创艺术特色学校，催艺术之花盛开——城关中心小学申报浙江省艺术特色学校材料
艺术特色学校，催艺术之花盛开
——城关中心小学申报浙江省艺术特色学校材料
东海之滨的玉环县珠港镇城关中心小学座落于城关三合潭花园小区，是一所上规模、高等级的省示范性小学。学校占地面积28760平方米，建筑面积13986平方米。现有教学班47个，学生总数2609人，在编教职工130人。学校培训师资力量雄厚，其中中学高级职称4人，小学高级职称63人，省教坛新秀2人，市名师2人，市教坛新秀、教学能手5人，县学科带头人3人，县骨干教师15人，县教坛新秀、教学能手31人，市、县教学大比武获奖者21人，县名师三人，县三星级教师三人，
一、二星级教师共15人。
长期以来，艺术教育始终是城关中心小学办学特色的重要组成部分。近年来，学校艺术教育得到了进一步的发展，学生合唱队、声乐、美术方面的社团先后建立起来，并开展了各具特色的艺术教育活动，既造就了城小校园文化的艺术氛围，更陶冶了城小人的心灵和艺术素养。
一、明确办学理念，努力创建艺术教育特色
学校决策者认为，在推动学校科学发展的进程中，学校领导的引领作用首先体现在针对学校发展方向等重大问题的前瞻性思考和正确决策上。对此，校长王必康清醒地认识到，未来教育的竞争，必将是质量的竞争与特色的竞争。没有特色的学校，是没有生命力的学校，在学校向着全省一流办学思想迈进的崭新发展时期，必须走„多元化‟发展道路，狠抓教学质量，坚持德、艺并举，用特色教育为学校教育事业插上双翅，做强声乐特色教育，同时眼光向外，抢抓机遇，走开放办学之路。
基于此，学校本着“一切为了学生，为了学生的一切。”的教育思想，在认真分析学校综合实力和学科特点的前提下，审时度势地提出了把学校建设成为省艺术教育特色学校发展目标。既坚持以艺术特色教育和狠抓文化教学为学校未来发展的双翼，重点突破，不断提高学校的核心竞争力，推动学校的持续、快速发展。为此，学校把艺术教育作为学校教育事业全面发展的重要依托，把“以德育人”作为培养高素质人才的重要组成部分。不断探索符合学生身心发展规律、具有鲜明特色的教育新思路，整合资源，形成教育合力；努力创新工作机制，依托教育社会资源，通过积极参加各类与艺术教育相关的培训活动、音乐美术交流等，有效拓宽了广大教师的艺术教育视野，建立有利于学校教育工作开展的良好社会环境，开创了学校艺术特色教育新局面。
二、健全管理机制，激发音乐美术教师工作热情
学校高度重视艺术教育工作，成立了一支由校长、分管副校长、政教主任等人员组成艺术教育领导小组和管理网络，各级分工明确、责任落实到人。明确提出创建声乐特色目标，逐步完善、落实艺术教育管理制度。在学校的“十一五”发展规划中，艺术教育占有重要地位。学校每学期都会在总体工作思路的框架下制定《艺术教育工作计划》，开展丰富多彩艺术教育活动——艺术节，每届艺术节都有工作方案、具体实施、工作总结。
学校在艺术教育的具体工作中做到求真、求实、求细，市、县、镇教育行政部门对学校艺术教育工作的文件、指示、要求和具体活动安排等都能得到很好落实，并且总是高质量地加以完成。
学校通过多种途径听取学生对艺术教育工作的意见、建议，并将这些意见、建议作为制订各种计划、方案的重要依据；学校每年对入学新生的艺术特长情况进行调查了解，以便根据他们艺术特长和个性发展上的需求，进行分门别类的关心与指导。
三、重视课程建设，积极提升音美教研水平
音美课堂教学是提高学生音乐素养，培养学生对美的鉴赏能力的主渠道。为此，学校按国家课程标准的规定开齐、开足了声乐美术类必修课课程。除此之外，学校还在每个学期开设多门具有校本特色的声乐类和美术类拓展型课程。作为具有城小特色的美育教育课程已经从课内走向了课外，并渗透于日常的行为规范之中。学校配备多名合格并且优秀的声乐、美术教师，她们都能胜任课内外，校内外的各类艺术课程和活动的教学、指导工作。同时，学校的许多非艺术学科教师也积极参与艺术教育工作，他们承担了学校许多艺术类社团的指导工作。在开展声乐教育课程工作的同时，加强了声乐教育的研究，取得了不俗的成绩。2009年5月，林瑾老师的音乐论文《小集子里的音乐大世界》获县一等，市一等；狄琼晓老师的《浅谈小学音乐教学中有效实施欣赏教学的策略》获县二等，市二等奖；林瑾、狄琼晓老师的音乐案例《给出爱心，画出音乐》和《无法预约的精彩》分别获县
二、三等奖。2008年8月，林瑾老师的论文《在音乐实践活动中学习哆来咪》在全国级刊物上发表。2010年，施敏老师的音乐论文《提高小学低年级学生歌词创编能力的探索实践》获县二等奖；2010年林瑾老师的论文《美的音乐，“美”的课堂——图形谱教学之畅想》上送省级参评；2011年5月，狄琼晓、林瑾老师的音乐论文《小学低年级多声部教学策略初探》、《农村小学音乐教材“三部曲”——下乡支教有感》均获县一等奖、市三等奖；2011年3月，狄琼晓老师的音乐论文《小学音乐动态生成性教学研究》在省级刊物发表。2007—2009年，狄琼晓、施敏、林瑾年、承担的、县级课题《小学音乐动态生成性教学探究》、《小学音乐欣赏中“模糊教学”的实践研究》、《小学音乐“实践性”识谱教学的研究》顺利结题。2007年，林瑾负责的市规课题《小学音乐作业设计的研究》顺利结题并获县B等资助；2010年，狄琼晓老师负责的市级课题《小学音乐二声部教学有效性研究》正在研究中；张丽珠老师负责的县级课题《小学音乐教学中“体态律动”的实践研究》正在研究中。林玉红《身边的小美术身边的大环保》市中小学美术论文评比一等奖。
四、改善办学条件，努力提高硬件设施水平学校能按要求配备艺术专用教室、活动室、教学和活动器材，及相关图书、音像资料。有满足特色项目活动开展的教育教学设施、设备和场地。能根据特色项目的设置，保证必要的艺术教育和活动经费。具体如下：
1、保证艺术（声乐）教育专项经费逐年提高：学校加大艺教经费投入，近几年以来，艺教经费逐年增加。目前，投资将近800万元的学校体艺楼工程已竣工并投入使用。
2、保证艺术教育设施到位：学校加大艺教设施建设，现有专有教室：舞蹈房、音乐室、美术室、书法室、围棋室等六个，并配备了钢琴、多媒体电脑等。另外，学校还出资购买了大量演出服装，配置音乐、美术、舞蹈器材，配齐各种教学图片、音像资料，用于改善艺术课堂教学条件。
3、保证艺术教育常规：每学期艺术教学期初有计划、阶段有检查、期末有总结，开展业务培训和专业学习有记录，兴趣活动有制度，形成了一系列有据可查的档案与资料。
4、保证艺术教师待遇：学校将艺术教育工作纳入整体工作考核，在课程设置、课时工资、活动经费等方面，艺术教师都能按照规定享受应有待遇。学校对优秀的艺术教师及品学兼优、艺术成绩突出的学生进行表彰，以此来激励和稳定我校的艺术教师队伍。
五、加强业务培训，确保声乐师资队伍稳定
拥有一支高素质的音乐师资队伍，是开展音乐教育的前提，我们以学历高，师德好，业务精，技能强为目标，努力提高教师素质，为音乐教育的科学发展提供了有力支撑。学校现有专职音乐教师8人，美术教师4人，其中本科学历5人，大专学历3人，市教坛新秀（声乐）1人。平时，学校还重视艺术教育教师的业务培训，支持艺术教育教师进修、观摩和到文艺团体实践。同时，学校规范了评价考评机制，使教学与科研相结合，组织教师开展专题艺术教育理论研究，不断提高艺术教育教师的理论和执教水平。如，2009年4月，施敏老师获综合科（音乐）镇“追求杯”镇一等。2009学年，施敏、林琳、王盼颖三位老师分别获县音乐教师“自弹自唱”比赛
一、
二、三等奖。狄琼晓老师被评为2007学年县“二星级”教师，200
8、2009学年被评为县“三星级”教师。2009年，狄琼晓老师被评为台州市优秀教师。2009年，获县教学大比武一等奖、市三等奖。2010年，王盼颖老师获县音乐优质课评比三等奖。2011年5月林瑾老师开设县音乐公开课《红蜻蜓》深受好评。2011年8月狄琼晓被评为台州市教坛新秀。
六、开展各项活动，大力创造音美教育成效
广泛开展课外、校外艺术教育活动，建立艺术社团和兴趣小组。学校学生参加艺术教育特色项目活动人数占学校学生总人数的99%以上。每学年举办艺术节，定期开展活动，以多种形式吸引全校师生参与艺术实践。学校的声乐类课外活动已经做到了多样化、规范化和制度化。我们每年有艺术节等大型活动，这是城小学子的盛大文化节日，我们通过班级文艺委员发动全校学生参与到这些活动中去，每当这个时候，学校的音乐室、阶梯教室就会歌声不断：器乐比赛、歌唱比赛、儿童画、国画、手工比赛接踵而来，学生的参与程度和积极性都非常高。在开展校内声乐类活动的同时，积极参加上级教育行政部门组织的各项艺术教育比赛、展演活动。特色项目在市、县级竞赛（展演）中成绩突出，社会影响较大，公众评价较高。
近年来，学校声乐团承接了市、县、镇许多重大演出、比赛任务，并都能高质量地完成。2007年6月，狄琼晓老师辅导学生陈莹获省酷儿杯独唱比赛少年组铜奖，学生吕承阳等4人获市独唱比赛
二、三等奖。2007年9月校合唱队演唱的《太阳出来了》、《库斯克邮车》获县首届合唱节一等奖、市二等奖；2007年12月，校合唱队演唱的《小龙舟》获县中小学文化艺术节合唱类一等奖；2008年5月，校合唱队演唱的《赶摆路上》获市中小学文化艺术节合唱类二等奖；2010年4月，校合唱队演唱《铃儿响叮当的变迁》、《春晓》参加县第二届中小学生合唱节获第一名，市获三等奖。2007年9月，狄琼晓老师获县首届合唱节优秀指导教师；2010年4月，狄琼晓老师获县优秀指导奖和优秀指挥奖；施敏老师获县优秀指导奖。2009年9月，狄琼晓老师荣获台州市先进教师称号。2010年11月，学生屠雅丽、叶非凡演唱《北京胡同》、《我是山里小歌手》分别获县“三独”比赛
一、二等奖；2011年6月，校合唱队演唱《让快乐飞翔》、《瑶山夜歌》参加县建党90周年合唱比赛获一等奖，2011年6月，狄琼晓老师获县优秀指导奖和优秀指挥奖。
正是有了一批吃苦耐劳、肯钻肯干、高素质的音美教师队伍，加上他们几年来的不懈努力，学校的声乐教育氛围日趋浓厚，师生的精神状况和学校的整体面貌大幅提升，声乐教育特色逐步形成和彰显，也使得学校合唱队在本区域范围内脱颖而出，成为本校声乐教育的一大亮点，并能得到越来越多的领导、同行、家长的认同和支持。当然，学校声乐教育活动的持续开展，追求内涵的不断深化和声乐教育形式不断丰富，我们还有许多路要走。在今后的创建声乐教育乃至艺术教育特色工作中，我们将继续坚持“两全”（全体、全面），“三特”（学生有特长，教学有特点，学校有特色），“三个发展”（个性，全面，主动）的办学思想，进一步加大校本研究，全面提高教师的两个基本素质（技能、方法）把声乐教育及艺术教育不断推向深入，取得更为优异的成绩。
玉环县城关中心小学 2011年12月25日
