宣传统战部工作职责
文：宣传统战部 信息来源：宣传统战部 点击数：212 更新时间：2008-9-8 17:11:44
宣传统战部是校党委负责全校思想政治教育、形势政策教育、思想理论研究、新闻宣传舆论、精神文明建设和校园文化建设工作的职能部门。其主要职责如下：
1、制定全校政治理论学习计划并督促检查，协助党委制定党委理论学习中心组学习计划并组织实施，指导各党总支（直属党支部）的政治学习。
2、组织各党总支（直属党支部）开展师生思想政治教育工作，了解和研究师生的思想动态，提出工作意见和建议供党委决策参考。
3、会同有关部门和单位做好思想政治理论课的建设、教学和科研工作。
4、整体规划和组织开展全校文明创建活动，指导校园文化建设，营造文明健康的校园文化氛围。
5、组织党建理论研究，负责实施规划、协调、检查、交流、评比和经费管理工作。
6、组织全校普法教育和形势政策教育。
7、统一管理和配置网站、广播、电视、校报以及宣传橱窗、公告栏、阅报栏等新闻宣传资源，负责校园网主页新闻审稿与管理工作。
8、归口管理和组织协调对外宣传工作，负责学校新闻发布会的组织准备工作，负责校内各部门（单位）之间、学校与新闻媒体之间以及兄弟院校宣传部门之间的业务协作。
9、负责学校重要事件和重大活动的新闻摄影、摄像、采写、编播和资料归档保存工作。
10、负责学校领导、部门和单位、阅报栏公用报刊资料和干部职工政治理论学习资料的订阅、采购工作。
11、负责制定学校统一战线工作计划并组织实施，开展新时期统一战线理论和方针政策的教育工作，提高各级党政领导和共产党员对高校统战工作重要性的认识。
12、推动各民主党派独立自主地开展工作，搞好其自身思想和组织建设，健全并落实校党委与民主党派保持密切联系的各项制度，会同有关部门做好人大代表、政协委员的推荐工作，协助校党委和地方各级党委组织人大代表、政协委员开展各项议案、提案和调研活动。
13、做好党外知识分子情况的调查研究工作，协同党委有关部门做好民主党派成员和党外知识分子的培养、选拔和安排使用工作，协助党委做好向上级部门推荐有关人选的工作。
14、做好侨联、台联工作，落实党的侨务政策、民主政策和宗教政策。
15、组织开展统一战线理论和实践研究。
16、负责校党委党校的培训规划和教学、教育组织实施工作以及各项基本建设工作。
17、完成校党委交办的其他各项工作任务。
宣传统战部基本情况介绍
文：宣传统战部 信息来源：宣传统战部 点击数：300 更新时间：2008-9-8 17:11:44
西华师范大学党委宣传统战部是学校党委主管意识形态和统一战线工作的综合职能部门，也是学校宣传思想工作和党外知识分子工作的主管部门。
宣传工作主要是在校党委的领导下宣传党的路线、方针、政策和校内的重大事情，把握正确的舆论导向，弘扬主旋律，维护安定团结，促进学校各项事业顺利发展。同时负责党校、校报编辑部、广播站工作；负责学校对内对外宣传、学校党委中心组学习、精神文明建设、普法教育、教职工政治学习以及校园文化建设等工作。
统战工作主要是在校党委领导下，在市委统战部的指导下，根据中央统战工作政策，向民主党派及时通报国家及学校的重要情况，认真听取各民主党派和党外知识分子的意见和建议，并及时向学校党委行政或上级组织反映；支持和帮助民主党派搞好组织建设和思想建设，协调各党派内部成员及党派之间的工作关系，充分调动民主党派成员和党外知识分子的积极性，促进学校各项工作的顺利开展。
宣传科、新闻中心办公室、校报编辑部工作职责
文：宣传统战部 信息来源：宣传统战部 点击数：402 更新时间：2008-9-11 16:25:58
1.统一管理、配置新闻宣传资源。负责管理校内各宣传阵地，指导校内舆论宣传。
2.负责《西华师大报》的编辑、出版工作。坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，宣传党在新时期的路线、方针、政策，宣传学校党政的工作重点，反映教学科研新成果，报道在教书育人、管理育人、服务育人中涌现出来的先进人物和事迹，充分发挥学校联系师生员工的桥梁作用。
3.负责广播站的日常管理和采、编、播工作。
4.负责校园网主页新闻的编审和登载工作,设计维护学校新闻中心网站。
5.负责学校宣传橱窗、阅报栏的日常管理和新闻资料的更新工作；协调各部门（单位）对学校宣传橱窗、公告栏的使用和管理工作。
6.建立和组织执行规范统一的校内新闻信息报送制度，负责校内新闻资料的收集与汇总管理，对校内各部门（单位）执行情况进行考评。
7.配合学校开展学校改革、建设与发展业绩、教学科研成果和优秀人才的整体推介工作。
8.负责重大节日、纪念日和学校重大活动的校园环境布置和舆论营造工作以及学校重大事件、重大活动的宣传报道。
9.负责校外新闻媒体采访的联络、接待和协调工作，与兄弟单位协调宣传业务。
10.负责校内各部门（单位）内部报刊的审查工作。
11.完成部交办的其它工作。
