实习准备工作总结
化学彭国清 从师范生走向获取教师资格的重要的第一步是参加教育实习。实习是一件不容易的事情，需要付出艰苦的努力，从实习准备阶段就要集中全部的时间，充分的准备教育实习的工作。
一、教学实习前准备
（一）备教材
1、在暑假期间，向朋友借了高一化学必修1的课本，熟悉课本的内容；同时参阅教师用书，以加强了解，方便备课。
2、认真阅读有关化学的课程标准，对有疑问的地方向有经验的师兄师姐请教。
3、积极与本学科的同学钻研教材，教案，初步拟定了实习时的教案，教学方法；
4、在网上搜集了大量的课件素材，同时自己也设计了一批课件
（二）听课
7月20日我到阳明中学听两个不同科目（一个化学，一个生物）的老师课。
1． 课件：两位老师的课件都做得很精美，他们的课件上都有大量的图片和动画，每当图片和动画出现时，学生的反应都很热烈，很容易被屏幕上的图片或动画吸引；
2． 导入：在这方面，两位老师都有一个共同的特点，他们都善于利用生活上的例子，或生活上与生物密切相关的问题来导入新课，我们发现，学生对于这些例子非常感兴趣；
3． 讲解过程：两位老师都摒弃了传统的“填鸭式”的教育方式。在课堂过程中，两位老师都非常注重与学生的交流，不停的提问一些学生有能力回答的问题，这不仅增强了与学生的交流，同时也增强了学生回答问题的信心；对于一些有启发性的问题，采用分组讨论的方法，让学生有课堂参与感。两位老师的课都非常成功，学生在轻松的条件下学到了很多知识，课堂气氛也很好。
4． 小结：化学的老师让学生总结课上所学到的知识，而生物的老师自己总结知识内容，不管是哪种方式，都让学生对本节课的知识有一个系统的归纳。
5． 感想：课堂时间是有限的，但知识是无限的，我们不能在有限的时间内把无限的知识全部传授给学生，我们能做到的只是在有限的时间内让学生有兴趣去自行探索无限的知识。我们教给学生的是学习的方法和兴趣，而不是课本上有限的知识。教师作为学习的引导者本身应该具有过硬的文化知识并且具有纯熟的师范技能，在课堂上引导学生去自主学习。而课堂
的气氛是非常重要的，教师讲授的方法和应用的教学媒介能够带动课堂气氛。现代的计算机的应用在一定程度上给课堂带来了升起，但同时也要求提高教师的知识技能。教师的角色已不是一本教案，一支教鞭，一副眼镜所能够概括的。
（三）试讲
在暑假期间，多次与同学科的同学一起试讲，大家互相切磋，互相批评指正。我们把一节课分为几个部分，首先是导入试讲，合格后再进行10分钟的讲解试讲，接着就进行20分钟的课堂试讲，最后进行40分钟的试讲。一步一步循序渐进。总结多次试讲后，再进行教学反思，在试讲与反思中求进步。
二、班主任工作实习
（一）备学生
从上届的师兄师姐听说小榄二中的学生比较调皮，针对这种情况，我从图书馆借了一些关于班主任工作和学生心理的书籍阅读，期望在实习时更好的管理学生。
（二）请教有经验的班主任
七月份回到家乡后，就与以前的高中班主任联系，请教他们班主任工作的心得体会，并从中得到启：
1． 调查学生喜欢什么样的班主任；
2． 班级管理使用的是战争的“艺术”手段
（1）战略上要“蔑视”，自信是成功的开始，相信自己的工作肯定能搞好；
（2）原则要明确，战术要得当
3、学生是有思想，有个性的，我不能用一个模子来定制所有人，因此要了解学生的性格，并归类；
4、班干部是工作的帮手，而不仅仅是我的执行者，只有他们才了解班上的人的想法，只有他们才能真正融入到学生当中；
5、爱是班主任工作的唯一主题
（1）爱，要让学生知道
（2）爱，在每一天，每一个细节
（3）爱，需要公平的对待
（4）爱，建立在相互尊重的基础上
（三）拟定主题班会计划
三、实习前准备工作反思
在准备阶段，我虽然做了很多准备工作，但仍然有疏忽和不足的地方。
1、粉笔字：在准备时，我更多的把注意力放在试讲上，而忽略了粉笔字的训练；
2、缺乏课堂应变能力，习惯按原备课教案操作，一旦出了小意外，就会反应不过来；
3、在讲课时观察力不足：虽然与学生有眼神交流，却不能分辨学生眼神中所蕴含的意思；
4、在讲课时过分依赖课件：虽然上课时已经能脱稿而讲，但一旦失去课件，就难以凭自身的语言和体态语言来引起学生的兴趣；
5、讲课内容仅限于课本上，对知识没有进一步的拓展开来。
6、普通话还不是很标准，需要加强训练
如今，前期的准备工作已经大致完成，今后，我将与饱满的精神，热烈的心情来迎接实习阶段的来临！
