《过新年》
明熙小学：叶华 授课年级：小学音乐二年级第三册 课型：综合课 教学课时：1课时
教学内容：第八单元唱歌教学《过新年》
教材分析：《过新年》是一首曲调欢快、热烈的儿童歌曲，它采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，音乐情绪活泼喜庆，生动形象地表达了孩子在过新年时的愉悦的心情，歌曲中一些模仿锣鼓声的“咚咚锵”的歌词更加增添了热烈欢快的节日气氛。 教学目标：
1、通过学唱歌曲《过新年》理解歌曲欢快的情绪，并能用正确的歌声表达相应的情感。
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4、正确选择并使用打击乐器，并能为歌曲作伴奏。 学习秧歌舞蹈基本动作并表演感受歌曲的民间音调特点。 通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯，充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并能从歌唱中体验和表现快乐。 教学重难点：歌曲的学唱及正确使用打击乐器为歌曲伴奏。 教学准备：钢琴、手绢花、锣、鼓、课件、课前摆好桌子将凳子分成四组 教学过程：
一、情境导入 初步感受
1、师：带领学生拍手进教室（《过新年》伴奏音乐）
生：初步感受歌曲情绪
师：欢迎大家来到今天的音乐课堂，踏着这段欢快的音乐，同学们感觉怎样？
生：高兴、快乐等的回答
师：同学们从刚才的音乐中听到了什么？感受到什么样的氛围呢？(提醒：像过什么节日一样？) 生：像过年一样，
师：同学们说得很好，你们说出了我们今天音乐课的主题《过新年》
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3、师：老师想问一问你们，你们知道我们过年有哪些风俗吗？ 生：
二、入境体验
感受音乐
1、师：同学们说得都很好，今天叶老师还准备了一些过年时候风俗图片，，我们一起来了解中国过年的风俗吧！ 生：观看中国过年的风俗
（1）春节吃饺子是一项传统，有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。
（2）除夕之夜，全家团聚在一起，吃过年夜饭，其中必须要有鱼这道菜，象征年年有余。
（3）除夕守岁是最重要的年俗活动之一 。大家终夜不眠，以待天明，称曰“守岁”。
（4）新年我们还要燃放鞭炮。燃放鞭炮时要注意安全哟！ （5）春联也叫门对、春贴、对联等。每逢春节，家家户户都要选一幅大红春联贴于门上为节日增加喜庆气氛。春节贴“福”字也是风俗。“福”字指福气、福运。
2、师：同学们看，这张图片上的人在做什么呢？（敲锣打鼓）为了庆祝喜庆的节日，锣鼓队的人们还会用敲锣打鼓的方式来庆祝节日。
（1）我们先来认识一下这两种乐器吧！（鼓、锣） （2）听老师敲敲它。
（3）现在让我们一起用声音来模仿一下吧！生：用“咚咚锵”模仿锣鼓声。
（4）我们用敲凳子和拍手的方式模仿锣鼓声。
3、教师结合歌词和学生合作念歌词伴奏：
师：同学们伴奏得非常好，现在老师想书法把过年时候愉快的心情，请同学们在老师说完以后加上你们的锣鼓声为老师伴奏好吗？
师生合作念歌词演奏。
5、请同学跟着音乐一起用油节奏的模仿锣鼓声。
三、入境参与 巧解难点
1、借送对联，巧解难点
师：同学们今天表现得太棒了，在这喜庆的节日里我想给大家送上一幅春联：
上联是：鞭炮声声锣鼓响，下联是：唱歌跳舞多欢畅。 请聪明能干的同学为老师加一个横批吧！
生：请学生为春联打上横批（过新年）引出歌曲曲名 师：教师按节奏来念春联，让学生找找特点。请大家想想老师读得有什么不同？
生：能够按节奏念歌词（按节奏念歌词的方法来解决难点节奏）
引导学生：加快速度，表现欢快的情绪。
2、学唱难点句
师：我们的春联既能读还能唱，学唱两句难点。 （教师弹完整伴奏2遍，并范唱）
生：教师演唱请学生用同样的旋律模仿锣鼓的声音。
四、深入参与
表现歌曲 a) 聆听感受歌曲
师：同学们再过一个多月我们就要迎来新年了，明年是十二生肖中的羊年，今天叶老师提前把喜洋洋请来和大家见面，让我们一起来听听它跟我们说些什么吧!
2、出示幻灯片：喜洋洋说：同学们大家好！很高兴见到大家，在这里我送给大家一首好听的歌曲，很巧的是，歌曲的名字和叶老师送你们的春联名字一样，叫《过新年》，请听，歌曲中听到什么声音，唱到了什么？它的音乐情绪怎样？（听全曲）同学们可要仔细听哦！再见！
生：感受歌曲热闹、欢快情绪，听出锣鼓声。
3、师：下面老师请同学们再来听一遍歌曲，在锣鼓声出现的部分同学们轻轻地念出来。
4、学唱歌曲（运用不同形式）
（1）师：同学们念地很不错，听老师唱一遍。你们听一听歌曲中有哪些句子是一样的。 生：找相同乐句。
师：我们分别唱一唱吧！
（2）师：现在老师想和同学们一起来合作一下，老师唱歌曲每一句的前半句，请同学们来唱锣鼓声的部分。 生：轻声跟老师哼唱；
师生交换演唱，男女生交换演唱歌曲。 （3） 生：演唱歌曲；
全班有表情地演唱歌曲；一领众和的形式
加入动作表演唱歌曲
师：提示演唱姿势（有表情、坐直、微笑、自信）并作难点指导
（4）处理歌曲
师：小朋友们唱得都很不错，但是还可以怎么处理歌曲会更动听？
生：分析歌曲的情绪不同，如春联部分要唱得美，锣鼓部分要唱得有力。
5、介绍秧歌舞感受歌曲：中国年就像小朋友们看到的和说到的，丰富多彩。除了唱歌、敲锣打鼓来庆祝过年以外，还有一种最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我国一种汉族民间舞蹈形式，每逢重大节日的时候啊，全国各地都会组织秧歌队，人们到大街上扭起秧歌互相访拜，比歌赛舞。
（1）师：在秧歌的舞步里面最优代表性的就是“十字步”了，现在我想请我们的女孩子跟老师一起来学一学。 生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。 （2）师：教学生学习秧歌步
生：学习基本步子：向前 向前 向后 向后（教师简化秧歌不使学生很快学会十字步）
（3） 师：把手绢花发给表现好的同学（成立秧歌组）
生：分队，合作表演。请一组男孩子演唱歌曲，另一组男孩子演奏双向筒和三角铁。
五、综合展示
今天同学们学到了不少的本领，学会了秧歌舞、敲锣打鼓，接下来的新年音乐会肯定也会很精彩.a) 打击乐器伴奏
师：孩子们，乐器朋友带来的歌曲你们喜欢吗？老师觉得，如果我们将锣、鼓的节奏
加进去一定会更好听，我们来试试吧！ 生：分组演唱，敲击节奏 b) 舞蹈表演 师：看到大家这么高兴地表演，叶老师也忍不住给和大家一起表演。
生：师生共舞，拿手绢花。 c) 全班展示
师：喜洋洋出：同学们，羊年就要来了，让我们一起唱起来、敲起来、跳起来，一起迎接我的到来！ 生：分四组全班展示
六、小结(课件) 师：同学们（喜洋洋），过新年真的是一件特别高兴的事，我们中华民族特别喜欢用红色象征新年的热闹和吉祥，大年三十，全家人围在一起包饺子、吃团圆饭，热热闹闹地迎接新的一年。在新的一年里每个人心中都有一个新的愿望。
生：分享新年愿望
送新年祝福：最后在新的一年里老师希望我们的同学们能够：学习进步！健康快乐！
