中学语文高级职称申请书
尊敬的高级职称评审委员会：
本人于1994年8月参加工作，最高学历贵州大学，汉语言文学专业。2003年通过铜仁二中急需人才招聘进入铜仁二中。于2007年11月被评为并授予中学一级教师资格。本人从2003年至今已经在铜仁二中任教10年，现在总的教龄已达19年。现在各方面已经符合高级教师的申报要求。在此，特地提出申请。现在把我在二中任教10年来的工作汇报如下：
我始终坚持党的路线，方针和政策，积极参加政治学习，认真学习有关法律法规，不断丰富和提升自身素质。我热爱祖国，热爱人民，忠诚于党，忠诚于人民的教育事业。我始终把“传道授业解惑”的教育事业视为神圣的使命，并愿为此奉献自己的青春和生命。同时，我严于律己，宽于待人，谦虚进取，责任心强，讲原则，待人热诚大方，关心集体，关心他人，有团队协作的精神。在教书的同时时刻不忘记育人。尤其是在教育教学工作的过程中，我发扬“为人师表，以身作则”的传统美德，非常注重以自身的形象来引导学生发展。二中这10年来我从未请过事假、病假，更没有迟到、早退和旷课现象并且我从来不参加过赌博。于是，在全校师生和家长心目中，我具有较高的威信力和较好的教师形象。
作为一名普通的教学工作者，我总是严格要求自己，始
终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生及其兴趣学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。在教学过程中，我能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。在我和学生不断的努力下，我所任教的班级在各级作文竞赛中取得了优异的成绩：2013年张琳同学的《再回首，笑染伊人颜》一文在第十五届 “语文报杯” 全国中学生作文大赛中获得贵州省特等奖；教师辅导特等奖，2012年陈淋燕同学的《别离难诉忧伤》一文在在第十四届 “语文报杯” 全国中学生作文大赛中获得贵州省一等奖，教师辅导一等奖，2010年在全国“创新杯”作文比赛中获教师辅导一等奖等等。
从进入二中以来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。在完成教学工作的同时，注重教学研究。在短短的两年里，我把教学所得撰写成论文，并成功地在核心期刊发表了一篇论文：2013年在《考试报教育周刊》17期发表了《探
析高中生“食古不花”的现象》，2013年论文《教学有法教无定法》一文获贵州省教育科学院三等奖，2012年论文《朗读式作文评讲的意义》一文获贵州省教育科学院三等奖，2011年论文《试论作文评语中的情感教育》获中国教育学会一等奖，《浅议差生转变的几点尝试》获二等奖，2010年校本教材“《中国古典戏剧》获中国教育学会一等奖并参与语文组编写了“校本教程导读导写”课题，论文《美文》获中国中小学学术研究学会“伯乐杯”一等奖，2009年在黔东教育刊上发表论文《语言特色美体现中学语文教师的本色》，论文《试论教师批改作文之行为失误》在中国教育学会获一等奖，教学设计《神奇的极光》在中国教育学会获二等奖，《神奇的极光》在铜仁二中优质课比赛中获一等奖，2013年组织并参与了“十二五”教育部规划语文“少教多学”课题———《作文教学活动化》的编辑工作等等。这
五、六年可谓成绩显著，极大的拓展了自己教学理论研究视野，更好的为教学服务。
其实，我在高中语文教学工作中10年来取得令人欣慰的成绩，我所带的班级有一类班、二类班，特别是2011界高三（5）全班61人有27人上一本其余全部上二本并且全班17人去参加全国“创新杯”作文比赛全部获奖。我所带的二类班级文化成绩连续三界都超省均分，并且在在其他艺体方面也都取得优异的成绩，即使是二类班级每年都有学生考
起一本。其实二中这几年高考成绩不断攀升，一年一个台阶，在铜仁地区名声渐大，是学校领导的英明领导和广大一线教师的勤勉工作分不开的，我只是二中这个大海中的一朵小小的浪花。
《尚书》曰“满招损，谦受益”。我也知道成绩属于过去，我更应该着远于未来，何况教育教学是门永无止境的艺术呢。我将在今后的工作中更虚心学习，勇于创新，再创佳绩。力求早日成为一名最优秀教师！以上就是我任教五年以来各项工作的简单汇报。
尊敬的高级职称评审委员会，我已达到申报中学语文高级职称的条件，所以特地在此提出申请，恳请评委们审核，谢谢！
此致
敬礼
申请人：龙小燕
2012年9月16日
