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化龙小学创三星级党支部自查报告

发布时间:2020-03-03 00:52:34 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

化龙小学支部创“三星”级党建示范点

自 查 报 告

化龙小学党支部以党的十八大精神为指导,深入落实科学发展观,以群众路线实践活动为主线,在创先争优活动中提升党员的思想道德素质,增强党组织的凝聚力和战斗力,充分发挥党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。现结合学校党组织“三星”级党建示范点创建标准,将本支部具体工作总结如下。

一、各部门联动合作,充分发挥职能作用

学校党支部、行政领导、工会、少先队联合行动,一起制定学校教育教学质量提升方案,并结合实际,制定了建设“平安学校”、“文明学校”方案。之后依据方案,逐步落实,开展了丰富多彩的活动。

二、精心布置,搞好阵地建设

为满足教师们学习和文化娱乐的需求,学校根据学校现有资源,精心谋划,认真布置,形成了党员活动室、教室、道德讲堂、办公室五个室内党员培训场所。同时打造了资料室(电脑网络室)、操场两大文化娱乐场所。让教师们真正体会到来到学校学知识、教知识、享快乐的如家般温馨的校园生活。

学校在党员活动室的墙壁上制作了党务公开栏,并设置“临时公开”、“分段公开”、“及时公开”等版块根据不同的材料类型进行公示和更新,让教师们随时掌握党支部的工作状况。

学校设有专门的党员活动室,除悬挂必需的制度之外,还设有学习园地,报刊架,党员监督岗等内容。

党员活动室的卫生由六年级同学负责,每日(周一至周五)一扫,长期保持良好的卫生。

三、党员带头抓教学,提升质量有成效

(一)以德为重,为人师表

本年度,结合往年的文件精神,学校制定了师德师风教育标准。教师们根据标准,不断规范自己的言行,实现全年无教师违法违纪的可喜景象。学校开展了师德师风教育知晓率和满意度测评,知晓率、满意度均超过92%。

(二)用美丽学校营造美好心情

学校结合实际,进行了美化建设。如今绿树成荫,八月桂花飘香,大红石榴枝头挂,不同季节不同的花儿在开放。老师同学们走在美丽的校园之中,自然心旷神怡,喜上眉梢。各班教室既有统一规范的水晶镜框,又有富有特色的师生创意。中午食堂总能准时开饭,让孩子们学在校园、吃在校园。

(三)抓典型、竖标杆、带动质量有提升

通过评选师德标兵、“四比三优一满意”、校本研修先进个人评选等活动,评选出了一批典型的教师。有在全市的统考统评中六年级语文成绩获得全市第一的姬云艳老师,有经过多次培训,综合实践活动开展得有特色的王海燕老师,有语、数双科都获得全市前三名且平时学校检查综合得分排第一的六年级(如今的初一)。通过这些老教及班级的带动作用,本年度学校教育质量实现了稳步提升。在本年度的统考统评中,我校

一、六年级数学,六年级语文获得全镇第一;四年级数学获得全镇第二,五年级数学、三年级语文获得全镇第三的好成绩,较上一年有明显的提升。

四、支部自身建设常抓不懈

支部始终坚持“三会一课”制度。为扎实开展支部工作,支部始终坚持每月一次支委会,每季度一次党员大会,每半年一次组织生活会,一次党课。并做到会议有记录,党课有教案。支部书记滕英祥同志,既是校长又是支部书记,真正实现支部书记、校长“一肩挑”,使得支部工作和学校工作紧密结合,互相推进。

四月份以来,按照上级的有关安排和部署,结合学校实际,聚焦“四风”,按要求扎扎实实地开展了党的群众路线教育实践活动。所有党员都认真参与,并严格按照要求完成规定动作。支委领导班子更是认真对照检查,写出了对检查材料,8月29日,在支部组织生活会上进行公示,然后制定整改措施,逐步整改。本年度党员们都按期交纳党费。11月4日,学校在群众路线总结大会上,开展了群众满意度测评活动,满意率超过92%。

五、组织活动有特色

1、定位片区,结对教研促进步

结合学校实际,教研结对面对面确实存在一定的困难。为整合资源,发挥教研作用,结合实际,我校立足片区,形成化龙、慧玄、教场三所学校一体的教研面对面体系。实现每周有活动,人人得参与,人人都交流、人人有提高的教研新格局。

2、走出去,请进来,校际交流扩视野

为拓宽教师视野,提高教师的水平,我校派出了多名老师外出培训。其中,王海燕老师参加了清镇市的三名工作室,并长期在贵阳参加综合实践活动培训;沈开念老师在贵阳南明小学跟岗培训一星期。同时,我们也邀请了锦屏县墩寨小学教师来我校进行交流。

3、找企业、诉苦衷、各方帮扶显温情

通过多方联系,沟通倾诉,本年度以来,多个单位及企业或个人对我校及学生进行了捐赠,解决了孩子们的校服、雨衣、学习用品、生活费等多种问题。

通过自查,我校党支部虽然取得了一定的成绩,但更要进一步提高认识、统一思想,严格按照要求抓好落实,不断发现问题,解决问题。在今后的工作中,我校党支部还需大胆创新,广泛调动积极分子和先进群众的力量,在政策和效果宣传上下大力度,争取工作能再上一个台阶。

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