宽 容
一位教育家曾说过：“没有爱的教育，就不是成功的教育，”教育需要爱，但这种爱应该是有利于学生成长的，而不是偏爱，宠爱，而我今天想说的是一种博大的爱，这种爱也叫——宽容。
对别人的过错能宽容原谅是一种美德，也是一个优秀人民教师必须具备的心理品质。在我的教学生涯中，我就非常注重去宽容自己的学生。
从学生成长角度看，出错是学生的权利。因此我们在对学生提出要求的同时，更要有一颗宽容之心，要允许学生犯错。当然，宽容不是无限制的宽容，而应该让宽容有一个尺度。
宽容应该建立在严格的基础上。俗话说：“严师出高徒”，好的习惯、好的班风和学风都是在长时间的严格管理下形成的。只有严格，才能建立起老师在学生心中的威信，只有宽容，学生才敢亲近教师，教师才能充分了解学生，只有将宽容与严格结合起来，才能使老师更有魅力。而学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课。
总之，在日常生活中，无论对对配偶、对老人、对学生、对领导、对同事、对家长„„都要有一颗宽容之心。
1.宽容等于忘却。人人都有痛苦，放下过去，忘记他人之前对自己的指责和谩骂。放下并忘却就是宽容，生活才会有阳光，才会有欢乐。
2.不斤斤计较，事情过了就算了。每个人都有可能犯错，如果执著于其过去的错误，就会形成思想包袱，限制了自己的想法，也限制了他人的行动。
3.在与别人意见不同的时候不勉强他人，宽容以待。从心理学角度来讲，任何的动机都有一定的诱因。了解对方想法的根源，找到意见提出的基础，就能使提出的方案更能契合对方的心理而得到接受。
4.多给他人一次机会，这并不是纵容，更不是消除对方应该承担的责任。给他人机会，等于给自己机会，但任何人都需要为自己的行为负责。
《演讲稿宽容.doc》
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