推荐第1篇：在职读研
在职读研和在职考研的区别
现在很多的在职人员都觉得在职读研与在职考研是一样的，其实这两者还是有一定的区别的，所以大家在报考前还是应该根据自己的需求了解清楚自己的情况和想要选择的报考方式。下面给大家详细介绍一下在职研究生中在职读研与在职考研的区别。
一、在职读研
在职读研有以下三种情况：
一是在职人员攻读专业硕士学位。在职人员攻读专业硕士学位实行全国联考，一般每年7月份报名，10月份考试。毕业后只能获取专业硕士学位，不能取得研究生学历。
二是和全日制统考生一起学习、但不转户口和工作关系的委培和定向的在职研究生。这种情况和全国统一的全日制硕士研究生完全一样，一般在每年10月10日-10月31日网上报名，11月10日-11月14日现场确认，考试一般在次年的1月份，只不过录取类别为定向或委培，入学时不转户口和档案关系，毕业后回原单位工作。和全日制统考生和自费生一样，委培生和定向生(即在职研究生)毕业后都能获取研究生学历和硕士学位。
三是研究生进修班。研究生课程进修班不属于学历教育，研究生课程进修班是在职人员进修、提高自身业务水平的一种非学历、非脱产的教学形式，不能直接与授予硕士学位挂钩，不允许发毕业证书。参加研究生课程进修班的学员结业后，也不享受国家规定的研究生学历教育待遇。可以在结业后参加同等学力硕士研究生考试，完成学位论文答辩后，经审查达到硕士学位学术水平者，可获得硕士学位证书。
二、在职考研
在职考研指的是在职人员边工作，边学习，参加每年一月份全国硕士研究生入学统一考试。网上报名时间一般在每年10月10日-10月31日，现场报名时间为每年11月10日-11月14日。考生在进行全日制学习完成学分并通过论文答辩等要求后，可获得国家认可的学历证书和硕士学位证书。
推荐第2篇：德国读研
1.怎样申请.首先应确定自己的专业。为此，事先获得详尽而可靠的信息是绝对必要的。申请者可向设有此专业的几所高校外事处写信或通过E-mail索取申请该专业的有关介绍材料和申请表。联系时应附上一份德文或英文的个人简历 (Kurzer
Lebenslauf)；如有可能，最好附上一份能证明自己学业成绩或学历的材料的复印件。
此项工作一般应提前一年或至少半年进行，以便有充分的时间做必要的准备。
申请综合大学 (Universitaet) 的一般步骤。
一般可分为3个步骤：
1.按照地址给拟申请的大学外事处写信（用德语或英语），简单做自我介绍，包括姓名、性别、出生年月和学历（所学专业和学位），说明拟申请的专业和入学学期 (Wintersemester或Sommersemester)，并索取相关资料和申请表。
2.按照德国大学回函的要求准备各种申请材料。
3.一次无遗漏地寄出全部申请材料，包括填好的申请表、语言证明或证书以及必须公证的材料。
综合大学(Uni)受理入学申请的截止日期一般为：
1.夏季学期(SS)：1月15日 （4月上旬开学）
2.冬季学期(WS)：7月15日（10月上旬开学）
申请应用科学大学 (FH)
1.首先要提前半年或一年给所申请的学校写信，内容是：作简单的自我介绍（包括学历）；索要专业介绍、申请入学须知和该校自制的\"入学申请表\"；了解\"入学资格审核处\" 的通信处。
2.收到回函后把本人各种学历证明材料（包括语言证明和实习证明等）寄给该州的应用科学大学入学资格审核处。
3.待得到肯定答复后，即获得\"应用科学大学入学资格
\"(Fachhochschul-zugangsberechtigung) 证明后，再将全部材料（包括：入学资格证明、填好的入学申请表、经过公证的各种学历证明和实习证明以及语言证明）寄给学校（只限本州）正式提出申请。
在此过程中应有计划地安排各项工作，做到有条不紊。尤其应注意学校来函中提出的专业方面的特殊要求，以便早做准备。
2.哪些考试.
要通过一定的德语语言考试。目前有两种：
（1）DSH，这种考试需要你个人首先向德国的某所大学提出申请，就像我们填志愿一样。在各方面同意后你就去德国，无论你德语水平如何，你要先在德国呆一年，进入他们所指定的语言学校学习。这一年里的日子将非常艰苦。一年后，再考DSH，如果通过那就可以上你想上的专业。不通过，那得回国。
（2）德福考试，这种考试在国内进行，每年在许多大城市都有，考出来的话就算通过了。不过你也得慎重。德福光考试费就要人民币1000多元！而且难度要比DSH大得多，不过比起DSH还是比较经济实惠的。德福试题在
www.testdaf.de上有，全世界的德福考试都一样。
3.费用
留德担保金
德国大使馆消息，从2002年1月1日开始，担保金的最少数量是6000欧元，到德国后每月只能提取500欧元，账户底数不得少于1600欧元。
在德国的费用
要想在德国拿到大学文凭平均需要花费近5万欧元。在德国西部，大学生获得学位的平均支出是5.4万欧元，在东部也需要4.3万欧元。
德国留学本来就不是很贵的。如果楼主一年8万可以接受，那么来德国留学肯定没有问题。建议你来东德的大城市，消费要比那些德国的小城市低很多。比如柏林。我现在在柏林读研，这里不收学费，而且中国人很多，可以互相帮忙。一年的生活费算下来就7000欧。合人民币6万多吧。
如果你要是想打工的话就更应该到德国的大城市去，小城市一般都很难找到工打的。打工确实可以赚些钱，柏林这边一小时至少5欧的。这样可以给家里减轻很多经济负担。但是肯定会影响学习。以我个人经验，还是利用假期打工比较好，打那种Minjob类型的，还可以不上税。一个假期下来，你半年的生活费就有了。毕竟出国是为了学习，千万不能因为打工了而荒废了学业。
至于学校的话，你必须自己选择。德国学校都很不错，条件也很好的。你现在要是会德语，可以浏览德国学校的网页查看。
尽量到大城市来读书，见识会更广泛。祝你好运，加油。
对于那些之前没有出国留学计划，临时决定出国，签证这关估计就有点难了。下文是关于留学德国签证保证金的介绍，一起看一下。
留学生要申请德国留学签证，必须要证明自己能够负担在德国留学期间所需的学费和生活费，也就是向德国大使馆提供自己的资金证明。在中国赴德留学的自费学生中，以担保金形式申请签证的情况是最常见的，采取这种形式进行担保的留学生，在办理签证手续之前，需要在一家德国银行开办账户，并将留学所需的担保金存入账户。
德国大使馆在2005年公布的签证条款中规定，中国留学生在申请留学生签证之前，必须在一家德国银行或德国银行驻北京办事处建立账户，账户上进行存款，存款金额不能少于7020欧元，这一数额是由留学生一学年的学费和生活费而制定的。
留学生在德国银行的存款账户如果想作为担保账户，还需要附加限制性的条款，即保证留学生在德国留学期间，每个月从这一账户上提取的现金金额不能超
过585欧元，这样可以保证留学生不会一次将账户金额提取殆尽，导致后续金额不足。
不受专业限制的直接入学资格
- 中国教育部承认高校四年制本科或五年制本科毕业，并且获得学士学位证书。
- 重点大学(国家211工程院校)四年制本科或五年制本科毕业但未获得学士学位证书，申请专业无限制，但最终录取专业由德国高校决定。
- 中国军事院校毕业(少数军校除外)，并且获得学士学位证书。
推荐第3篇：出国读研
出国读研，大学期间需做何准备？ 分享一点经验~~~
第一就是专业课牢牢把握绝不放手，每门课最好都要争取到80分以上，也就是国外的A，这直接关系到你能不能拿比较高额的奖学金。国内大学混的还是多的，建议和这些人分清界限，好好学习为宜，大家都是过来人，想靠自己努力出国的同学这条要切记；
第二英语方面的准备。无非三种，GRE，托福，雅思。难度上，根据本人经验，是依次递减，这类考试建议你从大二开始准备，大三就得真正实战了。根据考证的有效期（GRE 4年，托福鸦思2年），建议先考GRE，再考托福/雅思（去英联邦国家必考雅思，可以不考托福）……争取在大三期末拿到合格成绩；
第三是推荐信的问题，建议和教授搞好关系，有条件从大三专业课开始时就跟教授做做课题，增加硬实力，到时候请教授给你写个推荐信。如果能得到在国外小有名气的教授的推荐则更好。推荐信这个不急，放到大四上学期申请的时候办就可以，但现在起就要有所准备，免得临时抱佛脚。
第四点一般人不太在意，但本人以为，在大学期间除了积极参加一些跟专业有关的竞赛、制作比赛、论文比赛，拿些名次，多多益善，积累点“研究资本”以外，毕业前应该去找专业对口的单位实习，最好是名气大的，你如果实在没时间，也最好找关系开证明为好。因为研究生嘛，说难听一些，出去就是给导师干活当奴隶的，你只有好的英语成绩、不能干活谁会要你？
这4个方面做好了，接下来就是大四，用一年的时间“选择学校->准备申请材料->拿到offer开始办理签证手续”,一切顺利的话，毕业那年的秋季就可以走出去……
美国：
国际前沿教育 奖助学金丰厚
美国现有的高等院校代表着美国甚至全世界科研和教学最高水平。这些院校除教学外，还承担着美国政府的大量高精尖的科研任务。据统计，目前美国各类高等院校有4300多所。北京金吉列出国留学咨询服务有限公司山东办事处的于文浩经理介绍说，美国高等学校实行学分制。大学毕业获得学士学位后才有资格继续攻读硕士学位。其中，硕士学位分为两种：一种必须撰写学位论文，另一种不要求写论文，但学分有更高的要求，同时还要进行口试和笔试。硕士学位学制通常为2年。
美国各州学费和生活费相差比较大。一般公立学校每年学费、生活费合计约2～3万美元左右。优秀的研究生申请人可以获得奖学金。学校会通过多种途径为大学生提供各类经济资助，如奖学金、助学金、校内长期低息贷款、短期贷款、校外长期低息贷款、联邦政府勤工俭学计划、学校内外兼职工作和打工。
申请学校需要出具相当于在美国第一年学费和生活费金额的存款证明即可，约3万美元左右(按学校具体要求)；申请签证时，最好出具能满足在美国学习期间全部学费和生活费的存款证明。多数大学对申请研究生要求托福成绩550分(IBT79分)以上，根据不同的专业需要提供GRE或GMAT成绩。
英国：学制只有一年
英国的研究生课程比较好申请，大部分课程9月开学，少数学校1月份开学。研究生课程只有一年，一般学8-12门课，是最省时的研究生教育。
语言方面主要是要求雅思成绩5.5-6.5，有些专业会要求7分甚至7分以上。山大学府英国留学顾问洪涛介绍说，目前最热门的专业还是商科，包括会计、工商管理、金融、营销、国际贸易等。其次就是工程类、生物类，传媒类也比较热。学校比较看重学生的本科成绩，尤其是专业课成绩，一般不需要面试。学费8000-12000英镑／学年，生活费一般6000-7000英镑／年。学生如果能找到送报纸，在餐馆和面包厂打工的工作，如果只有业余打工，可以解决一部分生活费用。保证金一般需要30万人民币，需半年以上历史。
1.利用这个暑假区新东方学一下GRE，先考G，再考TOEFL，不仅可以省时间省精力，而且GRE的有效期是5年，TOEFL是2年；GRE比TOEFL更难，这个都考过了，更坚定自己出国念研究生的决心。一般按照新东方的说法，如果大学四级都过了，按照他们的方法认真准备半年GRE还考不好的话，只能用懒来解释了。GRE是美国研究生入学必考的，美国自己的学生也要考，躲不开的；TOEFL是语言考试。去新东方学习第一是因为他们的应考思路比较对路，可以省去很多弯路；第二是那里的氛围好，大家都很狂热，会互相积极的影响。争取半年搞定GRE，不要超过9个月，否则他的兴趣和信心以及状态都会下滑；考完GRE之后再用3-4个月准备并考掉TOEFL，也不宜拖得太久。也就是说大四开学之前争取拿到这几个成绩。如果精力分配不过来（下面还会提到很多事情要做），TOEFL也可以明年暑假再准备，明年10月份之前考掉。
2.继续把自己的专业课成绩搞好，不要低于80分，否则基本上就没戏了。大三之后如果有机会的话，进入一些实验室参与一些课题研究。不知道北航有没有，很多好一点的学校都有，让学生早一些接触科研。这样不仅对他以后申请有好处（有了研究经历了），对他自身的成长也有好处，明白书应当怎么念，学习不是只会考试。此外可以结识一些教授，跟他们有一些深入的接触，给他们留下个好印象，以后就指着他们写推荐信了。尤其是一些知名教授，或者有海外学习经历的教授的推荐信更有分量。如果没这个机会也无所谓，不强求的。就让你的任课教师写推荐信就行了，原则是第一要了解你，教过你，对你印象不错；第二是有名望或者有海外经历。
3.查询美国的大学，了解你的情况适合申请什么专业，有什么工作前景。哪个大学比较好，你对哪个专业方向感兴趣，对哪个大学感兴趣，对方招生需要什么（比如准备哪些材料），要求什么资格（比如对G/T成绩要求多少），申请截止期是什么时间，当地的消费、治安、气候、就业机会等。一般选的专业要和自己本科时学得相关，这样好申请，也容易拿到签证。选好之后作出决定，挑出4-20个大学，也可以更多，注意拉开档次，不要一味盯着前20名
的大学，前100-150名的都可以考虑。在明年9月份开始申请。注意填申请表的时候一定要填那张申请资助的表格，否则白费劲。把所有材料按时地交上去（一般包括你的G/T成绩，本科成绩单，推荐信，自述信，也就是所说的Personal Statement，申请费，没给这个的话人家不理你，申请表格现在基本是网上申请了），在截止期之前递交才会考虑你的奖学金，晚了就没了。
4.如果办完这些事情你还有精力的话，可以多参加些社会活动，或者培养些专长，都有好处的。
剩下的事就是在寄出全部材料之后在家里等着了，对方会给你消息，要你还是不要你，如果对方接受了你并提供了奖学金或助学金，你要在4月15号之前（后年4月份）作出答复，答复晚于这个时间对你很不利。选择一个你要去的学校，拿着他们寄过来的I-20表格和录取通知去准备签证，等拿到签证买机票就可以走了。
整个过程都是自己操作，总的花销不会高于2-3万，出国后很快就会赚回来。不需要找中介，这样最可靠，也是几乎所有留美的研究生申请的必经之路。
至于他的专业，前面说了，就申请他现在的专业相关的，跨专业申请几乎是没机会的，出去之后再看，如果有发展前景，就继续读下去；如果前景不妙，就转行，可以拿到PhD之后转，也可以早转，出国之后再转就容易多了，很多中国学生都这么干，他到时可以自己考虑决定。
至于六级，如果他决定出国，就不用考虑了，第一国外不承认，第二六级的考试思路和TOEFL完全不一样，准备了六级对他考出国也没什么帮助。至于国外的消费，只要对方提供奖学金或者助学金资助，你们就不用担心了，完全涵盖他的学费和生活费，并且有结余，要是节省一些，也会小存下来一笔。在学校录取他之后给他的I-20表格上会注明给他多少钱，一个月总的开销最多要多少，如果收入低于支出，是拿不到签证的，对方学校也不会干这种蠢事。I-20就是你们的资金证明，有了这个，家里就不需要再准备一分钱了。我当初申请去美国也总共只花了1万多，算上机票（当时额外交的培养费除外，现在已经废除了），不需要再有什么额外的财产证明。不过现在考试费申请请费都在涨价，要是真的申请20所学校，可能要准备3万，没有可以先找人借，很快就可以还上的，我周围一些借钱申请出国的朋友，一年基本就完全还清了。这种现象很普遍，很多农村出来的学生家里很穷，一样在美国读博士。 大学必修课程的综合绩点排名是非常重要的，比较高的绩点对于申请好的学校具有比较大的优势。因此，要保证的是，大学的必修课程基本上是不能够挂科的。在大三下的时候，最好参加雅思或者托福的考试，这取决于你想去英联邦国家还是北美国家。然后大四开始做全面出国的准备。
推荐第4篇：读研辞职报告
读研辞职报告
当我们在岗位上体验过一段时间后，我们会由于一些不得已的原因而辞职，这时候需要好好地写一封辞职报告了。现在你是否对辞职报告一筹莫展呢？下面是小编为大家整理的读研辞职报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读研辞职报告1
尊敬的领导：
您好!首先感谢公司对我的培养，领导对我的关怀。
我是从西南分公司正式走向社会的，也是在这里完成了从学生到社会人的转变。一幕幕平凡而有趣的工作和生活片段都是我难忘的回忆。在西南分公司的工作经历，是我人生中一段难忘的日子，工作的经历让我终身受益。在公司工作的每一天我都感觉到自己的成长与进步，但工作的经历更让我深深地感觉到自己专业知识的欠缺，同时也激起了我对经济与管理类学科的极大兴趣与热情，终于在公司的照顾下我考上了研究生，此次我选择回归校园继续深造来给自己充电，以提高自身知识文化水平。我想我也只有这样才能摆脱平庸的生活创造出属于我生命的一份奇迹。
基于上述原因，我申请辞职，离开公司。望领导批准。
最后祝愿公司发展越来越好!
此致
敬礼
申请人：
XX年9月17日
读研辞职报告2
尊敬的管委会领导：
您们好！
我因为个人原因，经过深刻冷静的思考后，郑重的向管委会提出辞职要求。
本人XX年3月1日进入管委会，在这四年半时间里，十分感谢单位给予的信任和栽培，让我在刚踏进社会就有了一个大幅提升自我的机会，在这里我掌握了很多非本专业的知识，开阔了眼界，增长了阅历。如果说大学是我能力和素质的一次跨越，那么进入高新就是我的一个飞跃。对于我的离职我在这只能说，我令您们失望了！在即将离开之际，我衷心说声谢谢！
人生数十年，弹指一挥间，我已去其四分一？或者更多！一枯一荣，皆有定数。在近1700天的日子里，这里给我的不仅是工作机会，更多的是学习和认识自我的契机。在这些日子里，我深刻地感到自身众多不足，懂得了学习对我的重要性，于是我抱着试试的态度去参加了20xx年研考，并侥幸被广州中山大学录龋拿到通知书后，我就陷入了工作和学习的两难抉择，一边是喜爱的工作，一边是关系自身成长和发展的众多短板以及对我来说高昂的学费。在这两者间进行抉择是痛苦的，舍去任何一个我都情非得已。
但经过一段时间的观察、分析和权衡，我最终还是选择读研。我深知未来才能告诉我抉择的正确与否，但无论以后成与败，我头将始终往前，这种不怕困难的精神也是我四年多的收获之一！不经历风雨，怎么见彩虹?我相信年轻要敢于付出，因为年轻有锐气，输得起，男孩更该是如此！我相信若干年后我不会后悔现在的抉择!
诚心说，离开高新区，离开曾经一起共事的各位，内心真的真的很是不舍！不舍领导们的和善和关心；不舍同事间的那片真诚和友善；不舍这个倾注我四年多汗水的工作岗位。这里是我人生第一份正式工作，我收获了人生道路上太多弥足珍贵的东西，无论我以后身在何地，供职何处，它都是我前行的财富。
我再次感谢各位，我为我的辞职给管委会带来的诸多不便深感抱歉，望领导批准我的申请。本人打算9月5日正式离职，在这之前我将继续认真做好目前的每一项工作。未来我也会更加关注这片培育我的土地，如果领导同意，我会非常乐意地在完成两年学业后继续回到管委会，回到家，回到大家身边，用自己的青春和智慧为这片土地的腾飞添砖加瓦！
最后，我衷心祝愿xx高新区的经济和社会发展中蒸蒸日上，百尺竿头，更进一步！
此致
敬礼!
读研辞职报告3
尊敬的管委会领导：
您们好！我因为个人原因，经过深刻冷静的思考后，郑重的向管委会提出辞职要求。
本人xx年3月1日进入管委会，在这四年半时间里，十分感谢单位给予的信任和栽培，让我在刚踏进社会就有了一个大幅提升自我的机会，在这里我掌握了很多非本专业的知识，开阔了眼界，增长了阅历。如果说大学是我能力和素质的一次跨越，那么进入高新就是我的一个飞跃。对于我的离职我在这只能说，我令您们失望了！在即将离开之际，我衷心说声谢谢！
人生数十年，弹指一挥间，我已去其四分一？或者更多！一枯一荣，皆有定数。在近1700天的日子里，这里给我的不仅是工作机会，更多的是学习和认识自我的契机。在这些日子里，我深刻地感到自身众多不足，懂得了学习对我的重要性，于是我抱着试试的态度去参加了20xx年研考，并侥幸被广州中山大学录取拿到通知书后，我就陷入了工作和学习的两难抉择，一边是喜爱的工作，一边是关系自身成长和发展的众多短板以及对我来说高昂的学费。在这两者间进行抉择是痛苦的，舍去任何一个我都情非得已。
但经过一段时间的观察、分析和权衡，我最终还是选择读研。我深知未来才能告诉我抉择的正确与否，但无论以后成与败，我头将始终往前，这种不怕困难的精神也是我四年多的收获之一！不经历风雨，怎么见彩虹？我相信年轻要敢于付出，因为年轻有锐气，输得起，男孩更该是如此！我相信若干年后我不会后悔现在的抉择！
诚心说，离开高新区，离开曾经一起共事的各位，内心真的真的很是不舍！不舍领导们的和善和关心；不舍同事间的那片真诚和友善；不舍这个倾注我四年多汗水的工作岗位。这里是我人生第一份正式工作，我收获了人生道路上太多弥足珍贵的东西，无论我以后身在何地，供职何处，它都是我前行的财富。
我再次感谢各位，我为我的辞职给管委会带来的诸多不便深感抱歉，望领导批准我的申请。本人打算9月5日正式离职，在这之前我将继续认真做好目前的每一项工作。未来我也会更加关注这片培育我的土地，如果领导同意，我会非常乐意地在完成两年学业后继续回到管委会，回到家，回到大家身边，用自己的青春和智慧为这片土地的腾飞添砖加瓦！
最后，我衷心祝愿xx高新区的经济和社会发展中蒸蒸日上，百尺竿头，更进一步！
此致
敬礼！
读研辞职报告4
尊敬的管委会领导：
您们好！
我因为个人原因，经过深刻冷静的思考后，郑重的向管委会提出辞职要求。
本人年3月1日进入管委会，在这四年半时间里，十分感谢单位给予的信任和栽培，让我在刚踏进社会就有了一个大幅提升自我的机会，在这里我掌握了很多非本专业的知识，开阔了眼界，增长了阅历。如果说大学是我能力和素质的一次跨越，那么进入高新就是我的一个飞跃。对于我的离职我在这只能说，我令您们失望了！在即将离开之际，我衷心说声谢谢！
人生数十年，弹指一挥间，我已去其四分一或者更多！一枯一荣，皆有定数。在近1700天的日子里，这里给我的不仅是工作机会，更多的是学习和认识自我的契机。在这些日子里，我深刻地感到自身众多不足，懂得了学习对我的重要性，于是我抱着试试的态度去参加了20xx年研考，并侥幸被广州中山大学录取。拿到通知书后，我就陷入了工作和学习的两难抉择，一边是喜爱的工作，一边是关系自身成长和发展的众多短板以及对我来说高昂的学费。在这两者间进行抉择是痛苦的，舍去任何一个我都情非得已。
但经过一段时间的观察、分析和权衡，我较终还是选择读研。我深知未来才能告诉我抉择的正确与否，但无论以后成与败，我头将始终往前，这种不怕困难的精神也是我四年多的收获之一！不经历风雨，怎么见彩虹?我相信年轻要敢于付出，因为年轻有锐气，输得起，男孩更该是如此！我相信若干年后我不会后悔现在的抉择！
诚心说，离开高新区，离开曾经一起共事的各位，内心真的真的很是不舍！不舍领导们的和善和关心;不舍同事间的那片真诚和友善;不舍这个倾注我四年多汗水的工作岗位。这里是我人生第一份正式工作，我收获了人生道路上太多弥足珍贵的东西，无论我以后身在何地，供职何处，它都是我前行的财富。
我再次感谢各位，我为我的辞职给管委会带来的诸多不便深感抱歉，望领导批准我的申请。本人打算9月5日正式离职，在这之前我将继续认真做好目前的'每一项工作。未来我也会更加关注这片培育我的土地，如果领导同意，我会非常乐意地在完成两年学业后继续回到管委会，回到家，回到大家身边，用自己的青春和智慧为这片土地的腾飞添砖加瓦！
较后，我衷心祝愿高新区的经济和社会发展中蒸蒸日上，百尺竿头，更进一步！
此致！
敬礼！
读研辞职报告5
尊敬的领导：
你好！
来到学校也有接近半年的时间了，在这段时间里，学校的领导对我十分照顾，同事们对我也十分友好，对我无论在工作上还是生活上都提供了很大的帮助。虽然工作有时会累一点，但是那微不足道付出跟我在这里得到的相比，如同滴水之于汪洋。非常感谢领导给予在学校工作的机会以及在这一年里对我的帮助和关怀！我觉得我的能力不是很强，因此我想继续回学校进修，所以今天我在这里提出辞职申请。
在这一年的时间里，学校给予我多次实践的机会，现在的学校的发展和建设在进一步的规范和完善中，真心祝愿贵学校在今后的发展旅途中步步为赢、蒸蒸日上！
再次感谢！
申请人：xx
20xx年10月13日
读研辞职报告6
尊敬的公司领导：
我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。
来到公司大约半年了，公司里的人对我都很好。我衷心感谢徐总以及各位同事对我的照顾与错爱，在这半年里，我学到了很多以前从未接触过的知识，开阔了视野，锻炼了能力。而今，我决定离开，也许这样会好一些。
因为诸多原因，我决定参加研究生考试，以为工作两年再去读研是一个好的决定。如果我现在不辞职，我就是在公司里尸位素餐两年，因为在两年时间里，我不可能为公司做多少贡献。我也许能大致经历、学习这个工程建设的某些方面，可这只是对我有好处，只会使我欠公司更多的情。考虑到公司在人员安排上的合理性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成决策的失误，我郑重向公司提出辞职。
因为有想考中山大学的研究生，前几天一位老乡告诉我中大招一名热工的本科生做实验助理。这对我而言是一个很好的机会，学校的氛围肯定更加适合准备考研，我已经把我的相关资料寄过去了。我希望尽快解除与公司的劳动关系，可以安心地轻轻离开。
也许我该提前一个月给您递呈辞职报告，好在我手头的工作不多，一个星期足以交接干净。我原本打算开始我的二十余天的探亲假，现在我希望所有该处理的事情都处理妥当。马上就要离开公司了，在这最后的一段时间里，我会做好所有的交接工作，正常上班，静心等待您的答复、处理。
离开这个公司，我满含着愧疚、遗憾。我愧对公司上下对我的期望，愧对各位对我的关心和爱护。遗憾我不能经历工业园的发展与以后的辉煌，不能分享你们的甘苦，不能聆听各位的教诲，也遗憾我什么都没能留下来。我将就这样悄悄地离开，结束我的这第一份工作。
最后，衷心祝愿公司健康成长，事业蒸蒸日上！祝愿各位领导与同事：健康快乐，平安幸福！
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汽车与交通工程学院
研究生学业计划书
姓 名： 赵 业 淼
班 级： 动 力 0802 联系方式: 15050852741 2012年4月20日
戴尔·卡耐基说过：“一个人不能没有生活，而生活的内容，也不能使它没有意义。做一件事，说一句话，无论事情的大小，说话的多少，你都得自己先有了计划，先问问自己做这件事、说这句话，有没有意义？你能这样做，就是奋斗基础的开始奠定。”由此可见计划的重要性。
经过接近一年的艰苦努力的奋斗，我们即将迎来的是一个崭新的开始。我们每个人的起点都将归零。三年后的我们会以什么样的姿态去面对这个竞争激烈的社会取决于我们这未来三年的努力以及奋斗情况。授之以鱼与授之以渔，虽然只差了一个字，但是结果却是有天壤之别的。我们深知研究生和本科生的学习完全不一样。我们不再是单调地学习书本上的知识，也不再是单单地被动接受老师教给我们的知识。在研究生阶段，我们更重要的是主动去学习，去开发未知的领域，去发掘自己的兴趣以及潜在的能力。
要想以一个自信的状态去迎接三年后的挑战，我想现在的我就应该认真细心地做好未来三年的计划了。
一、研究生期间我应该做什么？
研究生阶段我们主要是靠自己去学习去探索，不再一味的接受书本上的理论知识。老师也变成了辅助的作用，引导我们走向正确的研究方向，而不是单纯的教授知识。因此要做到以下几点：
（1）建立稳固的知识结构：尽量广地去学习学科的基础知识，尽量深地去了解所研究领域的方方面面。
这里就要求我去全方面的了解内燃机这门学科的各个方面。排放控制、噪声控制、结构优化、各种类型的内燃机都应该是我要了解的地方。不能因为我的兴趣仅仅是结构优化和有限元分析而忽略排放噪声控制等其他方面的学习。
要想对内燃机有一个更深层次的了解，内燃机学最基础最根本的知识应该是我所要掌握的。因此，内燃机学、汽车构造等几门专业基础课程的课本应该是我要翻透翻烂的。
（2）掌握独立研究的方法和技能：尽量多的学习各种研究方法，熟练掌握研究过程和步骤。
研究生，顾名思义，是以研究为主要目的的学生。我们选定一个课题之后就要对其进行分析研究。怎样研究，研究的方法就是我们应该在研究生期间所要着重学习和掌握的技能。
（3）学会写论文：写论文不仅是训练表达能力，更是训练思维的逻辑性，论文体虽然是八股，但却是整理思路、与他人沟通的有效结构，不可不尊重。
二、对本专业研究领域的兴趣
我们学校对内燃机研究的领域主要包括：内燃机排放控制、噪声控制、结构优化、有限元分析、电子控制以及小型汽油机等。而我主要的兴趣是结构优化以及有限元分析。不管未来选择哪个研究领域，我都不会单单研究一个领域。因为我认为要想对一个事物有深层次的了解，首先要对它有一个全面的了解。
结构优化与有限元分析是可以相互结合的，其他各个方面也都是可以相互结合的。因为内燃机是一个有机的整体。整体包含部分，部分组成整体。将部分与整体辩证结合，可以使我们对内燃机有一个更深层次的了解和认识，更可以使我们对事物的了解不再仅仅停留在表面，让我们的理性认识有了一个质的飞跃。例如：我们在研究排放控制的时候可以考虑内燃机的结构是不是会对排放造成一定的影响，内燃机的结构是不是又会对噪声控制产生一定的影响。结合各个方面的知识就可以使我们的研究更加趋于全面正确。
三、对本专业所感兴趣领域的认识与预达到的目标 我主要感兴趣的领域是结构优化和有限元分析。
因为当今社会是一个信息化的高速发展的社会，日益更新的工具为我们的生产和生活提供了极大的帮助。有限元分析的出现就是这些工具中的一个。
有限元的核心思想是结构的离散化，就是将实际结构假想地离散为有限数目的规则单元组合体，实际结构的物理性能可以通过对离散体进行分析，得出满足工程精度的近似结果来替代对实际结构的分析，这样可以解决很多实际工程需要解决而理论分析又无法解决的复杂问题。
近年来随着计算机技术的普及和计算速度的不断提高，有限元分析在工程设计和分析中得到了越来越广泛的重视，已经成为解决复杂的工程分析计算问题的有效途径，现在从汽车到航天飞机几乎所有的设计制造都已离不开有限元分析计算，其在机械制造、材料加工、航空航天、汽车、土木建筑、电子电器，国防军工，船舶， 铁道，石化，能源，科学研究等各个领域的广泛使用已使设计水平发生了质的飞跃，主要表现在以下几个方面：
（1）增加产品和工程的可靠性；
（2）在产品的设计阶段发现潜在的问题
（3）经过分析计算，采用优化设计方案，降低原材料成本
（4）缩短产品投向市场的时间
（5）模拟试验方案，减少试验次数，从而减少试验经费
我的目标是在三年后能够熟练使用autocad、ug、pro/e等造型软件绘制内燃机各个部件造型，然后对其结构运用adams、ansys等分析软件进行分析优化。 研究方面，我希望自己能够独立思考研究，而不是走别人铺好的道路。我希望用自己的脚去走出属于自己独有的一片天空。
四、实现目标的途径和方法
专业课方面，我会将第一学期的基础课和专业课学好，利用课余时间看看最新的与内燃机方面相关的论文，让自己对本专业有一个及时的了解。
因为在学习的过程中会涉及到造型设计，我也会利用课余时间学习autocad、ug、pro/e等造型软件以及adams、ansys等分析软件。
当今社会是一个信息化的高速发展的国际化社会，没有一个良好的英语，我们便不能与国际接轨，也不能更快的了解国外内燃机的发展水平。英语方面，我将利用一切可以利用的时间去学习巩固自己的英语。多看英文论文，多学习英文，如果有可能我还会去认识国际友人，与他们锻炼口语。我的目标是能够通过中级口译。希望自己在三年后能够读懂国外最新的论文和期刊杂志。让自己能跟的上国际步伐。
五、个人管理与能力提升
时间管理：
按学期可细分为五个阶段：
（1）第一学期——学习学期
（2）第二学期——知识补充学期
经过第一学期基础课的学习和对周边环境的了解，应该知道自己所缺乏的知识，在
这个学期就应该好好恶补一下。比如说外语，这是很令我头痛的科目。但如果外语口语流利，会使我在择业时增加一倍工资或获得更多机会。在这个时期学校也会组织一些活动，多参加这些活动不但可以充分了解自己，获取知识，也可以学习团队精神。
（3）第三学期——论文材料收集与开题写作学期 在这个时期，我将开始进入论文的写作阶段。这就需要收集资料和进行一定的试验。在这期间一定要抓紧时间多学习和收集资料，了解该领域的知识，定出好的论文框架。根据以往经验，这阶段就应该开始书写发表的小论文，并投寄出去，这样才能保证在毕业时能看到正式发表的论文。在书写论文时有一个小经验：一开始不用急着写整个论文，可以先就论文中的创新点书写发表的小论文，最后把这些小论文逻辑地串起来，这样毕业论文就完成了一大部分。
（4）第四学期——论文完稿和择业思考学期
（5）第五学期——论文答辩和择业冲刺学期
能力提升：
（1）人被定义为能够使用语言、具有复杂的社会组织与科技发展的生物，尤其是能够建立团体与机构来达到互相支持与协助的目的。也就是说人是具有社会性的动物。所以我会首先搞好与老师、同学以及朋友的关系。学会更好的与人交往和相处。要注意的事项主要是：人际交往资源（如联系人的通讯录、每个人的特点与特长等）通讯管理（书信、电子信件、传真等）。
（2）做事有计划有条理：每天早上将今天所要做的事情按照时间列表，然后一一执行，到晚上进行总结，把做好的事情总结一下，看完成的情况如何，如果完成的不好，分析原因，想想以后该怎么做才能使其更好的完成。对没有完成的任务更要进行反思总结，总结失败的原因，找出解决方法。 （3）简化工作。a.做久一点；b.做快一点；c.做重要的事情；d.做自己拿手的事情；e.少犯错；f.发挥团队合作的力量
（4）学会说不。要学会自己独立思考，而不是简单的惟命是从。 以上的时间规划和目标不光光是纸上的文字，它更应该是我未来三年的行程表，我将对照着这份学业计划书，一步步的施行，然后一步步的走向自己树立的目标。针对每阶段目标我一定会专注，不受外界环境影响。不会像小猫钓鱼一样，三心二意。同时我也会经常进行反思，对一些不足的地方进行改进、调整，找到正确的路线。我相信，三年后的我一定会以一个自信满满地姿态迎接新一轮的挑战！篇2：研究生读研计划2 浅谈：在读研究生应该如何做好研究 编辑者：亚斯
我不太喜欢语言啰嗦地写日志，可最近我一直很纳闷，好像不少研究生不知道怎么样做好自己研究生阶段的学习和研究，就此我结合自己的经历谈谈自己的看法，希望能对在读的各位研究生朋友有所帮助。
希望研究生记住：知识来自文献！从研究没有开始直到研究做完，从头到尾，你都离不开查阅文献。查阅文献是为了不重复别人的工作，为了激发新的想法，为了站到本领域的前沿。如果你一年不看文献，那么，你已经在这个领域里out了。 研究生最忌讳的几点： 1）被动，要导师“背着走”。研究生的创新意识不能丢，要随时考虑着自己的课题应该如何改善、完善和改进，而不是等着导师来催你做什么你才去做什么。 2）以为idea是来自导师。idea从什么地方来？不是靠导师，要广看文献。当然，如果导师直接告诉你一个idea，那也行，但是更多情况是你做的那部分要完成并写出一篇论文，导师并没给你idea。这时候如何自己寻找科学问题？答案是看文献，可以粗略地看，只看标题、摘要和图表！一个硕士生在你做研究期间，行业里的文献你没有掌握40篇以上的话，你的研究可能存在很多问题。在看了别人在你这个领域做了什么，还有什么没有做，你想说明什么问题？找到这个问题就找到了你的idea。 3）等着导师教你作图做表，问导师如何写这个论文。要把你的研究数据写成稿件，不是去问导师，而是“问”广泛的文献！更得花时间看文献，这回是详细的看。如果是第一次写论文，你可以仿照那些好文章的形式，但不是仿照内容。写每一部分的时候都先看看人家这部分是怎么写的，想想这部分的主要功能是什么（我已经给部分研究生做过hou to write a research paper？的报告，在这里就不详细写了）。我想没有一个导师会教你如何做一个图或表，也没有导师会帮你把论文写好！ 4）没有团队意识，计较个人得失。不管是一般工作还是研究工作，团队精神都是放在首位的。积极帮助同学做实验或讨论课题都要不恋惜自己的知识，也向同学请教自己的不懂之处。 5）不缺基本生活费的情况下，为追求奢侈的生活而去社会上兼职。花去很多时间做兼职，耽误了学习和课题进度，得不偿失。
你可以问导师的八件事，也是指导教师会帮你做的八件事情是：
第一件，你想出选题跟导师讨论，导师会给你建议是否有意义、是否可行、是否同意你做，也或许是让你再看更多的文献资料来论证这个选题是否有新意或是否有可行性，最终告诉你能不能做这个选题，除非是你导师课题要求做的选题可以直接确定要你做；
第二件，你设计出来的方案跟导师讨论，导师帮你修改方案，建议你如何去修改完善，最终敲定并告诉你可以实施；
第三件，方案实施过程中自己解决不了的困难，导师会帮你；
第四件，对研究的数据结果可疑，自己查找并分析原因后，需要与导师讨论其原因并获得导师的意见，决定是否补充该部分试验；
第五件，自己写出该部分研究的论文，交给导师修改，导师会提出哪些地方需要如何完善和论证，哪些地方不够规范等，返回给自己修改；
第六件，自己查好各个相关期刊的特点、审稿时限长短和影响因子等，跟导师汇报后，导师帮你敲定投哪一个期刊。然后你按期刊格式非常详细的规范格式，连同参考文献格式、符合等都完全规范后，自己上网完成投稿；
第七件，有的期刊需要导师确定才能完成投稿，这时候需要提醒导师帮忙同意确定；
第八件，返修回答信写好后，跟导师讨论获准返回编辑部，反复直到稿件接收并给编辑部授权。我认为，这是一个非常好的导师能做到的了，导师不是帮你写论文，只是指导你前进。 哪些事情需要自己主动去做？ 1）研一开学后，根据导师的研究课题，主动考虑那一块适合自己，自己对那一个方向的子课题有兴趣，初步查阅相关资料后，提出科学问题并找导师讨论选题，听导师的进一步安排。根据课题需要和科学问题来选题。 2）根据选题设计研究方案，详细到研究方法的每一个步骤拟如何实现，再找导师讨论。 3）根据导师的建议完成整个方案的修改，解决好每一个存在的问题。 4）依照方案实施试验。准备好一切器材、人力安排，并带领相关人员完成试验内容。 5）数据处理及分析。完成试验后，得到的数据要进行处理分析，最常见的比如方差分析、相关性分析、趋势图、分布图等可以表征你研究结果的图或表。做成图或做成表需要根据自己要说明的问题目标来选择最适合的表达方式，同一组数据做成图就不能再用表重复表达，即同样的
数据用图或表来表示时只能选择一种。 6）根据结果涉及到的内容再次针对性的查阅大量文献，找出自己的数据与别人的数据之间的差异，思考这样的结果是否回答了我开始设计的科学问题？以及思考自己的结果能说明什么新问题？就此写出一篇好论文；或者从文献中，确定自己的结果与别人的结果之间的gap，写完一篇小论文。正常情况下，试验完成后一个月内能写完论文。在其过程中可以问导师一些诸如“您看我这样的趋势和分布，能否得出......这样的结论？”。成稿后返回给导师修改，再根据导师的建议完善稿件。 7）查看相关期刊的影响因子、各期刊的特点和审稿周期等，找导师汇报，敲定目标期刊。 8）准备好给编辑的信或期刊要求的letter，导师认可后，自己上网完成投稿。 9）稿件返修过程中，自己再查阅文献并首先完成修改，需要与导师讨论的地方再找导师讨论。自己起草好回答信后与导师交流，获准后方能将修改稿返回编辑部。
个人认为，如果你能主动做到以上几点，那么你在研究生期间真正学到了这个领域的知识，站到了本领域的前沿，也锻炼到了自己的科学研究能力。
硕士研究生个人规划
对于我来说，习惯与按计划行事，之前每个人生阶段都进行了提前规划，做好计划来指导我前进。研究生阶段相当短暂，所谓“凡事预则立，不预则废”，因此提前做好规划是非常重要的。对于我的研究生生活，我将进行一下规划。
一、硕士1年级
第1学期入学后按计划填写培养计划。本学年需完成全部课程，包括基础课可专业课，对部分跨专业的学生还应该补修现专业的部分专业基础课程。本学期的主要任务应该是学好上述课程，拿到硕士研究生所必须的部分学分。 第2学期完成剩余课程学习，专业课的学习以自学为主。在这一学年，我知道研究生的学习有越来越多的自由度。这是一把双刃剑，一方面为我发挥自己的才能提供了空间，同时也对我的学习能力提出了考验。因此我将计划做以下细分：
1、第1学期：看书、读论文，对专业体系有一定认识
然后系统的整理，进而对交通规划这个专业有比较全面的认识和深刻的理解。
2、第2学期：看书、学习相关软件、准备二级建造师的考试 针对一些以后需要用到的专业相关软件和数据平台进行学习、练习、熟悉，以便研究工作的需要时不至于还需要大量的时间去学习工具。交通规划会用到的软件有transcad、viim等，对于本科是交通运输专业的我，没有任何基础，因此买了教材和专门学软件的书籍，先入门，然后进行深入学习，最终达到掌握一定的操作技能和方法。 由于了解了二级建造师的情况，本科毕业两年后可以参加二级建造师的认证，也了解了过级后可以挂靠在施工单位从而得到一些薪酬，觉得是个不错的事情，就决定考二建。这个学期除了要把常规课程学好，还要自学关于二建的课程。
二、硕士2年级
由于结束了所有硕士课程的学习，研二这年就是综合能力的应用和锻炼。看书对于每个学期都是需要的，多看多学才能拓宽知识面，才能增加认识的深度，也可以巩固一下已学到的知识。然后就是通过做课题来提高自己解决实际问题的能力。再然后就是写小论文的问题，因为是毕业所需，也是自己能力的体现。
1、第1学期：看书、做课题
对于这个学期，由于研一年级学到了很多专业知识，也有了相对具体的知识体系，这个时候可以跟着课题组参与导师的课题，逐步了
解课题研究内容、研究方法，以便逐步适应研究工作。从而将所学的知识运用到项目中来解决实际问题，既巩固了知识，也为以后的工作做好准备、打好基础。同时也能发现自己存在的问题，通过看书和实践慢慢纠正错误，修正方向，更好的锻炼自己的能力，保证能力是实实在在的，而不是不堪一击的。
2、第2学期：看书，发表小论文，构思毕业论文
这个学期内，首先要开始的就是小论文的写作和发表。文章是个人思维规范性的表达，是个人学习成果的表达方式之一，更是社会评价一个研究生的最快捷方式。众所周知，我们学校的研究生必须要发表一篇双刊号的文章，才能有资格毕业。针对小论文的写作，需要以前面对于专业相关论文和研究成果的阅读为基础，因此只有前面的基础打好了，打扎实了，后面的小论文的写作才会得心应手。小论文的选题可以根据自己的研究方向自己选题，也可以让导师帮忙选题，根据导师所给的备选题目进行选题。选题完毕后就是认真写作的过程，需要大量的查阅资料并进行整合分析，同时需要进行实验来验证或者测量得到相应的数据，从而完成小论文。
之后就是毕业论文的构思和开题报告的答辩。由于毕业论文的答辩需要在开题报告答辩通过后的一年才可以，因此必须在研二第二学期结束之前完成开题报告并通过答辩。写小论文也为毕业论文的选题和开题打好了基础，对毕业论文有一定的启发。相对来说不是特别难。
与论文写作同时进行的就是实习。研究生阶段要进行至少半年的实习，因此研二下学期开始实习是很合理的安排，既不会像研一那样
什么都不懂，也不会像研三那么忙于毕业论文的写作。可以通过自己投简历或者导师帮忙联系单位进行实习。提前适应社会和检验学识。
三、硕士3年级
1、第1学期：构思毕业论文、准备就业相关内容 这个学期的首要任务就是准备好毕业论文写作的相关材料，大量的阅读文献，来对毕业论文的结构有清晰的概念，针对每一部分查阅文献，进行调查，来得到所需的数据和资料，完成文献综述等材料，开始着手进行毕业论文的写作，完善论文大纲。
然后就是就业，就业是我读研的终极目标，读研就是为了找一份更好的工作，所以到了这个时候我肯定会准备充分去找一份满意的工作。首先，前两年就要了解师兄师姐的就业情况和就业单位，对这些单位进行对比和每年招人人数的计划进行了解。然后加入自己了解的其他单位进行共同对比，然后选择适合自己的单位进行应聘。当然一个重要的筹码就是自己研究生阶段的科研成果，最直观的就是参与的项目和发表的论文。争取在这个学期签到自己理想的单位。
2、第2学期：完成毕业论文
这个学期的主要的任务就是毕业论文的写作。由于上个学期对毕业论文做了相当充分的准备，这个学期写起来会比较轻松，通过相当充分的实际数据调查了软件分析，使论文的核心突出并且有说服力和参考价值。后期经过多次精炼和修改，使论文更加完善，提高论文的
价值。最后的就是毕业论文的答辩，提前准备好相应的ppt和论文，尝试自己练习表达，争取在答辩当天清晰表达，从容应对答辩组老师的问题，圆满完成硕士三年的任务。
以上是我对自己硕士三年的规划，希望自己能够按照计划执行，圆满完成任务，成为一个有生存能力的人，一个有一技之长的人，一个对社会有用的人。篇4：研究计划书
研 究 计 划 题目：
姓名：
学校：
日期： 2015 年 3 月 25 日
1、研究背景
过去，发动机组件的优化，例如气缸盖，是基于建立一系列物理样机，并进行一系列实验和测试的基础之上。传统的设计研发过程很耗时，并且很难在早期的设计步骤期间建立物理样机。
许多样机的构建和测试需要满足严格的设计要求。这可能转变为一个代价昂贵的过程并拖延整个的设计研发周期。虽然发动机构件的建立和测试会生成一个精确地设计，但是得不到详细的信息，无法验证具体设计背后的逻辑。结果，工程师几乎得不到每项测试中的一般信息。因此，有限元分析的方法被引入并成为早期发动机设计步骤中的系统化的方法论用来节省生产过程中的时间和成本。有限元分析的方法通过计算每一个组件的温度应力分布来协助工程师在建立第一个样机之前预测最佳的散热方式。因此，有限元分析被认为是工程师的最有力的计算机辅助工具之一。在工程分析的过程中，一个理论化数字化的模型是研究员开发或设计工程系统的出发点。这项技术已经被接受用来以较低的成本在短时间内设计研发出复杂的几何体。
2、国内外研究现状
目前,柴油机技术发展的重点是加快开发与配套主机更加适应的节能、节材和高可靠性的新一代机型；现有产品提高可靠性和改善噪声、烟度等强制性指标是当务之急；直喷化、轻量化、适当强化和多缸化都是未来的发展方向。但只能根据经济形势发展逐步实现，还必须与主机的匹配性能提高、匹配合理化相结合，与配套主机的改进、提高及更新换代同步发展。
对于缸盖的气道的研究。从充气效率分析，发动机动力性与充气效率成正比，进气排气对充气效率的影响是不同的，进气的影响更大。对于柴油机本身，要求进气要带有涡流，以保证正常的燃烧效果，但是在缸盖气道方面，充气效率和涡流比是相反的，提高涡流比就会使充气效率降低。在设计时，自然吸气式发动机进排气门直径合适比例为1.2:1，并对低流阻的进气道和低流阻的排气道的结构进行了分析。
气缸盖燃烧室侧直接受到高温、高压燃气的作用。其结构复杂工况严酷，为了保证可靠性，对缸盖的承载机理做了研究。主要集中在：燃气爆发压力作用在气缸盖底板上时，机械载荷在气缸盖整体结构中的分布；气缸盖的底板作为气缸中直接承受燃气压力的机构区域，气缸内的爆发压力传递到气缸盖其他各结构部分的方式。主要研究部位为气道、气门导管座孔、中隔板和加强筋等。 气门座圈和导管压入气缸盖后的精加工作为气缸盖机械加工的关键,其加工质量将直接影响气门的密封性,对整机性能及排放起着至关重要的作用。对气门座圈加工的定位、精加工工艺、刀具的结构形式、加工工艺对精度的影响做了分析。针对不相同的结构，用不同刀具加工，及对加工精度的分析。针对不同的产品前景，对加工机床有这不同选择。提出了随刀具材料、结构形式的发展，对工艺的改进，精度提升，效率提高的展望。
缸盖燃烧室侧工况严酷，要求缸盖材料应导热性好、机械强度高、热强度高、铸造性能好。一般采用优质灰铸铁或合金铸铁。铝合金材料也有应用，它具有导热性比铸铁好、质量轻的特点，但刚度低 。故要对铝缸盖进行优化保证可靠性，主要通过对结构改进和应力的分析保证。结构上有三个方案，气缸盖中隔板平行于火力岸，中隔板进排气道间各有一条较宽的加强筋、气门导管与两缸间隔墙设一加强筋；气缸盖中隔板成“v”形结构， 在中隔板与气门导管连接处设置高位筋, 去掉中隔板进排气道间加强筋。应力分析上，界定载荷边界条件和接触边界条件，进行有限元计算分析，对比结果。得出了第三方案最优的结论。
3、所要解决的问题和注意事项 在缸盖的设计与改进中，目前最主要的目标是优化冷却水的流动和提高结构的疲劳强度。 缸盖不同位置处的冷却强度应根据不同位置处的温度和热流密度来确定，冷却不足则局部热负荷过高，由于过热容易产生裂纹等。冷却过度则不利于发动机效率的提高和对有害气体排放物的控制。同时，冷却水腔的体积应在满足冷却要求的前提下尽可能地减小，以利于尽可能缩短暖机时间。通过优化冷却水腔结构，可控制关键部位的温度，以获得较均匀的温度分布，降低损失功率及散热量，从而提高零部件的可靠性及发动机的性能。
针对高强化程度的直喷式柴油机的缸盖设计展开研究，主要从降低热负荷减小噪声与震动的角度，通过数值模拟计算来优化其结构。
本次设计的气缸盖为四缸一体式, 材质为合金铸铁。缸盖水腔经 392kpa(4kgf/cm2 )的水压试验, 历时 3 分钟不得有渗漏现象。缸盖镶有进排气门座圈和气门导管, 上平面有缸盖罩, 缸盖罩带有加油口。气缸垫置于气缸盖底部与机体顶面结合处， 在高强度缸盖螺栓作用下形成气体密封室，使燃烧气体能推动活塞作功而不泄漏，同时还对循环冷却液和通往缸盖润滑摇臂机构的压力油起密封作用。 因此对缸垫的密封性和耐热性要求都较高,本机采用复合板式气缸垫，缸孔进行钢板包边，内有钢丝护圈，油孔采用铜皮包边或经特殊处理，具有很好的密封性和较高的使用寿命。在换新的气缸垫时要测量活塞顶(与气缸盖底面之间)余隙，其值要保证在 0.9～1.1mm 范围内。装缸盖前要往每个气缸内壁表面均匀地涂布约 20 克润滑机油,缸盖与机体用定位套定位, 螺栓连接扭紧力矩为117—127n.m(12—13kgf.m)，开始先拧紧到 59n.m(6kgf.m),全部松开,然后按图示拧紧顺序分三次拧紧到规定值。 第一次为 78n.m(8kgf.m)，第二次为 108n.m(11kgf.m)，第三次即要求达到规定值117—127n.m(12—13kgf.m) 。 缸盖上有进排气气道，水道等等。缸盖气道的性能影响着柴油机的动力性，根据自然吸气的特点，最大限度多进气，多排气，从结构上考虑，主要是气道的布置及结构能降低流动损失，同时不影响进气涡流的形成及质量。进气涡流的质量影响着燃烧室中可燃混合气的形成质量，进而影响燃烧质量，影响发动机的动力性。而进气涡流的性能会增大进气阻力损失。
在缸盖上的“鼻梁区”是热负荷比较高的地方，应力比较集中。缸盖中水道的布置不仅仅要考虑水道结构对水的流动性的影响，保证水的正常循环，同时要注意对“鼻梁区”的冷却，避免“鼻梁区”的破裂。水道的布置不仅要利于发动机的正常工作，还要能保证发动机的寿命。
4、研究的方法
内燃机的设计试制过程是随着机型、生产规模不同而不同的。在设计过程中，要查阅相关书籍资料和各种期刊，了解国内外该机型的一些主要结构参数。在设计过程中与小组成员一起讨论确定主要零部件的结构方案。总体方案确定之后即可开始主要零部件的初步设计，从而保证各个零件能够顺利组装。
研究过程中采用ug三位绘图软件，并自学相关有限元分析软件，在导师的帮助下确定相关的边界条件和实验参数。
作用力的细节包括：模型定义、划分网格、模型分析、限元分析模型的校验、应用热应力和位移边界条件。应力分析的结果提供了缸盖底板中的应力场和材料评估。图1是分析过程。
图1：变形场分析过程的流程图
为了应用外边界条件，拉雷方程以自由对流表面的形式使用。对于热对流系数，我们使用如下的关系式：
nuf=c(grf×prf)m 其中m=4，c=0.52 给出的瑞利数： ra=grf×prf 32gr=[gβ(t-t)]/v fω∞
使用克里斯多方程来计算进排气口的热力学传热系数： h=knu/d 其中：nu=0.0718re ?0.75 re=md/μa m?的评价是从cfd或者试验中获得的。进口处涡轮增压发动机中的空气温度是336.5k，并且在排气门打开时计算的出口处的燃气温度被认为与燃烧室中的燃气温度相同，如下： 1/kte=t4(p/p) e4 温度分布的预测是通过解决能量，动量和质量守恒取得的。因此，进气压力和水套及/或速度需要cfd模型中的边界条件的应用。为了这个目的，要测量进水流速和温度。篇5：研究生阶段计划书(1) 我的三年研究生规划 俗话说，好的开始就已经成功了一半，而针对自己的自身特点，兴趣爱好，制定一个符合自己的学习规划，又可以给我今后的前进道路指出有针对性的方向。
总体计划：
1.踏实学好研究生的基础理论课程，尽可能去听院外一些知名教授的讲座，拓
宽知识眼界，为今后学习和研究奠定基础； 2.广泛阅读外文文献，进一步提高英语阅读和翻译能力，同时进一步学习和掌
握英文论文的写作要求和方法，提升自己的专业知识储备，为今后自己写硕士毕业论文打下基础；
3.把实验室作为第二宿舍，沉下心来做实验，搞研究，把自己的想法付诸实验， 在实验过程中总结经验和教训，就实验中遇到的问题积极主动请教导师，多与师兄师姐和同学们沟通交流；
详细计划：
硕士1年级
第一学期，入学后按计划填写《攻读硕士学位研究生课程(转载于:读研计划书)计划》，了解本学年需完成的课程，学好上述课程，拿到硕士研究生所必须的部分学分。积极参加院里组织的各项活动，主动和老师们、师兄师姐们，还有同学们多交流，搞好人际关系，尽快融入研究生生活；
第二学期，完成剩余课程学习，广泛阅读外文文献，提高英语，积累知识，多去实验室和老师还有师兄师姐们沟通，帮他们做一些我能做的事情，对科研工作有大体了解，并提高自己的实验能力；
硕士2年级
第一学期，积极参加学术研讨会，锻炼自己的科研能力、表达能力和逻辑思维能力，在导师指导下查阅本方向的新近文献，研读有关的论文，在此基础上，撰写1至2篇《文献阅读报告》；
第二学期，完成毕业论文开题报告，进实验室做相关实验，积极参与导师的科研项目，同时，将两年的研究成果写成paper，试着向国内外期刊投稿；
硕士3年级
第一学期，工作重点放在研究工作上，争取在研究方向上取得相当的研究进展或成果，并在国内期刊上发表论文；
第二学期，完成论文初稿，修改、润饰论文，并于6月中旬以前完成学位论文答辩。
推荐第6篇：读研感想
沉淀，在读研一年的时刻
眼见又是一年毕业时，看到往日的学弟学妹们也纷纷走上答辩讲台，穿上学士服，合影留念匆匆退场。想起去年此时所写的一篇《全情投入的人生》，不觉慨叹时光不再，激情淡化，留下一年心绪的沉淀、思想的积累、心智的淡定与平静。
读研一年，遇到很多的英语高手，在强手如林的环境里渐渐找到自己，找到方向。对于很多即将要读研的同学们，在最初进入研究生阶段的日子里肯定会遇到很多挫败，这种挫败来自同伴、教授、学校压力以及自己对于自己的失望与落差。学术如同一道高山，阻挡在你的面前看不到希望与未来；曾经的辉煌在众多灿烂的风景里几近消逝；最初的奋斗里充满老师的质疑与批判。就这样一路走来，在众多挫败里存活下去，靠的是一种不服输的精神与毅力。把姿态放低，不要再以优等生的身份去看待自己，学会虚心接受他人意见，听从教授的指导与安排，低调无声的构建自己的学习之路。无论是写一篇读书报告，还是完成任何一次课堂作业，都给自己充分的时间酝酿、思考，与老师互发邮件虚心请教，我想在学术的道路上，虔诚的面对每一次的任务，调整好心态，接受他人对于你结果的否定。将每一次的批判作为自己获得的财富，沉住气，下次再接再厉。读研一年，我基本用了一学期的时间适应学业，知道如何在众多作业中不慌不乱搭建自己的学习步调。也基本知晓了各科老师的授课方式，指导形式，作业要求，更加从容的面对每一节课的质疑与批判。对于那些曾经优秀的学弟学妹们，读研是一个全新的开始。隐忍住一时的恐慌，还是要相信自己，坚定自己的信念执着的走下去，在跌落谷底之时亦会有转机，有希望，有再次前行的动力与方向。
当然，读研是快乐的。毕竟到此阶段，你会遇到一些志同道合、素质较高的同伴们。你会在层次差不多的人群中找到共同点，这在学术与生活中都不失一件愉快的事。就拿我们宿舍来说，八个女孩，其中大部分都是苏大保研生与全国各地保研同学，英语实力之高可想而知。然而，我们相处的相当融洽，大家共同探讨英语学习问题，交流上课感想，互相帮助、寻求意见，秉着一种公开诚实的态度共享学习，分担生活忧愁。这样的氛围里，你可以尽情的学术，尽情的娱乐，尽情的倾诉烦恼喜悦与忧愁。课后，我们还会经常组织集体活动，K歌聚餐，运动锻炼，规划好各自与彼此的生活。我想对于任何一种集体生活，你都应该学会包容看到别人的长处，学会与别人沟通。我们宿舍就是一个良好沟通的典范，有什么事大家不藏着掖着，大声表达出内心的想法。平等，坦诚，这是维系任何一种关系里都必须所持有的态度与品质。读研时期，会遇到更多的人和事，在与他人相处的过程中，也更加知晓学术的交流有时并不只是纯粹知识的较量，而是人品与态度的结合。做一个豁达的人，勤勤恳恳完成自身学术的同时，多加谦虚与倾听，我想放低的姿态会更好的融入学术圈，开心放松的继续着研究生的学业。
读研一年，询问一些周围同伴的感受，让我惊讶的是很多人反而觉得学习动力与认真程度远不及大学。反思自己，委实在踏实钻研专业书方面，的确没有像大学期间那般纯粹。但是这种不纯粹并不是一种不认真，个人认为读研期间应该找准自己的方向，有一个实际的点去奋斗去努力。不然你就会在无数专业书海里淹没进而迷失、彷徨、苦恼。具体来说，不要被教授所谓专业的无数书籍给吓倒，兢兢业业的做好你每一次的作业和读书报告（研究生期间的作业还是很多的）。结合未来自己的打算，有目的有计划的规整自己的读书过程，毕竟书是读不完的，空闲时间虽多，可是如不整理好自己的心境就很难静下心来品读，思考，进行下一步的学习。对于学习英语专业的同学，可以在课余时间找些机会多实践，进行一些教学工作。毕竟在研究生的环境里，这种机会还是比较多的。家教之类的，除去生活之需，如对你个人学术没有提高的话，最好尽量避免。不然到最后会发现浪费掉很多时间与不必要的精力。苏州大学贾冠杰教授（博士生导师）曾经在课上说过学术之三字名言，即走上成功的学术道路你需要三大法宝：第一是健康，其次是勤奋，最后是快乐。试想没有健康的身体何来充沛的精力与积极向上的精神状态；在有了身体支柱的前提下，踏踏实实多付出，这世界上没有不靠付出白食的东西；最后，当你健康、勤奋都具备后，你就得思考，我在学术的道路上走的快乐吗？如果很痛苦，很艰难，千万不要勉强自己。毕竟青春年少，这么美好的时间里苦苦挣扎，不如换条出路，给自己另外一个选择，更加开心也更加明朗。
读研一年，我似乎更加开朗，更加开心，对外界事物的包容心更加宽广。我认为这是一种心境的改变，和环境有关，也和自己不断调试的状态有关。苏州大学是一所普通的研究生院校，对我们考研成功或即将踏入考研大军的学弟学妹们来说，前方有更多美丽的选择与憧憬。无论你处于哪种环境，都应该让自己先试图融入其中。毕竟每种环境都有它的恶劣与美好，最后影响你的还是自己的心情与状态。少些抱怨，平和自己，虚心接纳自己所面对的一切批判、质疑抑或肯定。读研也是一种生活，自己人生的另一段经历。展望漫长人生路，也许应该在每一次的经历中更加提炼出生活的精华，引导鼓励自己更加勇敢、坚强的走下去。
读研一年，依旧投入。真真切切的热爱生活、投入生活、品读生活。积累着的是不断沉淀的思绪，在又一个凤凰花开之时，激励自己无论前方道路如何，把握眼前珍惜此时，拥有一个不去抱怨不去后悔的全情人生。
推荐第7篇：读研推荐信
教授推荐信
请务必包含以下客观信息：
推荐信正文写作注意事项：
推荐人的选择：推荐人最好选择自己的授课或论文指导老师。当然如果能找到大学招生负责人都认可或熟知的推荐人更好，如国际知名学者教授等。如果申请人是普通学生而选择职位很高的推荐人（如学校校长），应该解释清楚推荐人是怎样了解到申请人的。同时在第一段就应介绍清楚推荐人和申请人的关系。
推荐信的核心 1：还是应该和申请人的学业成绩和学术能力紧密相关，应注意与所申请专业的结合。如申请管理类课程，勿用大量篇幅描写辅修计算机的成绩，反之亦然。总之，要详略得当。
推荐信的核心 2：推荐信在提出申请人优点时，应避免泛泛而谈，最好附以具体事例，当然有数据支持更有说服力。如：排名10/200 （200人中前10名）， 多少天完成实验，成功率如何。另外：推荐教师如为论文或毕业设计指导教师， 可提及论文或毕设大致情况，来说明被推荐人的研究或实践能力。
推荐信的有益补充：申请人其他方面的优点，如团队精神，开朗性格、品质、对科学研究的执着等也可简单提及作为补充内容，这些是要求一个研究者必备的素质。 推荐信的篇幅：一般英文成稿约 300 – 400字。
推荐信写作两大败笔：
写成类似中国老师给学生写的评语，每个人都适用。面面俱到，详略不当也是不可取的。 评价太过夸张，好象申请人的现有水平已经不需要任何进修或对申请人的过度吹捧使推荐人本身的层次和水平大打折扣。
您的材料会由专业文案进行删改，编辑或整理，谢谢合作，并祝您成功！
教授推荐信
被推荐人姓名
申请学校
申请院（系、所）
（以上内容由申请人填写，以下内容由推荐教授填写）
推荐教授姓名
工作单位
职 称 职 务
与申请人关系 电话
通信地址
电子邮件
年 月 日
尊敬的院校领导：
你好，我是四川师范大学的教授，我非常高兴地向你们推荐我的学生
##，并且相信他能在贵校出色地完成硕士课程的学习。
从去年开始我就认识了陈林同学，担任其《液压传动与控制技术》的授课教师，通过经常的接触，对该生有如下了解。
该生热爱中国共产党，拥护党的领导，思想觉悟较高，已发展为中共预备党员。在校期间，乐于组织参与班团体活动，工作认真负责，表现较为出色。
该生在大学期间，努力学习各科课程，并取得较好成绩，获得过校三好学生，校优秀学生干部和多次学习奖学金。对本专业所学知识，尤其是数学等基础课程有着扎实的基础，对专业课有着浓厚的兴趣。在课程设计和专业课实验中，有着一定的动手能力。该生社会知识比较丰富，富有团队协作能力和钻研精神，自学能力较强，具有学术研究的基础，有很好的培养前景。
特推荐陈林同学到贵校学习，忘贵校给予考虑！
推荐教授签名：
年 月 日篇2：考研推荐信模板
尊敬的xx老师：
您好！
冒昧打搅您了，我叫xx，现是xx大学的大四学生，我是从您的论文上得到您的邮箱。 我于今年一月参加全国硕士研究生考试，成绩为xx分。参照去年的复试分数线，我可能有机会参加贵学校的复试。我在网站上查阅了您的有关资料，并看了些您发表的文章，对您所研究的课题很感兴趣，如果能通过复试，我非常希望能做您的研究生，我相信通过自己的努力，定能很好的完成硕士期间的任务。
冒昧置信，肯请您海涵！下面是我的个人简历，非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅信！
此致
敬礼！
学生：xx篇3：保研老师推荐信范文五个
保研老师推荐信范文五个 推荐信1 本人应**大学**学院07级**专业**同学请求，推荐该生到**大学进行研究生阶段的学习。 该生于**年**月进入**大学**学院进行学习，学习成绩一直非常优秀，在专业名列前茅。本人曾于该生本科阶段的学习时，担任其**及**课程的授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。 初见该生，个性内敛，但勤于思考，善于提问。经过与该生的多次交流之后，可以发现，她有较强独立思考的能力，比如：在教授其**课中，该生能对书中的模型持怀疑的态度，并能指出其不完善之处；该生具备一定的科研工作能力，曾经参与“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，并取得了优异的成绩。
通过批阅该生的课程论文，我了解到，该生已具备扎实的专业基础，具备了熟练分析经济问题的能力，而且比较熟练的掌握了经济学方面的研究方法与范式，能够在分析问题时恰当地使用经济学的语言。 该生综合表现突出，并对财政学理论有着浓厚的兴趣，故予以推荐，望审核通过。
推荐信
作为**大学**学院一名教授，本人很高兴推荐**同学参加贵所的学术夏令营及之后的推免生复试。
本人在教授课程及指导该生实验的过程中，发现该生有扎实的专业知识，并能灵活运用所学的基本理论和基础知识。自学能力强，反应敏捷，善于接受新生事物，动手能力、实验技能不错。 可以看出，该生综合表现突出，对科研有浓厚兴趣，并逐渐获得了科研的素质与能力，有相当好的科研潜质，故推荐到贵所，望审核通过。
推荐人：
本人是**大学**学院一名教授，很乐意推荐**同学参加贵所的暑期学术夏令营 。 在与该生的接触过程中可以发现，该生勤奋努力，踏实认真，积极主动，有好的专业基本功和英语读写能力。 该生在课堂上主动提问，表现出了好的总结分析能力和文字表达能力。思维活跃，工作能力出色，团队合作能力强，科研兴趣浓，有一定科研潜质和好的培养前景。
该生综合表现突出，故予以推荐，望审核通过。
推荐人：
推荐信 本人应**同学请求，推荐该生到**大学进行研究生阶段的学习。
本人是该生在**大学本科生阶段的系主任，曾指导该生参加第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。 在指导该生创作作品的过程中，可以发现，该生做事刻苦勤奋，认真负责，有极强的责任心；思维活跃，能运用现有知识，并查阅相关文献来解决研究中出现的问题；总结分析能力和文字表达能力极强，工作能力十分出色。
在个人品质方面，该生谦虚礼貌，坚定执着，在困难面前不轻言放弃，而且善于沟通交流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作。 经过近一年的了解，可以看出，该生对科研有一定兴趣，并逐渐获得了科研的素质与能力，故推荐到贵校，望审核通过。
推荐人签名
推荐信
四川大学经济学院财政专业06级本科生**是本人《**》课班上的学生。该生在学习该课程的过程中积极主动，认真踏实，并在本课程取得了良好成绩，在专业名列前茅。
在教授该课程时，我比较注重对学生运用基本理论和基础知识分析和思考问题的能力及实际计算和操作能力的培养。该生在学习期间表现比较突出，不仅上课认真听讲，能提出很有独创性的问题，而且对我提出的案例分析题，勇于上台发言，能清楚地阐述自己的观点。思维活跃，思考问题全面客观，很能深入到问题的本质，具有较强的分析问题的能力；专业基础扎实，能灵活运用所学的基本理论和基础知识。
该生综合表现突出，予以推荐，希望审核通过。篇4：专家推荐信模板举例 专家推荐信模板
浓厚的兴趣，衷心希望能够在贵单位得到更大的发展。鉴于该生的综合素质和能力，本人特向贵单位推荐该同志，希望该同志能有机会到贵单位得到进一步地培养和提高，成为国家的有用人才。
该考生一贯忠实于法学教育、科学研究事业，热爱祖国，热爱人民，关注社会进步，具备优良的思想品德，团结友善，尊敬师长，乐于助人，学习勤奋，工作认真，吃苦耐劳，具有良好的道德修养，这能保证该考生在将来的工作中具有好的组织协调能力与合作能力。
对考生业务水平、外语水平、科研能力的评价：
该考生以极大的热情投身于法学教学科研事业中，治学严谨，努力扎实，并具有较好的悟性。在过去的学习与工作中体现出刻苦、忘我的精神，业务水平较高。该考生英语已过大学英语六级，能熟练使用英语阅读和交流。硕士研究生在读期间曾大量阅读英文论著。该考生具有很强的科研能力，在硕士论文的研究过程中对法律现象的观察非常细致，能够敏感地发现问题，并能迅速找出解决问题的办法，兼之强的分析能力，使他的论文中含有新的认识。
第一，万丈高楼平地起，盖越高的楼就越要打好地基，因此应进一步打牢专业基础，打牢科研基石，条件允许还要阅读其他学科的知识，领悟其中的观点，要关注学术前沿，反思固有思考。
第二，学术态度十分关键，所以要进一步端正科学研究的态度，坚持实事求是的精神，追求真理，反对玄虚之论，反对浮躁之文，发扬人民大学法学院的优良传统。
推荐第8篇：公费师范生工作总结与读研计划
工作总结与读研计划
大学毕业已是半年的时光，从事教师这个职业已经整整一学期了，从学生的身份转变了教师，感觉遇到了很多的问题和挑战，也收获了很多，在这一学期的时间里，得到了同事的帮助，得到了优秀教师的教导，在完成了自己的教学任务的同时，理论素质和教学水平上有了较大的提高。在校工作期间担任两个班的语文教学以及一个班的班主任工作，追忆往昔，展望未来，为了能更好的完成教学任务，总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，针对这学期的工作总结如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度
热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。在师德方面加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、认真探索业务，努力提高自身理论素质
作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加由市上所举办的高中语文青年教师新课改要求下的公开课，取得了良好的效果，并积极参加各类中学教师教育培训。自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。
三、加强教学基本训练，搞好常规教学
1、个人备课。
刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。
2、课堂教学。
在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学方法”，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。
教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。教学之余，我积极探索，积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学意识和知识结构。
3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。
将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。
考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。进一步了解学生对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。做好月考和单元测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。
四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思
除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思总结进行思考，探索教学方法。
五、存在问题
这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但还有一些不足。由于参加工作时间较短，工作经验不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。
六、教学设想
教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，在以后的工作中，我将继续努力，进一步向优秀教师学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现，不断自我提高，增强学生的语文水平，让学生取得理想的成绩。
七、攻读教育硕士期间的研究方向和研究计划
作为免费师范生，我们有幸能在职攻读研究生，这是一次难得的机会，也是国家为我们提供的福利，所以我一定要把握。工作半年了，其实还是很想念在学校学习的日子，那个时候，每天都能接收不同的知识，觉得过得很充实和平静。如果真的有幸能再次跨入母校攻读研究生，我一定要好好把握这次机会。
通过半年的工作，我也深知自己在专业方面还有很多不足，很想利用这次机会好好的充一次电。在工作以后，才发现自己有很多东西还学得不是很牢靠，理解的不够 透彻。在针对高中语文课程的教学中，我觉得自己以前对有关于教育学方面的书关注的太少，或者说几乎没有，在读研期间，我想尽可能的多读一点关于这方面的书，我想这对我以后的教学和工作都是有很深远的影响的。对于刚出校门的我们，上课的时候很少有考虑教育理论方面的事，那是因为我们对教育理论了解得还不够透彻，或者说只是知道，但是还不能运用到实践之中。我们想成为一名优秀的教师，我们应该更加严格的要求自己。学到一些新的视角去看待现在的问题，从新的观念对专业知识进行解读，从而提升课堂效率，促进同学们更好的了解知识，掌握知识，对他们的观念有一定的影响。
进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，可以从多个角度与维度对学生进行培训，同时注重对学生能力和情感的培养，注重方位的培养学生各个方面的能力，促进学生更好更长远的发展,提升学生的学习能力，提升学习自主性与积极性，提升学生的课堂活跃程度与知识的掌握能力。
努力使自己成为学生满意的语文老师。提高教学专业素养和业务能力，争取做一个人民满意的教师。如果我自己真的有幸能读上研究生，我一定会好好珍惜这次机会，因为工作了半年的我，能感受到读书的可贵和对知识的一种渴望，我会比本科期间更加努力，利用这不算太长的学习时间吸收更多有用的知识，为以后的道路打下坚实的基础！
推荐第9篇：研训计划
校本教研与培训工作计划
一、基本情况
我校现有在岗教职工40人，（正式教师34人，职工5人，支教教师1名，代课教师1名）。正式教师因车祸请假1名。教师学历达标100％，中学高级教师2人，中学一级教师12人，新教师2人（支教教师也是新教师）。学校设语文、数学、外语、综合4个教研组。
为了全面推进课改实验工作的纵深发展，充分发挥教研组作用，结合本校实际，特制定我校本学年校本教研与培训工作计划。今年，结合峨眉山市教师进修学校“在全市开展教学技能大比武”的契机，我校继续以教师为培训主体，以提高教师教学水平，促进教师教育教学技能的提高为目标，重点加强教师专业技能培养，为促进教师终生发展，全面提高我校教学质量而努力。
二、校本研训目标
校本教研主题：立足学生终生发展，聚焦课堂，优化课堂。
本年度，我校校本教研要务实清晰，大力彰显以研促教，搭建教师专业成长的平台，力争教学科研形成课题，且要以课题为引领，促进我校教研的良性发展。立足本校、本职、本岗，针对我校教师普遍存在的课堂效益不高，教学能力偏低的现象，本年度校本教研的重心要放在课堂上，以优化课堂为主要目标；教研组的活动要以促进教师教学能力的提高，以促进学生终生发展为己任。
三、校本研训的基本内容、形式。
1、读书自悟
教师要养成终生学习的好习惯，因此，我们继续开展校内教师的读书活动。读书活动分为书本阅读和网络阅读。学校根据自身条件给教师购买一定的书籍和报刊杂志，适当的对网络进行开放，给教师阅读提供良好的条件，当然，教师也可以自己选择适当的书籍在适当的时间阅读。学校要求，教师必须在规定的时间完成一定数量的读书笔记或读书心得，交给学校检查登记，读书活动在年终进行评比考核。
2、教学技能培训
（1）组织数学教师参加峨眉山市教师教学技能大比武。 （2）优秀教师、骨干教师上示范课。
今年，我们将组织我校各级各类优秀教师上示范课，引领青年教师的成长，也有利于教师之间相互取长补短
为了促进新教师尽快地成长，我们实行新老教师结对子，为新教师建立 成长档案，每学期要求新教师上一节公开课，学校考核小组对其进行考核。 （4）多媒体教学培训
为了进一步提高我校教师在教学中多媒体的使用能力，本年度我们将组织我校教师参加多媒体使用培训，聘请我校多媒体教学能力强的教师（暂时定为：童建雄、徐建忠）进行专题讲座或培训。 （5）教学基本功之三笔字讲座与表演
聘请我市著名的书法家到我校精心现场表演和讲座，激发教师基本功培训的激情，进一步提高我校教师的教学基本功，为教学服务。
3、教研组组织开展学校大型活动
为了使教研组的活动有声有色、红红火火，以学生的终生发展为目标，今年，各个教研组至少承办一次以上的大型活动，以此丰富学生的学习生活，缓解枯燥的课堂学习。计划：
第四周：语文组 ， 第八周：数学组， 第十四周：英语组， 第十七周：综合组
4、外出学习培训
结合当前的课改热点，尽量地、有计划地派出教师外出学习与参观，积累经验，回学校进行交流，切实提高学习效益。
5、听课
学校行政要经常性地深入教师课堂，每期听课不少于40节，教研组长每期听课不少于20节，教师之间相互听课每期不少于15节，其中，教龄低于5年的青年教师听课每期不少于20节。通过听课，发现和分析自己的问题所在，吸取别人的长处，进一步研讨自己的教法，实实在在地进行探索。教科室每期对教师的听课笔记进行检查，并且考核。
6、聚焦课堂，有效地集体备课。
各个教研组本年度重点就是要把重心放在课堂上，而要提高教学质量，就是要做好集体备课。要求集体备课要注重效果，要持之以恒、坚持不懈。
7、论文撰写
为完成教研室、教育局每年对教师的征文任务，同时也加强教师专业研究能力，为个人继续教育提供物化成果，要求所有教师本学年至少完成一篇有质量的教学论文或教学反思、教学案例。同时鼓励教师参加各级各类论文成果比赛，给与优秀者以奖励，并把优秀作品在校内交流，编辑成《罗目中学教师论文集》，对参赛获奖者学校给与奖励。
四、工作措施与制度保障 （1）、建立完善的组织机构 学校建立校本研训领导小组，校长高强任组长，负责全面指导工作;副校长曹俊杰任副组长，分管学校教研和培训工作;教科主任冯应林担任另一副组长，具体负责组织、规划和开展工作；成员有党支部书记权明贵、教导主任李国庆、政教主任张权、语文组组长唐枫、数学组组长梁文忠、英语组组长雷建斌、综合组组长饶明春。
（2）立足岗位培训，着力打造名师。结合教育局相关文件精神，从我校实际情况出发，学校以经费作保障，组织教师参加各种教育教学业务能力培训与比赛，促进教研活动的开展和教师教师技能与水平的提高。
（3）、实行校本研训考核制度：
一、将校本研训的各项进行量化管理，考核结果纳入到学校奖励、评优制度的体系之中，对积极参加学校教研活动的教师，给予适当的奖励。从而维护学校校本研训的权威性，使校本研训进入制度化的管理轨道。
（4）、加强管理力度，注重日常教研活动的资料管理，学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划，有总结、有反馈、有整改、有实效。各教研组、各教师活动的开展要有计划、有步骤，做到层层有人管理，事事有人记载，物化、量化管理有措施，材料收集整理有序。 （5）、加强后勤管理保障
努力创造条件，保证校本研训工作顺利实施，按要求落实经费，将校本研训费用纳入年度预算，不低于公用经费的5％。
总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。
推荐第10篇：读研、求职、人生
读研、求职、人生 读研、求职、前言：我在华中科技大学读研三年，我自认识只是一个最普通的研究生而已，算不上一 个很成功的过程研究生。原因
1、我自身对成功，牛的概念要求很高；
2、我离我自己的标 准也相差太远。 我以为我读研期间表现出来的才华只是漂浮在大海冰山的露出水面的冰角部 分。 其实， 我对非常普通和非常不普通的概念是很模糊的。 我更愿意从人的正面价值和意义 上去区分人，而不是普通和不普通上去区分。有些人有非常大的影响力和能力，但是有时他 们对人类的生长、发展是破坏、后退负面效应的， 尽管他们非常不普通， 但是我还是不看起。 好了，闲话少述。还是说说我为什么要些这文章或者做这个讲座吧。
1、"没有审查的人生是 不值得过的"，这句话是苏格拉底讲的，我觉得讲得很有道理。还有一句话"只有有总结的失 败，才会是成功之母。"所以我觉得一方面，要毕业了，对自己三年做个审查是一件对自己 很有意义的事情；另一方面，可以分享出经验和感受供别人参考、借鉴和互动。这两方面都 是很好的，所以何乐而不为呢。世上确实有双赢和多赢的事！
一、三年所感受的研究生朋友的现状
1、目睹和感受到的研究生朋友们的"惨淡研生"（研生指研究生的读研过程）下面，我结 合自己的亲身体会和平时周围同学的观察，谈谈我总结的一些对读研的一些感受，看法，读 研期间遇到几种典型惨淡或者尴尬的事情。 我的目的是 以及如果积极心态去避免和化解这 些尴尬的事情，使你的 1） 对读研认知上的惨淡 考研和读研的动机不明确：当初考时，这些就不清楚，很朦胧的，现在即使在读了，还是不 明白。据我平时非正规统计了解到：很多同学之所以读研不外乎如下原因：A、很多人考， 我也考，没有为什么。B、为父母家人，同学攀比而考。C、为缓解就业压力、或者换行而 考。D、为发展、学历需要而考等等。这些不能不是理由和动力。但是我觉得这些动力因素 是不够的，或者是比较局限甚至狭隘的。这些理由和动力可以维持一个人考上研，但是难以 保证他她读好研，由于其狭隘行甚至会危害一个的人生规划、才能开发和成功。现在，在坐 或在看本文的同学们，很多都已经在读了，那么再讨论考研的目的和动机变得没有意义。但 是可以在已经读研的基础上讨论读研职业规划和人生规划的关系。 如果你热爱你的专业， 该 怎么读研，如果你不热爱，该怎么再利用读研的这个阶段转到你所热爱的行业、专业和职业 上去。 2） 研究生学习的惨淡 研究生的学习分为自我学习和学校安排的硬性上课学习
。 我认为自我学习要重要和有意义的 多，但是问题是很多研究生朋友们根本不知道如何自我学习，最麻烦的是茫茫知识海洋，该 学什么好呢？暂且先谈谈学校所规定的硬性学校。 相信任何独过大学的朋友， 都会对大学的 上课教育有所领教--上课、作业、考前突击、考试。一考完，所学知识哗哗地都跑丢了，即 使拿了许多学习优秀奖， 但是针对所在专业的做事能力不一定强。 如果说本科上课教育是这 样的， 那么我觉得研究生的第一年上课教育的质量简直更差。 本科的课当时学的时候还能明 白些东西的，而且考试也不是那么容易混的。研究生开的课，尤其是些专业课（有些专业或 者同学可能不是这样的）在学、考、考完后的过程中是始终不知所云的，然而考试是好过的 不得了。考试好过还好些，关键是上课那些东西，凭我和很多同学们的感觉就是，对以后读 研做项目，找工作简直一点用的没有，而你却不得不浪费那么多的时间去上课，考试，然后 彻底丢掉，然后到毕业找工作时，你仍然发现自己什么都不是，你不觉得这样很悲哀、很浪 费时间吗？学校硬性学习显得不能给人传授知识，那么，自我学习便变得异常重要。可是实 际情况似乎更糟。自我学习需要很强目的明确性、意志力做支撑的，说大点自我学习的能力 和习惯是个人人生观的一个外在反映。 像读本科一样， 还是有很多的研究生朋友们的读研目 的还是不太强，他们几乎每个人，都很想学，可是茫茫知海，该学什么，怎么学，天啦。搞 几下，劳苦而无效，靠游戏、网络、电影来麻痹痛苦，内心却更着急。我曾看到在工作时间， 有二个研究生凑在一个电脑上，躺在椅子上看无聊的电影，表情很痛苦。可慢慢的就也习惯 了，再怎么看电影、游戏都不会痛苦了，不能不说够惨淡的了。 3） 研究生做项目的惨淡 研究生做项目也够惨淡的，具体表现以下几个方面（我是学理工的，也许有些院系和同学不 是这样的，但我据我平时观察和感受很多理工的研究生同学似乎都有如下的类似感受） ：A、有时项目其实不是真真意义上给研究生做的， 而是糊弄让你毕业的， 即使做也是比较低层次 地让你参与一下，然后做文章能拔高一个层次写就行了。B、学校研究生做项目研发的质量 有时绝对比不上某些公司做项目研发的质量。 别人公司做项目基本上都是真枪实干的， 而学 校做项目则显得厉害性不那么强，比较有松松垮垮的感觉，你能力的锻炼也就可想而知了。 C、虽然学校是教育培训机构， 可在实际做项目的过程中， 给人的培训教育的力度是不够的。 当然，任何事务都是
两方面的，这种项目环境下，也能给你很多自由发展和实现自己条件， 这在本文的后面研究生教育制度的惨淡中会提出。 4） 导师的所谓"导"意义的惨淡 "师者所以传道、授业解惑也"，在古代孟子就这样给老师的职能下定义的。但我觉得这个定 义下得太大、太高，只有大师级人物才能做到这一点，在现实中是很难、也没有必要每个老 师都能做到这样的。研究生学习中，老师要做到如此更不可能了。在中国动不动把研究生的 老师说成导师，这个"导"字太吓人了，帽子给得太大了，很容易迷惑和误导人的。实际上， 读研究生一般而言， 你千万不要对导师有太多的幻想。 中国研究生教育的体制使得导师多半 不会把精力放在"导"研究生的身上。有个同学毕业答辩去到导师签字，导师竟然问他的名字 和专业怎么写，真是导师到家了。这个话题太大，在今天有老师在场的情况下，我也不便于 深入展开讨论，但是我一点，我必须提醒，我不是在教你和你的导师不好， 绝对不是，对 导师你还得尊敬的，不管怎么样他她是你概念上的导师。而且，还有些话，不用我说你也明 白。所谓"师傅引进门，修行在个人"，如果你热爱的是你现在的专业，那么即使没有导师你 也已经有个很好机会入行了， 因为你有一纸这个行业或专业的硕士头衔了。 如果你不喜欢你 现在的专业，你也就没必要进这个门了，那么你有没有你到底想干的专业，如果有，集中精 力，往你自己的志趣上去靠，只要你有这个决心是可以做成的；如果你还不知道你的志趣， 赶快去找到。如果找不到，很抱歉，我只有祈祷上帝保佑你了。"与大师对话，可以成为一 个好的门生或者门徒，然而与自己对话，你自己就会是个大师"，其实，人自己才是自己真 正的大师，前提是你有追求积极人生的观念。如果你在研究生的专业是你所志趣的专业，那 么不存在什么问题。如果不喜欢，那么与自己对话，找到你的所爱，这一点我认为很重要。 5） 研究生写论文的惨淡 关于中国研究生的写论文情况，前不久，在网上看到很多批评性质的观点：说什么"天上乌 鸦一般黑，地上文章一般抄"，更有甚者说"中国是最大制造学术垃圾的地方"。批判的很辛 辣，但也不外乎实情，我觉得。中国做文章动不动要讲究"小题大做"，"浅入深出"，"拔高一 个层次"，要有许多数学公式。到底质量怎么样，有个同学发了个很好刊物，表面上说起来 很高兴， 但是他在寝室里可以秘密地说， 什么都没干， 其实是垃圾的字眼。 做沦为对你就业、以后个人能力有多大帮助，我不知道，反正，我的核心意思是，任何一个人，在社
会中追求 自己个人的实现时，最主要的是要主动自己的追求，但不可避免的要被动做些事情，问题的 关键是， 不要让你被动要做的事成为你的主动要做的事了， 或者说成为你个人实现发展的障 碍了。这句话浓缩一点说就是"不要让无奈变成阻碍"随便说一下我个人的论文，发表论文我 后来觉得确实质量比较差，然而毕业论文，我觉得还是写得比较辛苦，60％的话是我自己写 的，80％的字是我自己敲的。其实，还应该做好些吧，不过也无所谓啦，所上说。 6） 研究生能力的惨淡 能力是个涵义很广泛的词，在这里，我只特能很快的胜任某项具体工作的能力。因为企业是 很现实的， 它不会问你，学了那些课程，它只会问，我们这里有这些活干， 你到底能干哪些， 一来就能比较快上手就好，不问出身贵贱，不管你是三好还是五好学生，甚至不问你专业。 一句话：你到底能干什么，而且要快。同学们，我现在这样问你，你能很快地给我说出几点 你可以卖的东西么？曾有同学给我这样回答，至少我还比较会侃，呜呼，你当应聘是陪聊的 工作阿。 事实上， 在找工作时， 我们很多同学都被这个问题折腾得很生气， 不是气企业要求， 更多的是气自己。 本科 4 年， 硕士 3 年读了这么多年书， 自己到底是个什么， 到底能做什么， 似乎什么都不是，你是不是觉得很窝囊，很气恼呢（当然，有少数同学先前有意识准备的， 暗暗施个劲的人，这时就显得很从容） 。低年级的研究生同学们，你们想不想预先作些准备 避免这令人气愤尴尬的情形呢。 7） 研究生教育制度的惨淡 总的来说， 以上各种惨淡归根结底是研究生培养制度的惨淡的一些表现形式而已。 你们可以 看到大学的研究生几乎不分专业，几乎清一色的分个电脑给你，丢在一个房子里，网络电话 空调给你装上，就美其言曰实验室，不知为什么，几乎同样的东西在街上就是网吧，到学校 里，在研究生这里就要叫成试验室。再看研究生朋友们在实验室又做些什么，理工科的几乎 每一个都抱着个 vc、c、c＋＋搞几下，实际上又没有几个能真真搞得比较熟练。难道所有 的研究生都要成为一个编程员吗，如果不是，从某种意义上说就是一种很大资源浪费。关于 研究生教育体质的问题太大，在此，我不想作深入地讨论。我想说的是任何事务都会有两面 性， 学校研究生教育虽然比较松散的、几乎是混日子式的， 但是反过来说， 它也是很自由的， 如果你想追求符合自己的志趣的专业或者其它的追求的话， 在读研究生的时间里， 你可以拥 有决好的资源、条件、时间、精力、机会去向你个人的志趣追
求上去迈进。"自由是滋生懒 汉的河床，也是造就天才的摇篮"。两种效果的区别在于研究生自己内心的选择。
2、研究生与所谓的研究生、这里有两个概念需要说明一下，研究生和所谓的研究生。首先说研究生：研究生这个词语我 们太熟悉不过了， 我们都是研究生， 但是我们对研究生的这个词熟悉得几乎忽视了它的存在。 不信，在座各位可以马上问问自己什么叫研究生，它有哪些内涵要求。我认为，真正意义的 研究生应该是对某项知识领域具备较宽的背景知识， 较深的认识和理解， 能够发现那个领域 内的问题，并能提出解决某些问题的方法、思路、改新，甚至能在实际行为中实现了某些问 题的方法、思路和改新。然而，在学校中的研究生，很多研究生的感觉就是，我对我的专业 几乎不明白什么，也提不出什么问题，只能做一点很明确，很具体的小的实事，而且我也不 喜欢我的专业，跟着瞎混贝。不但很多研究生是这样的，很多博士，甚至有些所谓的学者、教授都在内心底里逃不过这样的感受啊。 我们当然会有这样感受， 因为我们是所谓的研究生。 所谓的研究生是一种社会强制的身份分类。 只要通过那几门类似科股考试的考研考试， 进到 学校里来读研的就都叫研究生。 这是一种社会性质的强制身份分类， 而不知真正意义上的概 念上的研究生，而是一种所谓的研究生--社会强制身份分类划出来的研究生。就好像，有些 人到了 60 岁看起来还依然很年轻活力、精力充沛、干劲十足，从实际意义上说还很年轻， 但社会强制身份为把他她划成一个老人。 这些所谓的研究生一进学校， 就强制性地划在某个 专业领域内，如果没有或者找不到适合他自己的志趣的话，那么，他她就不可能很明白"研 究"、"探索"、"进取"这些词语的真正意义。真正意义的研究生，他是不受外界束缚的，他能 完全驾舵自己的灵性和思维，但是他的灵性和思维又是飞翔的、自由的，不受社会的强制分 类、生活和工作的束缚；他总能在社会环境中找到畅快淋淋的自由和舒展。这样的人才叫真 正的研究生，他们才做出了真正的研究、发现、和探索；是他们真正的实现了科技发展和进 步。历史上，这样的人很多，富兰克林，爱迪生，比尔盖茨等（这里我只举出科技界的人物， 财富界的不一定是这样，一些流氓，对社会基本上不起很积极意义上的人，凭着耍流氓也可 以大发财，不可一世的人不在此列） 。然而他们基本上不用去拿什么学位，作所谓的研究生。 真正的研究生是那么做的，然后我们所谓的研究生在作什么呢：稀里糊涂地在上些课；挤牙 膏似的
发表一点近似垃圾的学术文章，还美其言曰科研成果；东拼西凑地完成毕业论文。我 不是说要每一个在校的研究生都能做成真正意义的研究生，像上述大师那样，这不可能，也 没有必要。但是我们至少可以向这个标准相对靠近些。如果你能理解真正意义上的"探讨"、"研究"、"进取"，别的不说，至少你会觉得生活和生命是多么愉悦和快乐的。我想说一句的 是："尽量做真正意义上的研究生，而不只是做所谓的研究生"。
3、如何彻底改观这种惨淡的研究生生活、关于如何避免改观上述 7 种研究生的惨淡， 在每一种惨淡中， 我基本上隐隐地从技术层次给 出了一些避免那些惨淡的措施。然而，如果要治本，还得揪出那些惨淡的本质。我想大家费 了很大的劲来读研，虽然在实际意义上，我们很多人都在混，但是从内心里来说，我觉得没 有几个人真的要去诚心意义上要去混的，除非他她有病。其实，我觉得，每一个读研的人， 都很希望在读研的 2～3 年时间内会有所收获，不管他她的收获会是什么，但肯定有想，不 想的，除非是有病，不在此文的讨论范围。虽然我们都有很想收获，可是在实际意义上，我 们很多人都感觉还是没有很好的做好收获。 这是为什么呢？我觉得还是： 目标不够明确造成 的，是在人生读研时期的这个时间段内，没有目标，或者目标很笼统、很模糊、可操作性不 强。这些目标说大点就是人生规划，中点的是职业规划，小点的是毕业时的求职规划。人生 规划，职业规划，求职规划的关系如图 1 所示。图 1 人生规划，职业规划，求职规划的关 系这些目标说大一点是人生规划， 说小一点的是读研毕业时的求职规划。 如果这些目标还没 有的，或者还不是很明确、具体的研究生朋友们，那么，"亡羊补牢，未为晚亦"，我们还是 得花时间好好得认识自己，做出适合和属于自己的规划。人生规划这个专题太大，本文不想 做深人的探讨，这方面的书和讲座很多，建议各位自己在网上搜集些这方面的书看看，或者 从网上下些这方面的讲座听听。下面，针对研究生毕业找工作的现象，和还在读研的研究生 朋友谈谈研究生的职位方向和职位需求，找工作和专业的关系，如何利用找工作实现换行， 以及如何在读研时期针对读研和找工作的关系做一些求职规划和求职准备。近几年来， 中国 在市场经济体制下，感觉好多了，社会上出现很多关于人生规划、职业规划的书籍和教育企 业，这个应该说是个很好的社会进步。
二、研究生与找工作 我这里讲的工作市场， 主要指理工科方面的， 因为我参加过许多这样的招聘， 会比较熟悉些
第11篇：丹麦留学读研
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丹麦为北欧国家丹麦，是欧洲联盟成员国，政治稳定，经济发达，丹麦十分重视教育的发展，教育水平优越，教育制度完善，吸引着众多中国大学生前往丹麦留学，那么丹麦留学读研条件是什么呢?今天立思辰留学360为大家带来丹麦研究生申请指南，希望能帮助到大家!
【丹麦留学读研条件】
(1)大学本科毕业，托福550分;
(2)大专三年毕业，成绩适合者，托福550分;
(3)入工程技术大学，托福575分，雅思6.5分。
互联网留学360介绍，申请大学英语课程的，需要大学在读两年以上，托福550或雅思6.0以上。
【丹麦留学读研签证技巧】
1、经济担保证明：可以为银行存款证明(中英文对照)，经济担保需一次性提供，以相当于50000元人民币的美元或丹麦克朗提供;
2、工作单位或有关方面同意您出国留学的证明，中英文各一份。须盖章或领导签字;
3、申请人的护照，或护照复印件，或身份证复印件;
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4、申请费为370元人民币，无论申请是否被批准，费用盖不退还;
5、如果需要面试，本使馆会与你约定时间;
6、除两张申请表格外，请将其他文件用A4纸复印一套。在收齐所有文件之后，本使馆回把申请转给丹麦移民局。移民局需要2~3个月左右来做出决定。一旦有结果本使馆会尽快通知本人。
第12篇：加拿大留学读研
加拿大留学：研究生申请三大要素介绍
来源：中国青年网阅读：550次发布时间：2013-6-3 12:53:1
3加拿大研究生申请更看重考生的语言成绩和专业成绩，另外，学生的性格、爱好和特色也是加拿大研究生申请必须要展现的东西，如果你还有相关的工作经验或者实习经验，那么，申请加拿大研究生留学差不多是十拿九稳的事情了。
目前，加拿大大学承认大多数中国大学的本科专业，中国大四在读或本科毕业获得毕业证书和学位证书的学生，可直接申请硕士研究生课程。加拿大大学在专业硕士项目招生时一般会采取两种方式：一种是申请者将文件直接邮寄给校方，由专业硕士招生委员会开会评估和讨论这些申请文件；另外一种是派教授来华，面试申请者，由面试的教授写面试评语。在专业硕士招生委员会成员开会讨论时，面试教授的面试评语将成为评估和决定的主要依据。专家表示，目前愈来愈多的加拿大大学派教授来华面试，所以充分做好应试准备非常重要。
一、成绩是敲门砖
加拿大大学对来自中国的加拿大硕士申请者的平均成绩要求至少要在75分以上。他们在评估申请者本科学习成绩时，有多种角度的评估。除了看平均成绩外，某些专业硕士项目更注重申请者专业成绩。如某申请者总平均成绩在75分之下，但专业成绩在85分之上，该申请者仍有可能被录取。另有一些大学在评估申请者的平均成绩时，把前两年的平均成绩与大三大四的平均成绩分开。如某申请者四年平均成绩不满75分，但大三和大四的平均成绩超过85分，该申请者也仍有可能被录取。
加拿大硕士申请最低的语言要求是雅思6.5分或托福80分以上。部分专业会有更高的要求。对于语言成绩未达到学校要求或是暂无语言成绩的申请者，部分学校可参加学校的内部语言测试，如通过，就可免托福或雅思成绩。
二、多方面展示自己也很重要
学校在对申请的学生进行评估时除了看重成绩外，就是通过申请文书来了解这个学生的其他方面情况。申请者无法改变自己的本科成绩，但是可以通过文书展示自己其他方面的优势和能力。因为，加拿大的大学招收学生一向很严格，希望招收到的学生有自己所擅长的优势。
三、工作经验是加分项
加拿大大学对专业硕士申请者的工作经验也比较看重，如申请者有相关的工作经验，申请时有优势。所以有些申请者如大学本科的平均成绩不够理想，但有几年相关工作经验，申请的成功率也很大，需要在制作申请材料时将这方面的优势突出并放大。
加拿大研究生申请重视成绩也重视个人特色，加拿大留学网专家提醒需要注意的是，在加拿大研究生留学申请文书上，千万不能造假，一旦被察觉，被加拿大大学录取的希望就小之又小了
第13篇：读研、求职、人生
读研、求职、人生 读研、求职、前言：我在华中科技大学读研三年，我自认识只是一个最普通的研究生而已，算不上一 个很成功的过程研究生。原因
1、我自身对成功，牛的概念要求很高；
2、我离我自己的标 准也相差太远。 我以为我读研期间表现出来的才华只是漂浮在大海冰山的露出水面的冰角部 分。 其实， 我对非常普通和非常不普通的概念是很模糊的。 我更愿意从人的正面价值和意义 上去区分人，而不是普通和不普通上去区分。有些人有非常大的影响力和能力，但是有时他 们对人类的生长、发展是破坏、后退负面效应的， 尽管他们非常不普通， 但是我还是不看起。 好了，闲话少述。还是说说我为什么要些这文章或者做这个讲座吧。
1、"没有审查的人生是 不值得过的"，这句话是苏格拉底讲的，我觉得讲得很有道理。还有一句话"只有有总结的失 败，才会是成功之母。"所以我觉得一方面，要毕业了，对自己三年做个审查是一件对自己 很有意义的事情；另一方面，可以分享出经验和感受供别人参考、借鉴和互动。这两方面都 是很好的，所以何乐而不为呢。世上确实有双赢和多赢的事！
一、三年所感受的研究生朋友的现状
1、目睹和感受到的研究生朋友们的"惨淡研生"（研生指研究生的读研过程）下面，我结 合自己的亲身体会和平时周围同学的观察，谈谈我总结的一些对读研的一些感受，看法，读 研期间遇到几种典型惨淡或者尴尬的事情。 我的目的是 以及如果积极心态去避免和化解这 些尴尬的事情，使你的 1） 对读研认知上的惨淡 考研和读研的动机不明确：当初考时，这些就不清楚，很朦胧的，现在即使在读了，还是不 明白。据我平时非正规统计了解到：很多同学之所以读研不外乎如下原因：A、很多人考， 我也考，没有为什么。B、为父母家人，同学攀比而考。C、为缓解就业压力、或者换行而 考。D、为发展、学历需要而考等等。这些不能不是理由和动力。但是我觉得这些动力因素 是不够的，或者是比较局限甚至狭隘的。这些理由和动力可以维持一个人考上研，但是难以 保证他她读好研，由于其狭隘行甚至会危害一个的人生规划、才能开发和成功。现在，在坐 或在看本文的同学们，很多都已经在读了，那么再讨论考研的目的和动机变得没有意义。但 是可以在已经读研的基础上讨论读研职业规划和人生规划的关系。 如果你热爱你的专业， 该 怎么读研，如果你不热爱，该怎么再利用读研的这个阶段转到你所热爱的行业、专业和职业 上去。 2） 研究生学习的惨淡 研究生的学习分为自我学习和学校安排的硬性上课学习
。 我认为自我学习要重要和有意义的 多，但是问题是很多研究生朋友们根本不知道如何自我学习，最麻烦的是茫茫知识海洋，该 学什么好呢？暂且先谈谈学校所规定的硬性学校。 相信任何独过大学的朋友， 都会对大学的 上课教育有所领教--上课、作业、考前突击、考试。一考完，所学知识哗哗地都跑丢了，即 使拿了许多学习优秀奖， 但是针对所在专业的做事能力不一定强。 如果说本科上课教育是这 样的， 那么我觉得研究生的第一年上课教育的质量简直更差。 本科的课当时学的时候还能明 白些东西的，而且考试也不是那么容易混的。研究生开的课，尤其是些专业课（有些专业或 者同学可能不是这样的）在学、考、考完后的过程中是始终不知所云的，然而考试是好过的 不得了。考试好过还好些，关键是上课那些东西，凭我和很多同学们的感觉就是，对以后读 研做项目，找工作简直一点用的没有，而你却不得不浪费那么多的时间去上课，考试，然后 彻底丢掉，然后到毕业找工作时，你仍然发现自己什么都不是，你不觉得这样很悲哀、很浪 费时间吗？学校硬性学习显得不能给人传授知识，那么，自我学习便变得异常重要。可是实 际情况似乎更糟。自我学习需要很强目的明确性、意志力做支撑的，说大点自我学习的能力 和习惯是个人人生观的一个外在反映。 像读本科一样， 还是有很多的研究生朋友们的读研目 的还是不太强，他们几乎每个人，都很想学，可是茫茫知海，该学什么，怎么学，天啦。搞 几下，劳苦而无效，靠游戏、网络、电影来麻痹痛苦，内心却更着急。我曾看到在工作时间， 有二个研究生凑在一个电脑上，躺在椅子上看无聊的电影，表情很痛苦。可慢慢的就也习惯 了，再怎么看电影、游戏都不会痛苦了，不能不说够惨淡的了。 3） 研究生做项目的惨淡 研究生做项目也够惨淡的，具体表现以下几个方面（我是学理工的，也许有些院系和同学不 是这样的，但我据我平时观察和感受很多理工的研究生同学似乎都有如下的类似感受） ：A、有时项目其实不是真真意义上给研究生做的， 而是糊弄让你毕业的， 即使做也是比较低层次 地让你参与一下，然后做文章能拔高一个层次写就行了。B、学校研究生做项目研发的质量 有时绝对比不上某些公司做项目研发的质量。 别人公司做项目基本上都是真枪实干的， 而学 校做项目则显得厉害性不那么强，比较有松松垮垮的感觉，你能力的锻炼也就可想而知了。 C、虽然学校是教育培训机构， 可在实际做项目的过程中， 给人的培训教育的力度是不够的。 当然，任何事务都是
两方面的，这种项目环境下，也能给你很多自由发展和实现自己条件， 这在本文的后面研究生教育制度的惨淡中会提出。 4） 导师的所谓"导"意义的惨淡 "师者所以传道、授业解惑也"，在古代孟子就这样给老师的职能下定义的。但我觉得这个定 义下得太大、太高，只有大师级人物才能做到这一点，在现实中是很难、也没有必要每个老 师都能做到这样的。研究生学习中，老师要做到如此更不可能了。在中国动不动把研究生的 老师说成导师，这个"导"字太吓人了，帽子给得太大了，很容易迷惑和误导人的。实际上， 读研究生一般而言， 你千万不要对导师有太多的幻想。 中国研究生教育的体制使得导师多半 不会把精力放在"导"研究生的身上。有个同学毕业答辩去到导师签字，导师竟然问他的名字 和专业怎么写，真是导师到家了。这个话题太大，在今天有老师在场的情况下，我也不便于 深入展开讨论，但是我一点，我必须提醒，我不是在教你和你的导师不好， 绝对不是，对 导师你还得尊敬的，不管怎么样他她是你概念上的导师。而且，还有些话，不用我说你也明 白。所谓"师傅引进门，修行在个人"，如果你热爱的是你现在的专业，那么即使没有导师你 也已经有个很好机会入行了， 因为你有一纸这个行业或专业的硕士头衔了。 如果你不喜欢你 现在的专业，你也就没必要进这个门了，那么你有没有你到底想干的专业，如果有，集中精 力，往你自己的志趣上去靠，只要你有这个决心是可以做成的；如果你还不知道你的志趣， 赶快去找到。如果找不到，很抱歉，我只有祈祷上帝保佑你了。"与大师对话，可以成为一 个好的门生或者门徒，然而与自己对话，你自己就会是个大师"，其实，人自己才是自己真 正的大师，前提是你有追求积极人生的观念。如果你在研究生的专业是你所志趣的专业，那 么不存在什么问题。如果不喜欢，那么与自己对话，找到你的所爱，这一点我认为很重要。 5） 研究生写论文的惨淡 关于中国研究生的写论文情况，前不久，在网上看到很多批评性质的观点：说什么"天上乌 鸦一般黑，地上文章一般抄"，更有甚者说"中国是最大制造学术垃圾的地方"。批判的很辛 辣，但也不外乎实情，我觉得。中国做文章动不动要讲究"小题大做"，"浅入深出"，"拔高一 个层次"，要有许多数学公式。到底质量怎么样，有个同学发了个很好刊物，表面上说起来 很高兴， 但是他在寝室里可以秘密地说， 什么都没干， 其实是垃圾的字眼。 做沦为对你就业、以后个人能力有多大帮助，我不知道，反正，我的核心意思是，任何一个人，在社
会中追求 自己个人的实现时，最主要的是要主动自己的追求，但不可避免的要被动做些事情，问题的 关键是， 不要让你被动要做的事成为你的主动要做的事了， 或者说成为你个人实现发展的障 碍了。这句话浓缩一点说就是"不要让无奈变成阻碍"随便说一下我个人的论文，发表论文我 后来觉得确实质量比较差，然而毕业论文，我觉得还是写得比较辛苦，60％的话是我自己写 的，80％的字是我自己敲的。其实，还应该做好些吧，不过也无所谓啦，所上说。 6） 研究生能力的惨淡 能力是个涵义很广泛的词，在这里，我只特能很快的胜任某项具体工作的能力。因为企业是 很现实的， 它不会问你，学了那些课程，它只会问，我们这里有这些活干， 你到底能干哪些， 一来就能比较快上手就好，不问出身贵贱，不管你是三好还是五好学生，甚至不问你专业。 一句话：你到底能干什么，而且要快。同学们，我现在这样问你，你能很快地给我说出几点 你可以卖的东西么？曾有同学给我这样回答，至少我还比较会侃，呜呼，你当应聘是陪聊的 工作阿。 事实上， 在找工作时， 我们很多同学都被这个问题折腾得很生气， 不是气企业要求， 更多的是气自己。 本科 4 年， 硕士 3 年读了这么多年书， 自己到底是个什么， 到底能做什么， 似乎什么都不是，你是不是觉得很窝囊，很气恼呢（当然，有少数同学先前有意识准备的， 暗暗施个劲的人，这时就显得很从容） 。低年级的研究生同学们，你们想不想预先作些准备 避免这令人气愤尴尬的情形呢。 7） 研究生教育制度的惨淡 总的来说， 以上各种惨淡归根结底是研究生培养制度的惨淡的一些表现形式而已。 你们可以 看到大学的研究生几乎不分专业，几乎清一色的分个电脑给你，丢在一个房子里，网络电话 空调给你装上，就美其言曰实验室，不知为什么，几乎同样的东西在街上就是网吧，到学校 里，在研究生这里就要叫成试验室。再看研究生朋友们在实验室又做些什么，理工科的几乎 每一个都抱着个 vc、c、c＋＋搞几下，实际上又没有几个能真真搞得比较熟练。难道所有 的研究生都要成为一个编程员吗，如果不是，从某种意义上说就是一种很大资源浪费。关于 研究生教育体质的问题太大，在此，我不想作深入地讨论。我想说的是任何事务都会有两面 性， 学校研究生教育虽然比较松散的、几乎是混日子式的， 但是反过来说， 它也是很自由的， 如果你想追求符合自己的志趣的专业或者其它的追求的话， 在读研究生的时间里， 你可以拥 有决好的资源、条件、时间、精力、机会去向你个人的志趣追
求上去迈进。"自由是滋生懒 汉的河床，也是造就天才的摇篮"。两种效果的区别在于研究生自己内心的选择。
2、研究生与所谓的研究生、这里有两个概念需要说明一下，研究生和所谓的研究生。首先说研究生：研究生这个词语我 们太熟悉不过了， 我们都是研究生， 但是我们对研究生的这个词熟悉得几乎忽视了它的存在。 不信，在座各位可以马上问问自己什么叫研究生，它有哪些内涵要求。我认为，真正意义的 研究生应该是对某项知识领域具备较宽的背景知识， 较深的认识和理解， 能够发现那个领域 内的问题，并能提出解决某些问题的方法、思路、改新，甚至能在实际行为中实现了某些问 题的方法、思路和改新。然而，在学校中的研究生，很多研究生的感觉就是，我对我的专业 几乎不明白什么，也提不出什么问题，只能做一点很明确，很具体的小的实事，而且我也不 喜欢我的专业，跟着瞎混贝。不但很多研究生是这样的，很多博士，甚至有些所谓的学者、教授都在内心底里逃不过这样的感受啊。 我们当然会有这样感受， 因为我们是所谓的研究生。 所谓的研究生是一种社会强制的身份分类。 只要通过那几门类似科股考试的考研考试， 进到 学校里来读研的就都叫研究生。 这是一种社会性质的强制身份分类， 而不知真正意义上的概 念上的研究生，而是一种所谓的研究生--社会强制身份分类划出来的研究生。就好像，有些 人到了 60 岁看起来还依然很年轻活力、精力充沛、干劲十足，从实际意义上说还很年轻， 但社会强制身份为把他她划成一个老人。 这些所谓的研究生一进学校， 就强制性地划在某个 专业领域内，如果没有或者找不到适合他自己的志趣的话，那么，他她就不可能很明白"研 究"、"探索"、"进取"这些词语的真正意义。真正意义的研究生，他是不受外界束缚的，他能 完全驾舵自己的灵性和思维，但是他的灵性和思维又是飞翔的、自由的，不受社会的强制分 类、生活和工作的束缚；他总能在社会环境中找到畅快淋淋的自由和舒展。这样的人才叫真 正的研究生，他们才做出了真正的研究、发现、和探索；是他们真正的实现了科技发展和进 步。历史上，这样的人很多，富兰克林，爱迪生，比尔盖茨等（这里我只举出科技界的人物， 财富界的不一定是这样，一些流氓，对社会基本上不起很积极意义上的人，凭着耍流氓也可 以大发财，不可一世的人不在此列） 。然而他们基本上不用去拿什么学位，作所谓的研究生。 真正的研究生是那么做的，然后我们所谓的研究生在作什么呢：稀里糊涂地在上些课；挤牙 膏似的
发表一点近似垃圾的学术文章，还美其言曰科研成果；东拼西凑地完成毕业论文。我 不是说要每一个在校的研究生都能做成真正意义的研究生，像上述大师那样，这不可能，也 没有必要。但是我们至少可以向这个标准相对靠近些。如果你能理解真正意义上的"探讨"、"研究"、"进取"，别的不说，至少你会觉得生活和生命是多么愉悦和快乐的。我想说一句的 是："尽量做真正意义上的研究生，而不只是做所谓的研究生"。
3、如何彻底改观这种惨淡的研究生生活、关于如何避免改观上述 7 种研究生的惨淡， 在每一种惨淡中， 我基本上隐隐地从技术层次给 出了一些避免那些惨淡的措施。然而，如果要治本，还得揪出那些惨淡的本质。我想大家费 了很大的劲来读研，虽然在实际意义上，我们很多人都在混，但是从内心里来说，我觉得没 有几个人真的要去诚心意义上要去混的，除非他她有病。其实，我觉得，每一个读研的人， 都很希望在读研的 2～3 年时间内会有所收获，不管他她的收获会是什么，但肯定有想，不 想的，除非是有病，不在此文的讨论范围。虽然我们都有很想收获，可是在实际意义上，我 们很多人都感觉还是没有很好的做好收获。 这是为什么呢？我觉得还是： 目标不够明确造成 的，是在人生读研时期的这个时间段内，没有目标，或者目标很笼统、很模糊、可操作性不 强。这些目标说大点就是人生规划，中点的是职业规划，小点的是毕业时的求职规划。人生 规划，职业规划，求职规划的关系如图 1 所示。图 1 人生规划，职业规划，求职规划的关 系这些目标说大一点是人生规划， 说小一点的是读研毕业时的求职规划。 如果这些目标还没 有的，或者还不是很明确、具体的研究生朋友们，那么，"亡羊补牢，未为晚亦"，我们还是 得花时间好好得认识自己，做出适合和属于自己的规划。人生规划这个专题太大，本文不想 做深人的探讨，这方面的书和讲座很多，建议各位自己在网上搜集些这方面的书看看，或者 从网上下些这方面的讲座听听。下面，针对研究生毕业找工作的现象，和还在读研的研究生 朋友谈谈研究生的职位方向和职位需求，找工作和专业的关系，如何利用找工作实现换行， 以及如何在读研时期针对读研和找工作的关系做一些求职规划和求职准备。近几年来， 中国 在市场经济体制下，感觉好多了，社会上出现很多关于人生规划、职业规划的书籍和教育企 业，这个应该说是个很好的社会进步。
二、研究生与找工作 我这里讲的工作市场， 主要指理工科方面的， 因为我参加过许多这样的招聘， 会比较熟悉些
第14篇：赴日读研
直接赴日本国公立大学读研
随着日本老龄化，少子化日趋严重，日本政府推出引进高等人才的留学计划，通过国公立大学接受在国外受过大学教育的高等人才来日本读研的形式，以提高引进人才的质量、减少教育时间和教育成本、并鼓励这批人才留日工作，以缓解日本人才缺乏及老龄化所带来的社会问题。日本龍弓株式会社作为赴日留学招生代理、适时推出了赴日国公立大学读研项目。
项目优势：
1.传统项目中、赴日留学生无论什么学历大都进入语言学校，语言学校毕业后需要自己考取方可继续深造，因日本国公立大学竞争激烈，大部分学生进入了私立大学，错失了进入名牌国公立大学研究生院的机会。我公司因材施教、专门为受过大学教育的人才提供进入日本名牌国公立大学申请专线。
2.国公立大学在入国管理局和大使馆有很高的信誉，申请手续极为简单，办理周期短。我公司在日联系导师，实名推荐，公关能力和可信度极强，申请者至今无拒签。
3.直接赴日国公立大学读研究生项目是留日项目中费用最低的（一年学费40万日元），正式入硕士课程后学费全免或半免的比率很高，获得奖学金的机会很多。
4.在研究生阶段学生可以更多地了解教授及研究课题，对将来的发展方向做出判断和选择。语言不好的学生还可以参加大学免费的英语和日语学习班，以提高外语能力。
5.正式院生考题非常难，一般由教授出题，先读研究生可以接受导师的辅导和考试范围指点，并能得到教授推荐分（占总分40%），为顺利转为正式大学院生打下良好的基础。
6.申请时，对于家里的资金担保以及资金的历史来源要比申请语言学校宽松，甚至免除。
7.在日总公司为学生安排接机、住宿等手续，为留学生提供打工信息，解决学生和家长的后顾之忧。
8.获取留学签证，家属可以同时申请陪读或探亲。
申请条件：
凡大专及以上学历，本科有无学位均可报名（包括统招、函授、自考等）。
年龄在30周岁一下，具有一定日语能力。
入学时间：
每年4月、10月入学（申请周期为5-8个月）少数学校可以随时入学。
申请流程：
咨询报名
→提交评估材料
→日本交流中心评估组评估选定学校（十个工作日左右） →学生选定学校并签署协议
→提交研究生院申请材料
→大学颁发录取通知书
→日本入国管理局发放在留资格认定证明书
→北京大使馆申请签证
→赴日
评估材料：
1.履历评估表（专用）
2.大学三年或四年成绩
3.本人2寸电子版彩色照片，大专学历需要5张生活照（与父母、同学、朋友合照）
4.各类证书扫描件。
所需材料：（因学校要求材料不一）
1．大学毕业证书及学位证书复印件两份（已毕业者提供）
2．毕业证明书（未毕业者提供毕业预定证明书）中、英文各两份(大学名头纸打印、学校盖章）
3．学位证明书（未毕业者提供学位预定证明书）中、英文各两份(大学名头纸打印、学校盖章）
4．大学成绩单中、英文各两份、学校盖章。
5．大学系主任或教授推荐信中、英文各二份(大学名头纸打印、教授签名+加盖个人人名章）
6．不少于600学时的日语学习证明，日语J-PT考试证明（有者提供）
7．私章一枚（直径1～1.5厘米圆型或椭圆型）
8． 一寸及二寸白底彩照各六张（男需正装、头发整洁；女生淡妆）
9．根据部分学校的要求有可能提交10万人民币存款证明、亲属关系公证、经济支付人的在职收入证明（可代办）。
学校范围：(日本前三十名国公立大学)
东京大学、京都大学、大阪大学、东北大学、东京工业大学、名古屋大学、神户大学、九州大学、筑波大学、千叶大学、茶水女子大学、名古屋工业大学、九州工业大学等国公立大学。
收费情况：
本科毕业7万人民币，大专毕业8.5万人民币（半年预科的学费 办理费 申请费 签证费 境外接机费 境外安排住宿费境外担保导师谢礼 入学金），需要家庭存款10万元的证明（可代办）。
附：人在日本只办理大学本科毕业，收费为2.5万人民币。 专科理工收费3.5万人民币，专科文科类收费3.5万以上。
在日毕业后收入情况：
研究生毕业：月薪24万日元，折合人民币1.9万元（每年都有4个月工资以上的奖金）
本科毕业：月薪20万日元，折合人民币1.5万元（每年都有4个月工资以上的奖金）
专科毕业：月薪18万日元，折合人民币1.4万元（每年都有4个月工资以上的奖金）
报名方式：
日本龍弓株式会社驻安徽办事处
安徽省东至县深书翻译服务有限公司
地址：安徽省池州市东至县尧城路88号 日本龍弓株式会社驻上海办事处
地址：上海市闵行区虹梅路3321弄54—601室 联系电话：0566-701480915856619888 QQ:92168266054858771
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联系人：汤先生胡小姐13795260469
第15篇：免费师范生读研工作总结及研究计划报告
2017年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生 任教工作总结及研究计划报告
姓 名：XXX
工作单位：XXX中学
本科专业：XXX（师范）
申请专业：XX学科教学 1
我本人于2016年6月从母校西南大学毕业，2016年7月正式踏上工作岗位。学期开始就被委以一个班的班主任管理工作和五个教学班的教学工作，对于毫无经验的我而言，急需学习班级管理知识和专业发展知识。为了把班级带领好，把学生的学习成绩提高，一直以来，我都积极向经验丰富的优秀班主任学习管理经验，向教学能手学习教学方法，认真听课备课批改作业，认真总结反思。时间流逝，我感受到了逐步的成长。回想过去，付出了很多，收获了很多，也渴望重新回到母校，继续深造，从而创造更漂亮的成绩。为此，在此做一个任教工作总结和研究计划报告。
一、任教工作总结
（一）班级管理基本情况
班主任是一个班集体的组织核心，战斗在学校管理工作的最基层，在学校实施教育、教学工作计划中有着极其重要的作用。作为一个班主任，要想管理带领好一个班级，必须要有合理高效的管理体系，我主要从班级发展的指导思想、班级管理系统的健全、班风建设、人性化关怀四个方面入手加强班级的具体化管理，通过实践发现，这种管理体系比较科学有效，确实能够为班级的发展做出一定积极地影响。
时代在进步，班主任的管理方法也得与时俱进，以前班主任“统领一切”的保姆式管理在今日已经很难适应社会的发展需求了，而现在倡导的就是实现学生的自主管理，自我式服务，以便培养学生自主生活和学习的能力。学生成长的同时，教师也从疲于奔命中得到解脱，这种双赢模式实现了学生和教师的共同成长。作为一名工作经验缺乏的新老师，必须要有饥渴的学习欲望和认真的学习态度，尽早的成长起来，为学生更好的服务，早日实现自己的教育理想。为此，近几个月来，不断地学习班主任班级管理经验，认真研读了李镇西、魏书生、陈宇、付全新、吴非等众多优秀班主任的班级管理书籍。
（二）教学基本情况
9月初我开始了我的教学生涯，根据学校的安排，我担任高一年级
1、
3、
19、20、22班的课程教学工作，五个班级让我觉得备受鼓舞又倍感压力。开学前一周学校对我们进行了岗前培训，让我对教学工作充满了期待。军训过后，教学工
2 作步入正轨，俗话说万事开头难，面对一张张陌生的面孔，我也很紧张，但在和学生进行了一段时间的相互了解以后，各方面的工作也变得顺利起来。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。这些班级都是普通班，大部分学生来自周边的乡镇，学生基础参差不齐，难以平衡。结合学校特有的“分层自主”教学模式，我大力培养学生的自学能力，在开学的一段时间里，我教学的目标主要在培养学生的合作探究能力以及加强班级小组的建设，在经过半个学期的努力之后，学生的学习能力有了一定程度的提高，小组建设也初具成效。
在其他工作方面，作为XX教研组的一员，我负责我们教研组教研活动的工作整理工作，整理制作了一套教研活动规则，在本组老师的帮助和指导下，对高中阶段的教学工作有了一个更深刻的认识。同时在年级上，积极参与年级的各项工作，参与各种培训，认真听了其他老师的公开课，查缺补漏，力求短时间内取得最大的进步。虽然自己是新人，但我在教学上从不偷懒。听取学校领导的建议，我在上新课的时候比其他老教师慢一个课时，在上新课之前我都会去听一下老教师的课，然后结合自己班学生的特点写出属于自己的教学设计。在上课的过程中及时总结，发现不足的地方及时改正。在教学的过程中，随时与老教师讨论，有任何问题就请教老教师或在网上查阅，在上完新课后及时的写课后反思。在这几个月中我听过我们年级所有老教师的课，他们每个人都有自己独特的特点。我觉得自己特别的幸运，能加入这样一个优秀的集体中，学到更多的知识。同时，教学工作离不开平时的积累，做好了准备才能应对瞬息万变的课堂，才能顺应时代的发展。
（三）教学心得体会
作为新老师，要快速成长，只有积极的反思教学，认真研究教学内容。所以，每上完一堂课我都会根据学生具体情况总结一下，讲的好的继续保持，讲的不好的地方认真总结，及时改正。除了自己总结，我还经常有意识的与学生交流。通过与学生频繁交流我了解到了学生学习上的诸多困难，比如惧怕时间记忆，重大事件的影响等，为此，我不断调整教学方式帮助学生克服一个个困难。除学习之外，通过与学生谈心，我才真正走进了学生的生活和内心，了解到了他们在生活、3 心理等方面的困难，同时，我也尽己所能为他们排忧解难，争取成为值得他们信赖的朋友。
同时，作为刚走出校园的新教师，我们有着老教师没有的优势。我们有朝气，有活力，对工作满怀激情，这让我们对工作更加上心，对学生的关注比较多，会想方设法去讲好课，提高学生成绩。学生养成了良好的学习习惯，学习成绩提高是水到渠成的事情。另外，与学生年龄相差不大，有共同语言，学生容易信任我们，愿意与我们畅谈他们的困惑，这样也有利于开展教育教学工作，几个月的工作让我积累了不少经验教训，现举例如下：第一，让我深刻体会到教师首先要把课讲好，否则你毫无尊严，毫无自信可言。所以，有空就该钻研教学。第二，一定要提高备课效率，把多余的时间用来拓展视野和提升自身素质，多看些与教育相关的书籍和视频，这样讲课水平才能不断持续的提高。第三，要积极主动参与各种教学比赛，并认真准备，而且要早做准备。因为每次比赛你都会暴露出一些不足，这些不足在众目睽睽之下被发现很有好处。第四，要继续多听课，而且要多听不同老师的课，还有主动请求老教师来听自己的课，请求给予批评和建议。第五，要改变备课方式，不能太过依赖别人设计好的教案，应培养独立思考能力和创新能力。第六，一定要加强教学管理，管理与教学同等重要，纪律是成绩的保障。不要过于迁就学生，因为严才有爱，不严无爱。
经过几个月的工作，我认识到了自己在教学中仍然存在很多不足，比如课堂语言表达不是特别的精炼，对于课堂进度的驾驭能力还欠佳等。在以后的教学过程中要不断的改正进步，争取在三年中成长为一名优秀的教师。
二、研究计划及研究方向
（一）研究方向：学科教学（XXX）
1、提高学科教育教学水平
在社会数字化、生活全球化、价值多元化的时代背景下，作为教师要勇敢的面对新形势带来的挑战，努力的通过实践、学习、阅读、思考等方式，不遗余力的提升自身的专业素养。苏霍姆林斯基曾说过，教师的专业素养就取决于“读书，读书，再读书。”我认为教师的专业素养就取决于“学习，学习，再学习。”纵观诸多教育界的名师，他们成长成名的过程无外乎是在学习中教学，在教学中学习。因此，学习是我们一线教师专业素养提升的不二法门，成为学习型的教师是
4 时代赋予我们的使命。因此，我要充分发挥自己年轻，容易学习新知识这一优势，进一步学习基本知识、信息技术技能和教育学前沿理论，争取早日成为一名优秀的XX教师。
（二）研究计划：
1、总体计划：
在职攻读XX学科教育硕士时，我要全面学习XX教育硕士专业知识，深入了解所研究领域的各个方面。集中主要时间和精力关注自己研究的领域，选取学科中一些重大XXXX来钻研，形成自己的知识架构，融会贯通，为我所用。通过研究生阶段的学习，力争使自己具备先进的教育理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业知识基础和较强的教育教学实践反思能力。
2、阶段计划：
第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习，通过学科课程的学习，了解学科发展前沿，培养综合运用教育理论和科学方法研究解决教育教学问题的能力。
第二阶段主要是教育研究实践，在教育硕士学习期间，利用在职的机会，结合自己所在的地区的教育实际，利用自己所学的理论知识开展教育教学工作。
第三阶段主要是毕业论文的撰写，大量查阅相关文献资料，并结合自己的实践体验，积极与老师进行沟通，完成论文的写作。 具体安排：
论文准备阶段：2018年3月-7月
资料收集阶段：2018年7月-2018年9月，利用寒暑假集中查找相关资料 综合实践阶段：2019年3月-2019年7月，结合教学验证理论研究成果 课题结题阶段：2019年7月-2020年9月，撰写毕业论文
以上就是我的XX教育硕士的研究方向和研究计划，在今后的学习中再结合具体情况适时的做出更改和更详细的计划。总的来说我对这样的一次学习充满期待。我将以饱满的激情投入到学习中，同时我也不会落下教学工作，通过学习让教学更上一个台阶，最终能够成为一名优秀的人民教师！
申请人：XXX
2016年10月16日
第16篇：校本研训计划
一、自我分析：
本学期，我任教二（2）班的数学。作为新教师，在一年多的时间里，我积累了一些经验，也取得了不小的进步，但还需要继续提升自我能力。所以我要继续认认真真学习理论知识，勤勤恳恳实践，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为一个合格的教师，在不断的总结与实践中使自己更加成熟。
二、本学期研训目标：
1.通过多途径的学习，积极参与各级部门开展的培训学习，深入了解数学教学最前沿的信息，把握本学段数学教学特征，根据实际情况结合运用到课堂实践中。
2.结合校、教科室和语文教研组开展的教科研计划，积极参加教科研活动。不迟到、不早退，认真做好研训笔记，及时反思，不断总结。
3.做好师徒结对工作，多与有经验的老师交流。认真备课、上课、评课、反思、磨课，做好笔记，反思总结。
4.研读各年级段教材，寻求对教材解读、教学设计等方面有新的突破和积累。
5.阅读相关教育理论书籍，与实践相结合，促进自身发展。
三、具体措施：
1.积极参与各种研训活动，做好笔记，及时反思，总结经验。
2.虚心请教指导师及其他教师，不断完善自己的教学方式，定期做自我总结。
3.潜心研读各年级段数学教材，寻求对教材解读、教学设计等方面有新的突破和积累，并在实践中进行操练。
4.阅读教育理论书籍，写好读后感，提升认识。
第17篇：校本研训计划
2012年上学期校本研训计划
一、指导思想
本学期我校校本研训工作将以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、校本研训工作目标
1、完善各项管理制度，规范教研活动；
2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；
3、初步构建快乐课堂，创办我校特色；
4、抓实课题实施过程，丰富教研成果；
5、结合学校实际，开展有关德育、信息技术、心理健康等方面的专题培训，全面提高教师的综合素养。
三、校本研训形式
以“理论学习、主题教研、校内公开课、反思交流、教学比武”等活动为基本形式。
四、校本研训的具体细则
（一）校本研训分层次、突重点
校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
本年度我校校本培训以四个方面为工作重点：
1、教育教学理论培训。教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的 教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
2、抓好教学常规管理。新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。
根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。
3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。
4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。
（二）课题研究讲实效、出成果
本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：
1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。
2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。
（三）校本教研高标准、严要求
学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。
1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。
2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
（四）开发校本课程
本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和学校周边课程资源开发校本课程，准备开展“综合性大课堂”，该课堂不仅横向联系各学科，也联系当地实际，以此来吸引学生构建快乐课堂。
五、工作要求：
1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
2、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。
3、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课15节；写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。每年度教师个人撰写相关论文1篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。
5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。
六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用
学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。
七、教研工作计划安排 第一周
1、制订教科研工作计划
2、召开教师会议，了解本学期计划内容。第二周—第六周
1、第一轮教学公开课
2、教研处对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。第七到—第十六周
1、第二轮教学公开课
2、深入课堂，开展课题研究，实施两阶段两反思，撰写教育教学论文
3、进行全校性的“教学比武”
4、适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课 第十七周——第十八周
对校本研训工作进行全面总结。
第18篇：研二学习计划
研二上学期学习计划
胡彬
第一个月：加双圆柱的大涡模拟小论文
第二个月：收集带弹性挡板的文献，学习带刚性挡板的知识。 第三个月：计算带弹性挡板的模型。
第四个月至寒假：继续算题并完成一篇中问带弹性挡板的小论文。篇2：研一第二学期计划
2014--2015学年第二学期学习计划
不知不觉，已经踏上研一第二学期的学习生活，又一个新的征程即将开始。经过上一学期的学习，我明白了，盲目的行动只会是事倍功半，只有明确自己的方向，规划好自己的未来，才能沉着应对即将到来的挑战。为了让本学期的学习更有成效，特制订以下学习计划：
一、专业课学习
首先，按时上课，认真听讲，做好课堂笔记，完成好本学期所选的学位课以及专业选修课，巩固和丰富自己的专业知识架构，重点放在对今后研究有大作用的课程上；其次，借阅老师要求的与本专业相关的专业书籍，并尽快掌握这些知识；最后，如果专业课学习上碰到的困难，自觉查阅各种相关书籍寻找答案，实在不行再向老师提出疑难。
二、英语学习
英语仍然是硕士阶段学习的重点，英语学习是个长期的过程，硕士阶段英语学习一定得坚持本科英语学习的积极性，坚持每天上自习，提高英语各方面能力，为今后就业或者进一步进修打好更扎实的基础。
三、查阅文献
有效利用学校图书馆资源，查阅与所学专业课以及本课题相关的资料，为下学期的开题报告、做实验以及写论文做好准备工作。
四、日常生活
在日常生活中，要加强体育锻炼，坚持锻炼身体一小时，使自己的身体一直处于良好状态，更好地为学习服务。除此之外还要继续参加学院组织的活动，丰富自己的课余生活，在活动中锻炼自己的交际能力，结交更多的朋友，取长补短，不断地完善自己的，全面提高自身的综合素质。
希望自己可以持之以恒、坚持不懈地按以上计划充实地度过研一第二学期的学习生活。篇3：2015年研二下学期学习计划 2015年研二下学期学习计划
早上7:00起床 7:30洗漱完毕 7:30-830 学英语 8:30打豆浆 8:30-9:20读、背课文、单词 9:20-9:35洗豆浆机 10:00-13:00 看论文 13:00-14:00吃饭
14:00-15:00宿舍休息 15:30-19:00看论文（做两篇阅读理解20分钟做，（每个小时起来活动10分钟） 晚上8:00-10:30学英语或看论文
每天路上听听力
10:30回宿舍11:00-11:30锻炼 打豆浆 11:30-12:30收拾睡觉 周六休息 学习java 分钟改）10篇4：2015研究生期间学习计划 2015研究生期间学习计划
计划一：研究生期间学习计划
研究生阶段和大学本科阶段是具有相当大的差别的。告别大学本科时代，走进研究生学习新阶段，我要以端正的学习态度，正确的学习方法迎接新的生活。在本科学习水平的基础上，尝试着跨领域学习、研究，主动学习各方面知识，积极创新，不断进取，希望研究生三年生涯中所得所获将成为我人生中又一宝贵财富。
通过研究生三年的学习时间，在学习掌握专业知识的基础上，努力掌握专业学科之外的广阔领域的相关知识体系，全面提高自己的综合能力水平。同时，与专业领域带头人及各导师保持良好的关系，为以后职业生涯事业的发展打下坚实的基础。此外，健康的身体状况是学习者取得成果的前提条件。因此，坚持锻炼身体，提高身体素质，为以后的学习生活提供强有力的保障。特将三年学习时间做如下规划：
第一学年（20xx.9-20xx.6） 1.努力学习，打好专业基础知识，争取各科成绩优秀； 2.学习英语必修课，坚持积累英语知识，争取英语水平有新的突破，提高英语口语水平； 3.多去图书馆阅览书籍，阅读专业必读书目，并做好笔记； 4.每周或每月都制定一个详细的计划，拥有明确的学习目标，并按照计划争取实现目标； 5.积极主动地与导师联系，听取导师的建议； 6.善于利用各种学习资源，汲取精华，为选题工作打好基础； 7.阅览学习论文的正式写作，争取发表一篇论文。
研一学习阶段主要是为以后的学习做准备，保持良好的心态，严格要求自己完成每一步。
第二学年（20xx.9-20xx.6）
1.在努力学习专业知识的基础上，为毕业论文做好知识储备工作； 2.继续对英语能力的学习，坚持不懈，并研修一门除英语以外的外语语言； 3.分清近期远期目标，各个阶段分别制定详细计划，并努力实现； 4.发掘自己的专业潜能及突破点所在，并努力发展自己所擅长的方向，提高实践工作能力，弥补自己某些方面的不足，培养自己的兴趣点，充实自己，积极生活； 5.尽量找单位实习，提高综合实践水平，为职业生涯做准备； 6.有计划地考一些有用的证书，并一一计划，妥善安排，实现目标； 7.毕业论文中期检查取得优秀成绩，并按时通过毕业论文开题报告； 8.发表一篇符合要求的论文。
研二阶段侧重提高实践能力与人际交往能力，深度研究专业知识，为毕业论文答辩工作和未来事业发展提供坚强后盾。
第三学年（20xx.9-20xx.6） 1.按时完成全部专业课程的学习，争取成绩优秀； 2.按时完成毕业论文，顺利通过毕业论文答辩，并获得硕士学位； 3.各方面都达到要求，争取做优秀毕业生； 4.在研一研二的学习实践基础上，找到一份满意的工作，尽量向事业稳定型方向发展； 5.培养自立、自强的品质，为即将进入社会做好准备。
研究生生涯是人生的又一大转折点，培养独立思考、解决问题的品质十分关键，学习方式也将由被动式接收转变为主动式学习。自己的实践能力、科研水平、人际关系都将发生很大转变。好好利用研究生这个发展舞台，以饱满的激情投入到新的学习与生活中，从各方面提高自己，努力实现目标。加油！
计划二：研究生期间学习计划
上海大学一位姓崔的老师说：不可否认的是，研究生面临着比较大的生存压力，但是要平衡自己的方向，在没有生存威胁的情况下，要专注于学习。他表示，在社会心理普遍比较浮躁的情况下，就要求研究生要拿出宽广的视野来，权衡自己眼前的利益和长远发展的基础，疯狂做兼职是没有自信的表现。他认为，研究生要从长远来看，看到社会整体的发展趋势，坚定发展的信念，不为暂时的困难所束缚，尤其是不要被眼前一时的较小的物质利益所蒙蔽。在校研究生100万，在我国整个人口结构中占的比例是非常低的。研究生仍然是社会的精英群体，既然是精英群体，就要有责任感和使命感。
研究生期间应该做的事情： 1.养成锻炼身体的习惯，30以前你找病，30以后病找你。 2.如果你学的专业，中国不是最好的，那么请好好学英语，请不要说什么英语教育是毒瘤的狗屁话，研究生毕业前，至少也要达到能够进行英语面试的准备。 3.努力做一个善良的人，学着改变自己，控制自己的欲望。善待你周围的人。 4.学习时间管理的方法，订计划，执行计划。这个习惯会让你终身受益。 5.学习怎么使用googlescholar，包括各类搜索方法 6.争取每一个能让自己能力增强的机会（实习，比赛之类的），个人建议大家要努力争取实习机会，和导师好好商量，3个月的相关领域的实习会对能力的帮助很大。对找好的工作也是一个有利的筹码。 7.每天看书。除本专业的相关书籍外，看半个小时其它方面的书：经济学，管理学，各类励志书籍。还可以看看一些牛人的blog。 8.养成写东西的习惯。定期写blog是一个好办法，写做是一个锻炼自己逻辑思维能力的好办法。
9.多动手，对cs的同学来说，多写程序，多看程序。自己去找英文论文看。 10.培养游戏之外的一些爱好。 11.和别人讨论的时候，先理解别人的观点，学会聆听。写了一些，如果不足，大家补充。
研究生毕业前应该具备的能力： 1.能把自己的观点说清楚。口头＋书面 2.能够顺利的专业英语论文，基本不要翻译软件 3.对自己的职业有初步的规划和想法。 4.知识面扩大，做好踏入社会的准备。 5.身体健康，还能打打球。 6.有一帮不错的朋友，能够互相帮助。 booklist：
1.高效能人士的七个习惯（建议多读几遍） 2.要事第一（学学定计划，规划时间） 3.聪明人的训练（励志的看以上三本就可以了） 4.经济学（第17版）
5.什么是数学理工科强烈推荐 6.人性的弱点如何充实地度过研究生生活：
笛卡尔说过:最有价值的知识是方法的知识。
一、研究生期间我们应该做什么 1）建立合理的知识结构:尽量广地涉猎学科基本知识，尽量深地了解研究领域方方面面、过去和现在2）掌握独立研究的方法和技能:尽量多的学习各种研究方法，熟练掌握研究
过程和步骤3）学会写论文:写论文不仅是训练表达能力，更是训练思维的逻辑性，论文体例虽是八股，但却是整理思路、与他人沟通的有效结构，不可不尊重
就个人而言，个人心理管理就是经常自我心态调整。知足长乐、量力而行
1、研究和娱乐要相结合
2、凡事都是都有它存在的理由，不要经常有抱怨
4、正确面对困境，用辩证的眼光去看问题。
二、如何确定适合自己的研究领域？（小故事）有一个草坪铺路的故事可以用来回答这个问题。保护草坪是很难的，因为草坪上的路往往并不是按人的方便性来修的。有一次一个设计师承接了一个项目，交付使用后在这个建筑物的周围全部铺上了草坪，没有路，任人去踩，几个月后，草坪上就分明出现了几条道:有粗有细，然后他就此基础上修路，也有粗有细，结果可想而知。在开始的时候，你可以没有明确的目标，只要张开你的所有触角，去看，去读，去感受，你会不自觉地爱看一些东西，那是你的兴趣，也是你的知识结构决定的，日子久了，也会出现几条路，这些路也都可以通向你要追求的目标。学会倾听心音，让心来告诉你如何走，就不会被别人的价值观、流行的热点牵着跑。
三、如何选定一个研究课题
对于现在我们研一的学生，在学习基础课程的同时不妨多做一些泛读:
1、浏览各有关协会的网站，看看最近召开的学术会议的议题
2、翻翻国内有关的期刊，看看最近这些年大家都在忙什么根据你自己的知识结构，你会很自然地有所倾向，再多看看你感兴趣的话题，比较之后，也许就形成了你的论文选题了。听过一句话，不管现在的专业是不是热门，或者多么地不堪，但是，一旦不爱自己的专业，自甘平庸，那毕业的时候真的死定了。
计划三：研究生期间学习计划
硕士1年级
第1学期
入学后按计划填写《攻读硕士学位研究生课程计划》。本学年需完成学位课，部分必修课和选修课的学习，对部分跨专业的学生还应该补休现专业的部分专业基础课程。本学期的主要任务应该是学好上述课程，拿到硕士研究生所必须的部分学分。尽量多修，能把研二的课也修了最好，然后是学好英语，除此之外的时间就是多读书。
第2学期
完成剩余课程学习，专业课的学习以自学为主。你将逐步体会到，研究生的学习有越来越多的自由度。这既为你施展自己的才能提供了空间，同时也是对你学习能力的考验。 第1学年，除了以课程学习为主外，还应该积极阅读文献，并开始尝试写出1－2篇文献综述报告；同时，一些基本的硬件开发环境、软件开发平台、仿真工具、设计平台等工具也必须逐步学习、练习、熟悉，以便日后研究工作的需要时不至于还需要大量的时间去学习工具。第2学期，对于部分基础较好和能力突出的同学，可以考虑开始选择研究方向，并在该方向上开始部分跟踪型研究工作或为以后的研究课题奠定基础。条件具备的情况下，可以考虑跟着课题组参与导师的课题，逐步了解课题研究内容、研究方法，以便逐步适应研究工作。 研一：学习+看书
研一的重点任务是读书与学习。这时的看书需要做到以下几点： 1.读书要搏而深
业的体系和结构去看书，补充以前所欠缺的知识，争取在知识结构上形成一个完整的专业知识体系。总体上形成一个t字形的知识结构，即在知识面上如t的横一般宽广，在专业深度上，则如t的竖一样深入。 2.学会提取知识
这是知识爆炸的世界，如何在纷繁的书海中准确有效地汲取营养，成为研究生读书的首要问题。可以通过两个途径来解决：一是读名著；二是区别对待不同种类的书，书分两种一种可以从中汲取大量的营养，这种书应该细细品味，要精读：另一种可以给你惊喜，这种你只需要略读找准其兴奋点即可。 3.学会在书中发现问题
孔子云学而不思则惘，思而不学则殆。因此，大家不能只为了读书而读书。而要在读书中善于思考。我们的思维在长期的听话教育中变得疲惫和倦怠，然而批判思维却是研究生所必须具有的，所以在读书过程中我们不能一味的汲取，要带着批判的发现问题的态度去看书，最先可以通过不同书中对同一个问题的争论来启发思维。要在读书中善于总结和归纳，将读与思动态地结合。同时，注意做好读书笔记，笔记要尽量地详尽和深刻，以备将来写作和思考之需。
硕士2年级
按照通常的要求，这一年你必须要开题，且由于第三学年要找工作、考虑就业等可能让你不能完全静下心来的事情，加之还要撰写论文，所以在本年度是您完成论文重要研究内容的一个关键阶段，切勿放松。同时，应该将研究成果（进展）写成paper，试着投稿。争取能够参加一些国内外的学术会议，认识和你从事相同或相关方向研究工作的研究生、学者、知名专家并与他们交流，这对开阔你的视野，改进你的研究思路非常有意义。当然，不是每个研究生都有机会，因此，你必须要做出让导师肯定的研究进展或成果，你必须要有好的 idea or innovation. 研二：写作+看书
研二主要是多多参与项目，经过研一的理论沉淀，开展项目或研究，能够形成自己的想法，才能够有创意，顺便也可以对毕业论文有所准备；
学校的研究生必须要发表一定数量的文章，才能有资格毕业。因此，写作是研究生二年级重中之重的任务，在这一时期，必须保证论文的发表。
首先要做的就是勤练笔，多看，多写。并且在写中发现不足，找出问题，再有针对性的看书。写作刚开始往往无法下笔，这就是写作经验欠缺而造成的，一方面，我们可以多写，先从小文章入手，以练笔为主。文章要注意有文采，即使是学术论文，一定的文采也是吸引编辑和读者眼球的优势，还要注意学术的严谨，论文格式的规范。另一方面，可以由模仿入手，多读大家的作品，从作者的角度去思考别人为什么这样写，这样写有什么好处。然后慢慢体会作者的写作技巧和文章逻辑性，再转到自己的写作之中去运用，将对我们的写作帮助极大，这样也容易发表。
硕士3年级
第1学期，工作重点应放在研究工作上，在选定得学位论文题目方向上，并取得相当的研究进展或成果，并发表论文。
第2学期初完成论文初稿。修改、润饰论文，并于6月中旬以前完成学位论文答辩。硕士学位论文的主要结果应尽可能达到公开发表的水平。
研三就是写毕业论文，实习，找工作了，有了前面的理论沉淀+实践演练，这些都是水到渠成的事情。这个时候就不适合再参与项目，和毕业论文及找工作无关的事情尽量少做或者不做，老老实实写论文、去实习。
总之，三年的研究生生活是我们提升自己的最佳时光，有计划地把握好这段光阴，将有利于我们今后人生的发展。给自己一个正确的定位与计划，然后有目标的出击。篇5：研究生期间的学习计划
硕士1年级
第1学期
入学后按计划填写《攻读硕士学位研究生课程计划》。本学年需完成学位课，部分必修课和选修课的学习，对部分跨专业的学生还应该补休现专业的部分专业基础课程。本学期的主要任务应该是学好上述课程，拿到硕士研究生所必须的部分学分。尽量多修，能把研二的课也修了最好，然后是学好英语，除此之外的时间就是多读书。
第2学期
完成剩余课程学习，专业课的学习以自学为主。你将逐步体会到，研究生的学习有越来越多的自由度。这既为你施展自己的才能提供了空间，同时也是对你学习能力的考验。
第1学年，除了以课程学习为主外，还应该积极阅读文献，并开始尝试写出1－2篇文献综述报告；同时，一些基本的硬件开发环境、软件开发平台、仿真工具、设计平台等工具也必须逐步学习、练习、熟悉，以便日后研究工作的需要时不至于还需要大量的时间去学习工具。第2学期，对于部分基础较好和能力突出的同学，可以考虑开始选择研究方向，并在该方向上开始部分跟踪型研究工作或为以后的研究课题奠定基础。条件具备的情况下，可以考虑跟着课题组参与导师的课题，逐步了解课题研究内容、研究方法，以便逐步适应研究工作。
研一：学习+看书
研一的重点任务是读书与学习。这时的看书需要做到以下几点： 1.读书要搏而深 2.学会提取知识
这是知识爆炸的世界，如何在纷繁的书海中准确有效地汲取营养，成为研究生读书的首要问题。可以通过两个途径来解决：一是读名著；二是区别对待不同种类的书，书分两种一种可以从中汲取大量的营养，这种书应该细细品味，要精读：另一种可以给你惊喜，这种你只需要略读找准其兴奋点即可。 3.学会在书中发现问题
孔子云“学而不思则惘，思而不学则殆”。因此，大家不能只为了读书而读书。而要在读书中善于思考。我们的思维在长期的“听话教育”中变得疲惫和倦怠，然而批判思维却
是研究生所必须具有的，所以在读书过程中我们不能一味的汲取，要带着批判的发现问题的态度去看书，最先可以通过不同书中对同一个问题的争论来启发思维。要在读书中善于总结和归纳，将“读”与“思”动态地结合。同时，注意做好读书笔记，笔记要尽量地详尽和深刻，以备将来写作和思考之需。
硕士2年级
这一年，你可能有了更多自由支配的时间，这是你感到轻松和愉快，这段时光因此稍纵即逝。你的主要学习任务是在导师指导下查阅本方向的新近文献，研读有关的论文。在此基础上，撰写1至2篇《文献阅读报告》，请导师审阅后在研讨会上报告。对于论文的选择，宜由易到难，切忌好高骛远。尽管如此，你仍可能觉得多数论文像“天书”般难读。此时也不要急躁，多半原因可能是你的知识储备还不足，请补学相关的知识后再来读这些论文。遇到读不懂的论文可在同学之间讨论讨论，不应过多地依赖与请教老师，因为你读的论文老师未必很认真地读过。要做出有创新的研究工作，你首先要在某个专题上超越自己的导师。
按照通常的要求，这一年你必须要开题，且由于第三学年要找工作、考虑就业等可能让你不能完全静下心来的事情，加之还要撰写论文，所以在本年度是您完成论文重要研究内容的一个关键阶段，切勿放松。同时，应该将研究成果（进展）写成paper，试着投稿。争取能够参加一些国内外的学术会议，认识和你从事相同或相关方向研究工作的研究生、学者、知名专家并与他们交流，这对开阔你的视野，改进你的研究思路非常有意义。当然，不是每个研究生都有机会，因此，你必须要做出让导师肯定的研究进展或成果，你必须要有好的 idea or innovation. 研二：写作+看书
研二主要是多多参与项目，经过研一的理论沉淀，开展项目或研究，能够形成自己的想法，才能够有创意，顺便也可以对毕业论文有所准备； 首先要做的就是勤练笔，多看，多写。并且在写中发现不足，找出问题，再有针对性的看书。写作刚开始往往无法下笔，这就是写作经验欠缺而造成的，一方面，我们可以多写，先从小文章入手，以练笔为主。文章要注意有文采，即使是学术论文，一定的文采也是吸引编辑和读者眼球的优势，还要注意学术的严谨，论文格式的规范。另一方面，可以由模仿入手，多读大家的作品，从作者的角度去思考别人为什么这样写，这样写有什么好处。然后慢慢体会作者的写作技巧和文章逻辑性，再转到自己的写作之中去运用，将对我们的写作帮助极大，这样也容易发表。
在写作中看书，在看书中写作。不要给自己太大的压力，多练、多看，文章自然就会出来了。 硕士3年级 第1学期，工作重点应放在研究工作上，在选定得学位论文题目方向上，并取得相当的研究进展或成果，并发表论文。
第2学期初完成论文初稿。修改、润饰论文，并于6月中旬以前完成学位论文答辩。硕士学位论文的主要结果应尽可能达到公开发表的水平。 研三就是写毕业论文，实习，找工作了，有了前面的理论沉淀+实践演练，这些都是水到渠成的事情。这个时候就不适合再参与项目，和毕业论文及找工作无关的事情尽量少做或者不做，老老实实写论文、去实习。 总之，三年的研究生生活是我们提升自己的最佳时光，有计划地把握好这段光阴，将有利于我们今后人生的发展。给自己一个正确的定位与计划，然后有目标的出击。
第19篇：校本研培计划
2010-2011学年度下学期
校 本 研 培 计 划
扶余县更新乡中学
根据《松原市教师专业达标素质指南》的文件精神，结合我校教师继续教育实际情况，特制订我校本学期校本研培计划。
一、研培目标
以“面向全员、突出骨干、倾斜青年、均衡发展”为原则，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，切实提高全体教师的理论和业务水平，抓好校本研培，面向全体教师，注重实效，学以致用，推进教师队伍的发展和建设，推进学习型学校建设的进程，切实提高我校教师的整体素质，为学校的可持续发展提供师资支撑。
1、全员目标
对全校所有在职教师进行全员培训，组织全体教师进行有效教研活动。
2、骨干教师目标
选拔骨干教师10人参加县级培训，以培养我校教育教学的领军队伍及中坚力量。以“名师工程”为基础开展骨干教师培训。开展骨干教师研讨课，示范课。骨干教师带头开展研讨，反思活动，真正起到引领辐射作用。
二、研培教材
《新课程教学问题解决实践研究》、《师德与教师职业》、《新课程学科教学评价》、《有效教学的行动策略》。
三、研培对象
全校在职教师都应按要求参加培训。以40周岁以下的青年骨干教师为培训的重点对象。
四、研培实施
（一）校本教研
1、课堂教学活动。开展教师有效教学汇报课活动，开展有效教学研讨和示范活动。
2、论文征集与评选。在职教师每月上交一份论文或教育心得，由业务领导审评后，定期向上级评选部门选送。
3、领导业务讲座。间周每星期三下午，业务领导组织全体教师听业务讲座，进行业务学习。
4、领导听课评课报告。教师的汇报课、示范课、研讨课结束后，业务校长对听课内容及时终结。与教师进行交流，共同探讨新教学理念。
5、毕业班研讨会。与毕业班任课教师就考前所出现的问题共同研究，探讨。做好考前准备工作。
（二）校本培训
1、理论培训。共12学时，由参加市级培训的骨干教师组织进行理论学习。
2、实践培训。共14学时，重点是在理论学习的基础上，加大理论与实践的结合，及时理解消化理论，并切实转化为广大教师的教育教学能力。将组织教师开展互动式研究讨论、教材分析、教学设计、教学观摩、案例分析、自我培训、叙事研究、撰写心得等形式多样的教学实践活动，强调实践、体验与反思，努力提高教师在新课程理念指导下的课堂教学能力、教学评价能力、运用现代教育技术能力，从而提高课堂教学的效率和质量。实践培训考核包括“6个一”。写一份教学设计、上一堂公开课、出一份试卷、实施一项学生评价方案、制作一个教学课件、写一个教育教学叙事案例。
3、过程管理。学校工作领导小组将加强对培训过程的检查和指导，确保培训的实效性，完善过程资料的积累和档案的整理。
五、研培措施
1、加强组织领导
成立以校长为组长，业务副校长为副组长，教务主任和备课组长为组员的校本研培领导小组。
2、将本次全员培训列入重要议事日程之中，制定好学校的校本培训计划以及校本培训的组织、实施、检查 3 和总结工作，保证培训时间，为教师参加培训创造必要的条件。
3、建立与完善培训档案。包括 （1）领导与考核小组名单。 （2）培训计划和具体进程 （3）培训、考核登记表。
（4）实践培训中辅导教师的辅导材料、参训教师的各种作业、学校总结和竞赛活动等相关材料。
4、精心选派教师参与市县教师进修学校组织的各项培训活动，认真做好复查、验收的准备工作和培训的总结工作。
第20篇：教师研训计划
作为一名教师，要在不断完善个人业务水平的同时，还要发挥自己专业所学。小学教育是基础教育，对小学教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下计划：
一、本学年发展计划
1、热爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。
2、养成学习与思考的习惯。抓紧点滴时间去学习，学习那些先进的教育教学理论，学习身边教师的宝贵经验，让自己在多读、多学中提高自己的理论素养和实际工作经验。我要让读书、学习成为自己生活的一部分。而专业知识的不断充实则成为各项学习中的重中之重，要使自己尽快成为知识技能掌握熟练的信息技术教师。同时，还要继续提高执教水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂。
3、养成反思与总结的好习惯。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，教学后要及时对自己的教学行为学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思从“经验型”教师向“科研型”教师转变。对于自己教学工作中的成功或失败，也要及时总结，不断为自己今后的工作积累经验，作好教学后记反思
在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会，是教师积累教学经验，进行教学反思提高自身素质的有效方法。一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行情况的回顾，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思，特别是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕捉师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原理等，分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的经验、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。
4、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学经验。深入学习贯彻新课程标准精神，树立新的教育观念，从本班学生的实际水平、经验出发寻求相匹配的教育目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常工作中，科学安排学生一日活动，合理制订计划，活动中注重学生团结合作精神的培养。结合学校教育特色，对学生在日常活动中加强教育。
5、认真参加参与教研活动，并在具体的教学实践中尝试、调整。及时进行教后反思，以提高自己的教学水平，并争取在现有的基础上有所创新，形成自己的教育教学风格。
二、个人学习目标
1、读一本名家的教育教学著作。写出一千字的学习体会。广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、浏览网站等，收集先进的教育教学理论和案例。
2、听同校优秀教师上课每月两节。
3、邀请校长和主任到班级听课每周至少一节，并及时交流反馈教学中的问题，促进提高。
4、多写一些教育教学叙事和身边事。
5、把评好课的记录填写完整，并写好心得体会。
相信在校领导和学校各位教师的监督与帮助下，我能够按照自己制定的各项计划不断地努力并获得进步与成长。
