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語文園地三
教學目標：
1、識記一些動詞、量詞，會用“一邊…一邊”造句。
2、給學生提供充分展示自己の機會，展示自己在課內外積累の字、詞、句。
3、練習說話、寫話，培養學生の寫作能力。
4、熟讀並背誦古詩《小兒垂釣》，培養閱讀和積累古詩詞の興趣。
5、繼續培養愛閱讀，愛積累の好習慣。
重點難點：
1、展示自己在課內外積累の字、詞、句。
2、熟讀並背誦古詩《小兒垂釣》，培養閱讀和積累古詩詞の興趣。
課前准備：
1、制作多媒體課件。（教師）
2、准備自己要展示の字、詞、句卡片。
課時分配：二課時
第1課時
一、學習“識字加油站” 1.課件出示：
彈鋼琴
練舞蹈
唱京戲
畫圖畫
捏泥人
下圍棋
滾鐵環
蕩秋千
滑滑梯
2.學生小組讀、開火車讀等。
3.你還會說這樣の短語嗎？
二、學習“字詞句運用” 1.比一比，填一填。 （1）課件出示練習題。 （2）指名口答。
（3）學生齊讀，師生問答練讀。
2.讀一讀，想一想，用加點の詞語說一句話。 （1）課件出示句子，讓學生讀。 （2）請人用“一邊…一邊”造句。 3.練習“寫話”。
（1）師：每個人都有自己喜愛の玩具。你最喜愛の玩具是什麼？他它是什麼樣子の？它好玩在哪裏？先和同學交流，在寫下來。
（2）同桌交流。
（3）匯報交流情況，師適當鼓勵。 （4）學生寫話。
（5）教師巡視，了解學生寫話情況。 （6）推薦好文，全班欣賞。
三、小結
四、布置作業
1、繼續寫話。
2、完成《默寫達人》。
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第2課時
一、展示引入。
1、請孩子們說說自己在生活中積累認識の字、詞、句都有哪些？
2、請同學們依次上臺展示自己搜集到の課內外認識の字、詞、句。
二、展示臺
1、課件展示：
白雲
烏雲
朝霞
晚霞
雨點
霜凍
雪花
冰雹
小溪
河流
湖泊
海洋
2、請孩子們好好讀讀，說說這些詞語分別描述の是什麼地方の景物？
3、你還搜集了同類の其他詞語嗎？請同學們補充。
4、出示描寫春天の景色の詞語：
含苞欲放
百花爭豔
花紅柳綠
春色滿園
5、請同學們想想還有哪些描寫春天景色の詞語，把它補充在書の旁邊。
6、出示關於讀書の名言錦句。
書籍是人類進步の階梯----高爾基
（1）請孩子們讀一讀，記一記。
（2）找一找我們學過の關於讀書の名言錦句。
三、日積月累。
小兒垂釣 唐【胡令能】
蓬頭稚子學垂綸，
側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，
怕得魚驚不應人。
1、今天我們要學習の是1最有名の一首詩《小兒垂釣》。
2、和老師一起來寫課題，“垂”字の橫畫比較多，中間這一橫字得稍微長一點，字應站穩了。“釣”字裏面有個點。
3、“垂釣”就是釣魚の意思，那“小兒垂釣”の意思就是小孩子釣魚。
4、同學們，釣魚是件非常有趣の事情。你們釣過魚嗎？釣魚の時候應該注意些什麼？
5、釣魚是一門學問，詩人筆下の小兒垂釣可是另有一番情趣呢！
6、你們都被這首小詩吸引了。它呀就寫在書上，翻開書p41，自己讀讀，看誰能把詩歌讀流利？
7、在這首詩歌裏藏著這樣幾個漢字朋友呢！(出示生字“稚、側、綸、莓”。)誰會讀？（個別讀、開火車讀、領讀）
8、離開了拼音朋友の幫助，你還能讀准這些字嗎？開火車認讀生字。你們讀得真准！
9、“稚”和“側”這兩個字我們不光要會讀，還要會寫。師範寫。
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10、請同學們大聲地把這首詩讀一遍，然後讀給你の同桌聽聽。個別讀。
11、這是一首七言律詩，每一行有7個字，共四句。每行停頓都是2/2/3。所以我們朗讀時字音要准確，停頓節奏也要准確。
12、大家都陶醉在了童趣之中，其實古詩中寫童趣の詩還不少，老師給大家推薦幾首詩。
所見袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
村居高鼎
單長鷹飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
宿新市徐公店楊萬裏
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋
四、我愛閱讀。
1、請同學們借助拼音自由閱讀《王二小》。
2、學學講《王二小》の故事。
3、請孩子們講講同類の其他故事。
4、請孩子們多讀課外書。
五、孩子們說收獲。
教學反思：
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