加强全体教师教学基本功训练，促进教师的专业发展，提高教师专业素质和教学技能，引导教师认真学习现代教学理论，钻研课程标准和教材，积极探索行之有效的教学方法，全面提高教师的教学能力，同时为教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台，特举办教师“同课异构”教学设计展示活动。
二、参评人员
各学科任课教师
三、程序、要求
（一）程序
1、6月9日—6月15日全体教师按照学校要求进行准备设计。
2、6月16日上交教务处。
3、6月18日学校教务处抽调评委进行评选。
4、6月20日进行优秀教学设计展示。
（二）要求
1、同学科教师按学校指定课题进行设计。
2、教学设计必须以现代教学思想和理论为指导，运用教学设计的理论和方法，分析、研究教学问题，设计教学策略、教学方法及教学评价的方法和标准，体现新课程标准的要求，在教学方法和教学手段上具有创新性和可操作性。
3、教学设计应有完整教学过程。
4、学校统一下发纸张，全部为手写稿。
5、对教学设计环节的基本要求： （1）教材分析 （2）学情分析
（3）教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维制订）。
（4）教学重点、难点：从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。
（5）教法和学法：要根据教学内容选择恰当的教学方法，并注重教学方法的优化组合。
（6）教具、学具准备：为创设情境、增强密度、直观展示、保证效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段。
（7）教学过程：教师在设计教学过程时要重点突出，对导入环节、问题设计、学生获取知识的过程、练习设计、板书设计等都要做到精心设计。
（8）板书设计：板书要醒目，能突出重点，布局要合理，整体感觉规范。
（9）教学反思。
6、严禁上网照搬或抄袭现成教案。
四、评奖办法
1、由教务处抽调学科评委组成评委会进行评选。
2、评委本着公平、公正的原则进行评奖。
3、评出优胜奖。
4、对获奖教师颁发荣誉证书。
