2011-2012下学期教研组长述职报告
教研组长述职报告
罗晓洁
紧张而又忙碌的一学期即将结束，在校领导的关心和支持下，我顺利地完成了教研组长工作，并取得了很好的工作成绩。下面我从几个方面进行说明：
1 认真做好教学常规工作。本学期八年级以抓好课堂教学实效性为第一宗旨，并坚持每周周考检查反馈并促进教学。在教学过程中，备课组长能组织八年级物理老师精选习题，编写好下周的双案，并对上周教学反思，为下一步教学法起到了很好的铺垫和借鉴作用。课堂教学起到了很好的铺垫和借鉴作用。课堂教学能够按新课改理念，尽可能发挥学生学习积极主动性，教师绝不取代学生的学习过程。及时发现学生学习过程中的困难，教师在学生合作基础上精讲学生遇到的难题，教师的精也绝不是完全包办整个难题的学习过程，教师起到的是启发引领作用，然后再由学生独立思考，合作学习解决了疑难问题。这样便会最大限度调动学生主动学习的积极性，达到高效课堂的效果。九年级面临中考，三位物理教师共同探究，分别承担任务，设计教学过程，再达成共识，通过训练题型，提高复习效率。在复习阶段，备课组通力合作，从各省中考题，模拟题型训练，精选习题，分组归类，组成题组，使学生形成系统的知识，促进学生整体水平提高。
2 加强集体备课和听评课活动。为发挥集体的力量，实现了优势互补，资源共享，备课组教师通过集体备课，对教材中重点，难点以及教学法方法进行分析和讨论，探讨突出重点，突破难点的方法，促进学生发展的思路和方法，优化了课堂教学。
备课组加强了听课活动。听课后，全组教师能认真评课，针对教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合新课改理念，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的渗透探讨和评论。通过听评课活动，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，给教师提供了锻炼的舞台，搭建了成长的阶梯，促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。
3 认真做好教研主题化、课题实践化的教研活动。教研组活动中，教研组内每位教师既充分发挥自己的优势和特长，又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中，大家不闭关自守，不故步自封；在听评课活动中，大家互相切磋，互通有无；教师通过密切配合，团结协作，使教研组呈现了很强的战斗力和生命力。
4 在教学研究中，注重教学反思。在教研中，我们针对课程与教学问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的积极回顾与反思，探索和解决教学过程中存在的问题，发现自己实践活动的成功与不足，确定今后研究的方向，研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识，从而提长自己的理论水平。
5 以老带新，帮助新人快速成长。我们组有两位年轻教师，教龄不足五年。
为帮助年轻教师快速成长，我与宋文红老师分别与两位年轻老师结下了帮教对子。我们的帮教方式主要是听课、评课及集体备课时交流教学设计的思想方法。通过听课，评课过程中教学方法上的交流，课程设计上的探究与讨论，促进了年轻教师成长的速度。
6 加强实验室管理。张可心老师教两个班级物理课，还带管实验室，任务量较重。再加上教学方面经验不是很多，有时忙不过来，我经常协助他管理实验室器材。
7 教研活动中存在不足。教研活动开展的还不够扎实，在许多具体环节上深度不够，备课效率不高等。这方面还应进行更深入研究，努力使研究与教学紧密地结合起来。
