热动02班班级讨论会策划
撰写人 班长
王乐天2010010678 班团四班
团支书 方宇晴2010010661 班团三班 活动主题
“出国读研”介绍与讨论 活动背景
进入大一的新生，对本校推研和出国读研具体情况并不了解，部分上进的同学已经开始了解相关信息，希望给自己寻找方向，增加学习的动力。但其他同学没有长远的规划。然而当今社会竞争激烈，本科毕业很难有好的发展，大部分同学都需要读研究生，选择出国读研究生大有人在，而且部分也发展良好。学长的经验是，想要出国读好的学校，必须有长远规划。因此我们组织这次班会希望解决部分同学们的疑惑，同时促进同学们理性思考这一选择。
班会活动环节
1、主持人（王乐天、方宇晴）引入，进行简要概述。
2、组织每一位同学进行初步选择（是否有打算出国读研），表明想法。
3、选读已提前下发的留学读研现状材料，。
4、将同学们分成4组，就出国读研需要考虑的关键问题分组讨论。最后请每组派2名同学发言总结。
5、播放对学长的采访录像或录音，以及相关专家的言论。
6、再次组织同学们自由发言，发表对留学读研的看法，可以就关键问题（如本校推研和出国读研相比较的利弊）进行辩论。
7、总结归纳。
前期准备
查阅资料，搜集以下信息：
1、出国读研的种类和相关流程
2、清华以及相近院校的本科毕业生出国读研占全体毕业生比例
3、出国读研的学校分布现状及变化趋势
4、在国外一流大学读研比例。
5、我系相关专业领域大学排名以及读研申请成功率、奖学金offer情况
6、理工科研究生完成后的选择归国比例，举例显示在国外国内的发展模式。 提前2天下发资料
了解搜集国外读研考虑的关键问题，例如
1、出国读研是否一定是为了学术发展？
2、出国读研会对本科学习造成各方面的影响与作用，试分析。
3、出国读研是否能适应，不能的话是在那些方面？
4、（从情感和理性方面）分析选择留在海外学子的理由。
5、（从情感和理性方面）分析选择归国学子的理由。
6、国外生活的经历是否会造成归国后在事业之外的不适应，如何应对？
7、如何看待国外学习与研究的方向与中国国情不符，造成归国后没有用武之地？ 考虑把这些问题作为分组讨论和最后自由发言的议题
就以上问题采访学长，搜集网络意见
进度安排
资料收集78两周进行 采访学长第8周 活动 第8周
可能遇到的困难和应对
1、同学们对涉及自身规划的事项不愿意透露，拒绝分享 应对：让个别同学和班委带头分享，示范效应。
2、同学们由于不了解出国读研不敢发言
应对：活动前，做足准备，材料丰富到位，启发同学们闲聊时进行小范围讨论。活动时，对于同学们发言积极肯定，进行鼓励。
3、部分同学应为过于积极或者对此很了解，导致其他同学不愿参与，无法参与 应对：分组时考虑错开；保持班会纪律，充分尊重发言者；适当方式提醒、引导。
4、自由发言和辩论环节可能出现针锋相对互相攻击的不和谐画面 应对：提前申明不必互相攻击，保持融洽氛围。
