《家庭教育讲座》缘起从母女二段不同对话讲起 第一段对话妈
妈这是什么是花妈妈很自然地回答什么花呀烦不烦你不会自已看 第二段对话妈妈这是什么是花一朵花一朵美丽的花你看是什么颜 色呀 红色 对聪明极了它像什么一样呀 象喇叭一样 你真棒你看到了什么
我看到了一朵美丽的红花像喇叭一样的一个问题我们应该怎样做家长做一个有耐心有责任心又有方法的家长教育 理念很重要理念是指导方法的有了正确的家庭 教育理念你就会知道你的孩子是个怎样的孩子又 应该怎样去启发引导他 她养育孩子不仅给孩子一碗饭更重要的是要给孩 子一个正确的理念 摆在家长面前一个严肃的问题是把孩子培养成财富不是把财富留给孩子是重 否重视孩子心灵成长的四座门好奇心自信心自尊心同情心 是孩子向世界自由敞开的四座门快乐成长的金钥 匙父母该怎样走进孩子的内心世界 父母家庭教育的上岗执照你拿到了吗难道让孩子锦衣玉食父母就尽责了吗 锦衣彩衣 玉食比喻珍异的食物穿的是华丽衣服吃的是山珍海味形寄生活豪 华奢侈心理学专家在跟踪千百个成功孩子得出的结论孩子的素质教育应从源头父母抓起 我们的宗旨是用讲座传递先进的教育理念用理念提
升自身的育儿智慧用智慧指导明智的教育行为 家庭教育的宗旨了解孩子的心理状态解决孩子的心理问题提高孩子的心理素质打造孩子的心理资本 家庭概念的新认识老子道生一一生二二生三三生万物负阴而抱阳充气以为和《易经》家人卦 《易经》吿诉我们家庭真谛治家之道木风火家卦上卦是巽为风火《易经》37卦下卦是离为火 男主外女主内各在其位各有分工身教家教 教子有方严父慈母正道家风夫妻真情相爱家 人才有幸福和美家庭和谐美满社会才能和谐安康 家人卦道出了治家理家的窍门 柏拉图的厄耳神话我们每个人出生之前灵魂便获赐一位特别的守 护神代蒙灵魂选好了各自要在人世活出来的图像与 样式伴守灵魂的代蒙便带人降生但人一出生就 忘记先前的事以为自已是空手而来的代蒙一直记 得你图像的样子所以代蒙带着你一生的定数 一个 人活多少岁赚多少钱都是定数组成家庭的四种处境每个人在出生之时都做了选择包括四个部分身体父母地点环境家庭即由此四种处境组成这样的认识会突破你原有的对家庭概念的思维定势走上正确的方向 一身体身体向下成长终究
回归尘土向下成长有二层意思一是做人要脚踏实地二是做人要懂得
谦卑一个人如果少年得志忘记了自已出生的泥土 将来的遭遇会很凄惨 二
父母父母是孩子 灵魂 自已选的命运相连构成基 本家庭表面上看子女是
父母所生而事实上不是父 母选择子女而是子女在选择父母 家庭中父母与子女
的关系分为相生相克都是子女自 已选择的 三地点地点是使家庭有责任
可担有规范可循 例如从小生长在某地的人有时会对这里的一切觉 得厌烦而想
移民然而移民将失去自已的根人的生 命本来就有地点上的限制 四环境环境包括了在某个家庭中成长过程中所对应 的事件它能使人具体归属返回应这
个世界以上四点是人在灵魂投胎的时侯所选择进入的 处境即家庭环境任
何人逃脱不了当前我国家庭教育状况的剖析 剖析之一改革开放
以来社会竟争压力剧增家庭中每个 成员都受到前所未有的生存压力与发展的压
力有关统计数据表明目前我国儿童心里问题的 发病率为12一16患有心理
疾病的儿童为2左右 32的中学生存在不同程度的心里健康问题 剖析之二当前因家庭环境因素而导致的孩子情绪问题 以致违法犯罪或极端行为案例不断
增加而且呈现具 高不下 剖析之三现代家庭教育遭遇到前所未有的挑战
当前的 三大危机呈现学校教育中的应试体制家庭教育中的过度溺 爱社会
上要钱不要下一代的赚钱狂潮构成了当代 家庭教育的三大危机或叫三座大山我
们的孩子 活的太累以致不堪重负 剖析之四当前孩子的成长环境恶化更
加重了父母家庭 教育的责任 剖析之五父母责任重大最能胜任家庭教育
的人 不是别人而是父母自已你属于哪种类型的父母 第一种类型
专制 反对 型父母这类父母对孩子的负面情绪非常不满一旦出 现就给予
严厉的遗责打骂或惩罚导致孩子非常 的恐惧或悲哀 表现此类父母往往
把注意力放在孩子的发泄情绪的 行为上而不去探究孩子为何会产生这些行为的
真正 原因例一位母亲见女儿又哭又闹她会讨厌这种行 为而不分青红皂白
地揍孩子一顿却不去耐心听取 女儿为何哭闹的真正原因 第二种类型疏忽型父
母此类父母不能正确面对孩子的负面情绪往往 采用不理睬或冷淡处理的
方式来应对孩子的烦脑挫 折或悲伤把孩子由于
某种问题或事情所引起的负面 情绪及感情简单化缩小化或弃置一旁使孩子得不
到慰藉与理解 第三种类型放任型父母此类父母完全包容孩子的情绪情感
体验与行 为表现不管是积极的抑或是消极负面的其实质是 对指导孩子如何面
对和处理负面情绪的知识缺乏与 能力不足以至于表现为不干涉的驼鸟策略 第
四种类型情绪辅导型父母此类父母会很好接受孩子的情绪情感以及与其
相关联的一糸列行为表现他们不会忽视或否认 孩子的感受也不会因孩子的情绪
表现不佳而取笑他 们这种类型的父母是孩子情绪情感发展的辅导员 情绪辅导
型父母的共同特征对于自已和他们所关爱的孩子情绪情感具有很 强的洞
察力他们会关注自已所有情绪情感和孩子所 具有的情绪情感全括负面的情绪诸
如忧伤愤 怒恐惧焦虑等在生活中的影响作用一在孩子出现负面情绪时
不抱怨并且很重 视当孩子愤怒伤心恐惧焦虑时他们表现出更 多的耐心更愿花
时间去与哭闹或极度焦虑的孩子相 处更关注在倾听上更像两个同年人平等地商
讨如 何对侍导致他们负面情绪产生的真正根源二在规范孩子的行为时
还教导他以非破坏的 方式来表达自已的愤怒情绪为使孩子长大后能与 他人和
睦相处父母从小辅导他学会舒能内心郁闷感 受的方法和能使他人对其行为给予
理解的方式三除了给予孩子情绪辅导外还给予些具有建 设性意义的惩罚
其结果是父母与子女之间更具亲和力与结合 力孩子对父母的要求与期望也会作
出积极的反应孩 子往往把父母视为知心朋友提升家庭教育质量首先要重
视学习特别是心里学课程的学习父母是孩子的心灵导师是榜样 心理
学课程的一个中心点情绪智力什么是情绪智力 现代人心理学的大量研究
表明家庭教育对孩子的 教养不应只是停留在智力上的研发与训练还必须 十分
关注孩子的情绪生活因为情绪对孩子今后 的智慧开发意识活动和人格的良好发
展具有重大意 义不可忽视 情绪智力概念美国zhu名心理学家丹尼尔戈
尔曼博士 原理人有两个大脑一个是理智的大脑负责思维一个是
情绪的大脑负责感受 人每个观念的产生都是两个大脑共同运作的结果 它们既
不同但又相互作用由此构建了每个人的精神 世界理智的大脑在进行各种
认识事物的过程中具 有清醒的意识能够清楚地思考反省和解决问题 与之相辅
相成的情绪大脑乃是另外的认知模式 有时会出现不合时宜的动作混乱的逻辑推
理和冲动 的行为理智与情绪对行为的影响与控制存在着明显的 倾斜当
情绪越来越强烈情绪大脑占主导时理智 大脑的作用就会急剧下降丹尼尓
戈尓曼博士告诉我们每个人都应当学习如何正确地认识自已的情绪以及别人对
自己情绪 的影响作为父母在家庭教育方面不但要通过自 己的言行来对孩子进
行智力上的培养更应该注重情 绪方面的引导且应以身作则正确地处理与表达自
己的情绪与感情因为父母是孩子理所当然的情 绪教练情商指导老师 情绪智力
的内容戈尓曼在美国斯坦福大学作了ZHU名的软糖实 验实验结果证明在
实验中能够为了长远目标 两颗软糖而抗拒眼前的享受 马上能吃到一颗软糖
的孩子在14年后的追踪研究中明显地比不能抗拒 诱惑的孩子在学习与品行上
都有显ZHU优秀表现 情绪智力与情商概念的提出戈尓曼在研究20世纪以
来的天才人物中也同 样验证了这样一个道理 一个人的成功与否20取决于智商
IQ 80取决于 情商 EQ情商是指一个人控制与调节自已情绪体验的能力是当代美国耶鲁大学心理学家沙洛维教授 在戈尓曼博士的情绪智力的思想基础
上提出的主要有四个方面的能力一一个人对情绪的知觉评价和表达
能力二一个人在智力活动中具有自我情绪促进能力三一个人能理解
与分析自己的情绪并能够获 得有关情绪知识的能力四一个人对自已情绪
进行调节控制能力具有 以开放的心态接受各种情绪的能力能根据自己所获 得
的知识信念与判断投入或离开某种情绪状态的 能力 在一个人的成功中 智商与
情商 缺一不可智商是成功的前题具有较高智商才能成功但 还须有情商
情商智力 可以更好地推动一个人在争 取并获得成功的机会情商 情绪智
力 会从多方位多角度多层次地 帮助一个人抓住成功机会获得真正的成功家庭教育的智慧与艺术了解孩子解读孩子真正用心倾听孩子内心的 声音
真正走进孩子的心灵从一封来自大洋彼岸澳大利亚来信读起一个父亲在教子方面的困惑一爱孩子从懂孩子开始二言行
孩子内心的外在表现三眼为心声读懂孩子的眼神用眼神 与孩子交流四不听话中的心理需求五成绩起伏暗藏心理玄机六观同伴关
系察孩子内心七了解孩子从兴趣爱好开始家庭是一片天父母是
这片天的掌权者父母无不希望子女走自已安排的路但听天由命好吗1父
母不要在孩子面前吵架2听听孩子心里话 让孩子有倾诉机会3捧
打孩子不是教育正确方式4父母不能失信于孩子5考试成绩不是评
价孩子唯一标准6小心孩子患上人格障碍7注意隔代教养的问题
尾声家庭教育的目标构建一个乐活族家庭乐活族 LOHAS
一个中心以健康为中心二个基本点潇洒一点糊涂一点三个忘记
忘记过去忘记年令忘记过去的成功史四个拥有拥有一个完整的家拥有一个知心伴侣拥有一些钱财拥有一批知心朋友提倡三生主义生命生活生态 给孩子的心灵开一扇窗 家庭教育的知慧与艺术 主讲人顾铭瑞教授 江苏一淮安 __________ __________ __________________ ________ __________
