翻转课堂教学模式在初中英语教学中的运用
（安徽省池州市东至县第二中学初中部）
摘 要：在美国兴起的翻转课堂教学模式在全球范围内备受青睐，其教学模式的先进性已经得到证实。根据当前我国初中英语教学的现状，翻转课堂的应用具有重要的意义。通过对当前英语教学中的实际情况进行分析，然后通过科学地运用翻转课堂来提升初中教师的英语教学效率，保证教学质量。
关键词：翻转课堂；初中英语；优势分析
目前，我国部分学校的教师将翻转课堂教学模式应用于教学中，并且取得了较好的成果。如果将这种高效、先进的教学模式应用到初中英语教学中，就需要摒弃传统的教学思想和教学模式，根据初中英语教学的实际情况进行针对性的研究，才能够进行较好的初中英语教学。
一、翻转课堂的定义
翻转课堂教学模式，是将传统教学模式进行颠倒，实现学习的主体从教师向学生转移。这种教学模式的优点是让学生在课外时间通过教师制作的教学视频进行学习，而在上课时间进行知识交流和学习回顾，既能够让学生深入地掌握知识，同时也不会给学生较大的负担。这种教学模式能够促进学生的成绩提升，对学生学习能力和综合素质的提升有着重要的作用。
二、翻转课堂应用在初中英语教学中的意义
学会在学习中遇到问题时，首先在课堂时间与同学一起进行集体交流，尝试通过互相帮助来解决问题，对于不能解决的问题进行记录，然后教师与学生一起来解决，这对学生思维的发展以及口语交际能力有一定程度的提升。新课改要求教师根据不同的情况进行个性化教育，需要对不同学生的英语基础和学习能力进行评估，对不同层次的学生进行差别教学，但是在实际教学过程中教师很难对每一个层次的学生进行不同的教导。而翻转课堂则能够较好地解决这个问题，因为学生学习知识主要是通过视频资料来进行，而课堂时间是进行交流和解答学习中遇到的问题，所以教师能够根据学生所提出的问题进行解答，从而进行引申教学，拓展学生的知识面。这样每一个层次的学生都能够在教师的指导下选择适合自己的学习方式。现代网络的发展给翻转课堂的运用提供了较好的条件，如教师可以通过网络搜集和自己制作的方式来收集教学资源，同时建立资源库，根据学生的实际情况指导学生选择适合自己的学习视频、练习资料等进行学习。这样，学生可以通过反复观看视频来进行学习，对不懂或者存在疑问的问题进行记录，然后在课堂上与同学、老师进行交流，从而提升学习效率。
三、翻转课堂在初中英语教学中的运用
（一）建立丰富的知识资源库
翻转课堂主要是将学生的学习时间安排在空闲时间，学生在空闲时间学习的媒介主要是教学视频、练习资料等。所以建立丰富的知识资源库对于学生的空余时间学习是十分必要的。简单来分析，应该做到以下三点。第一，教师应该将学习资源进行分类，根据不同?哟蔚闹?识进行分类，让不同英语层次的学生都能够选择自己需要的学习方式，同时对一些学习超前的学生，也可以通过对低层次的知识进行巩固和复习；第二，教师应该通过系统化管理，要求学生严格要求自己，在空余时间认真学习知识。第三，教师在视频资料制作和收集过程中，应该增加视频的趣味性，如增加一些简单的英语歌曲片段，或者一些电影的人物对话来引导教学的深入，以便激发学生学习英语的兴趣。
（二）建立个性化的教学模式
翻转课堂教学模式与传统教学模式的区别是，教师需要对不同英语基础和不同学习能力的学生进行差异化教学，如对于一些英语基础较差的学生应该加强其对于简单的英语知识教学，不能够强求其掌握高难度的知识；对一些英语能力较强、学习成绩较好的学生，可以适当地增加其英语学习的难度，让其适当地拓展自己的知识面，学习更多的知识。综合来看，需要教师对不同学生的情况进行研究和分析，了解学生的情况，帮助学生建立个性化的学习模式。
（三）建立顺畅的信息渠道
翻转课堂对现代化的科学技术有较强的依赖性。所以建立顺畅的信息渠道十分必要，保证实时学习资料能够在学生共享资源库中找到想要的资料。同时和学生应该建立良好的交流平台，如微信群、QQ群等。当学生遇到问题的时候，可以在交流平台进行知识提问，与其他同学进行交流和分享，教师也可以适时进行知识解答。当前，还有很多的网络资源都能够为翻转课堂教学模式的实施提供积极帮助，所以教师在实际运用中应该加强思考和
创新。
总体来看，翻转课堂作为当前热门的、有效的新型教学模式。在提升教师的教学质量和学生学习成绩方面具有重要的意义。学生在视频学习中能够学习英语知识，在课堂交流中能解决疑惑，还能够提升口语、听力等能力，同时也能够增加学生的自主思考能力。因此，对初中教学来说，应该在当前课改的政策环境下，勇于创新，切实做好翻转课堂在英语教学中的应用，为初中学生提升英语能力奠定基础。
参考文献：
[1]赵兴龙.翻转课堂中知识内化过程及教学模式设计[J].现代远程教育研究，2014.
[2]宋艳玲，孟昭鹏，闫雅娟.从认知负荷视角探究翻转课堂：兼及翻转课堂的典型模式分析[J].远程教育杂志，2014.
编辑 张俐
