音乐教案《过新年》
执教教师：赵维园 教学目标：
1、能用饱满、热情的声音演唱歌曲《过新年》。
2、能用拍桌子、拍手、用打击乐器的方式为歌曲伴奏。
3、了解中国民俗文化与中西方文化的差异 教学重难点：
1、能够有感情地唱熟歌曲。
2、能用拍桌子、拍手、用打击乐器的方式为歌曲伴奏。
教学准备：鼓、镲、多媒体 教学过程：
一、组织教学
听《春节序曲》音乐，拍手进教室。
二、导入新课（音乐继续）PPT
1、感受新年热闹、喜庆的气氛 师：这段音乐带给你怎样的感受？ 生：热闹的、欢快的
2、春节的习俗
师：这样欢快、热闹的音乐结合我们今天教室环境的布置象是在过什么节日？ 生: 过春节
师：春节俗称过年，那你们知道过年都有哪些习俗？（播放PPT视频）
生：贴对联、贴窗花、挂灯笼、吃团年饭、吃饺子、放鞭炮。。。。。。
三、节奏游戏
1、出示节奏短句
师：过年时，我们要贴对联、贴窗花、挂灯笼、吃团年饭、吃饺子、放鞭炮，那放鞭炮会发出什么样的声音？还有什么声音？
生：噼噼啪啪的鞭炮声，敲锣打鼓的声音
师：我们用整齐的声音来一遍，乱七八糟就变成噪音太难听了，请跟着老师来一遍,：咚咚 咚咚 锵，咚咚 咚咚 锵。我们再来点更难的（出示节奏短句），师慢速教一遍，齐读一遍，分组两遍）
咚咚
咚咚丨锵
0 丨咚咚
咚咚丨锵
0 丨 咚
锵
丨咚咚
锵 丨咚
锵
丨咚咚
锵 丨 咚
锵
丨咚锵
0 丨 咚
咚
丨锵
0 丨
2、出示锣和鼓
师：孩子们表现得太棒了，今天老师带来了两位小客人也很想加入我们，我们欢迎他们到来好么！
生：锣、鼓你们好，很高兴欢迎你们。
师：小锣、鼓说了，只要你们能把刚才的节奏游戏表现出来，他就能跟你做朋友。（师示范演奏鼓，学生用拍手模仿锣；再示范演奏锣，学生拍桌子模仿鼓）
生：。。。。。。
3、分组演奏锣和鼓的节奏
师：同学们表现得非常棒，老师刚才表现力最强的孩子来做鼓队的队长及小锣队的队长。（交换一次）
生：。。。。。。
四、新歌教学
1、有节奏朗读歌词
师：刚才我们敲锣打鼓的氛围非常棒，使我们的新年非常热闹欢快，为了配合这热闹的气氛，老师今天还专们带来了一首儿歌，但是需要你们的配合，这首儿歌里面也有我们刚玩的节奏游戏，老师在读儿歌的时候希望你们用小嘴巴及加上动作为我伴奏好吗？看我们配合默不默契！（处理有问题的地方，交换一遍）
生：。。。。。。
2、初次聆听
师：刚才你们说的过年时欢快的、热闹的，我们只有敲锣打鼓还不过瘾，我们得唱着歌跳着舞才行，所以今天老师就带来了这首歌曲《过新年》（出示课题），请你用你喜欢的动作把你听到的音乐表现出来吧！
生：。。。。。。
3、再次聆听
师：要使我们的新年师热闹的，那就把我们的小伙伴也加上吧！（鼓和锣）你能边听边为歌曲伴奏吗？（师演奏锣和鼓）
生：。。。。。。
4、跟琴声小声跟唱
师：新年里有欢乐的舞蹈、有快乐的节奏，当然也少不了好听的歌声了，你们能跟着老师的琴声小声的跟唱吗？（处理唱得不好的地方）
生：。。。。。
5、齐唱歌曲
师：在这热闹欢快的新年里，孩子们一定想放开喉咙唱起来吧？那就来吧！（齐唱两遍、分组演唱一遍、交换演唱一遍）
生：。。。。。。
6、为歌曲伴奏（加入双响筒和碰铃）
师：同学们唱得太棒了，惹得我的一群小乐器都想加入我们，那我们就有请他们加入吧！
生：。。。。。。
师：你们认为双响筒可以模仿谁的声音？（鼓）碰铃可以模仿谁的声音？（锣）（不要音乐锣和鼓配合一遍，跟着音乐来两遍）
生：。。。。。。
7、表演唱
五、知识拓展 （PPT西方新年）
师：今天，我们提前欢庆我们中国年，那么外国人是怎样来欢度这一节日的呢？让老师带你们去感受一下：在英国、美国这样一些西方国家，过圣诞节就象我们过春节一样的热闹，他们的庆祝活动从 12 月 24 日晚上一直持续到 12 月 25 日。一般有小孩子的家庭都会在屋里摆放一棵圣诞树，树上挂着各式各样的装饰品，象征着吉祥如意、生命永恒！树周围堆满了给孩子们的圣诞礼物，当全家共进圣诞晚餐时，便互赠圣诞礼品。大街小巷到处都是身穿红衣、头戴红帽、手提布袋的圣诞老人，当孩子们从他身边经过，他便会从布袋里拿出一份礼物送给他。 小结：西方国家过新年非常的温馨、浪漫，而我们中国的新年是非常热闹、欢快、喜庆。
六、结束活动
新的一年快到了，请小朋友们在新年里一定要为自己的长辈们送上新年的祝福。老师也祝你们在新的一年里，好好学习天天向上，愿所有的愿望都能实现！请全体起立，向后转，向老师敬礼，老师辛苦了！播放歌曲录音，学生边唱边离开教室
