小学语文低段教研组工作计划
（2011学年春期）
邓小丽
一：指导思想
以学校教学工作目标为指导，以贯彻落实《语文课程标准》为契机，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，结合低段语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，让教师们不断探索、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务能力，让学生感到语文学习的乐趣，积极参与、主动实践、大胆创新、全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。
二、主要工作目标
1、严格规范每两周一次的活动，年级组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，以课堂教学为中心进行教学改革，组织教师进行讨论，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教学实效。
2、引导全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做“研究型教师”。
3、继续加强写字教学，上好每一节的写字课，不断提高学生的写字质量。
4．一二年级以词语和句子教学为主，三年级侧重习作教学，诱发写作兴趣，促进课堂有效性。
三、具体工作措施
（一）扎实做好常规教学工作：
1．备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；
2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
3、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
5、考核：平时考核与定期考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。
（二）充分发挥教研组的作用，扎实开展教学研究，提高课堂教学效益。
1．学习《新课程标准》，多读教学有关的书籍，加强理论知识的学习。
2、听课：组内公开课必听，边听边想，及时批注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。
3、评课：统一标准，发现问题，积极评课，并整理好有关资料及时上交。
4、教研会：定期召开教学专题会议，讨论教学研究中遇到的问题和解决办法，组内师徒结对，共同提高。不定期随时进行交流教学中遇到的疑惑，加以总结，利于今后的教学。
5、网络教研：充分利用现有教学资源（图书室、网络），在教学空余进行业务学习，开拓视野，提高自我，提倡信息共享。
6、教科研：每个组员要认真反思教学中的得与失，结合个人课堂教学反思和外出听课学习的收获，积极撰写教学案例，教学论文。
（三）培养学生良好的学习习惯
学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
