2014学年第二学期浦江文汇学校
—徐芬述职报
告
时间过得很快，转眼间，我担任大队辅导员已经一年了。
本学期，在学校整体工作的安排下，我担任了少先队辅导员、团支部书记、教务、三年级语文教育教学。虽然工作繁重，但我还是以快乐、愉悦的心态顺利的完成了各项任务，并使自己在工作中不断地成长着。在此，感谢学校领导及教师们对我的支持和帮助。现在，我就结合着自己的工作情况作一个述职报告，请各位同仁审核。
一、坚持学习，努力提升自身的道德修养
在任职的过程中，我在思想上严于律己，坚决拥护中国共产党的正确领导，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，并于2015年5月份参加了入党积极份子的培训和学习，提高自身的政治思想意识。2015年5月我完成了自修本科学习的课程并结业。为此，我努力的朝着做一名优秀的教师努力着，前行着。
除严格遵守《教师职业道德规范》、《教师法》和《教育法》之外，我积极参加各种培训，贯彻和学习党的重要思想，注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教育、教学活动之中，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，积极、主动，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快提高。
二、加强少先队的基础建设
本学期的少先队基础建设，在开学初结合学校与德育处的工作计划内容，设计了本学期的少先队工作，来加强我校校园文化、校园环境，以及学生行为习惯、思想道德等方面的培养。具体的工作有以下几方面：
1、红领巾监督岗：由学校“红领巾监督岗”实行落实，利用前面的经验与教训，本学期我将红领巾监督岗的检查方式进行了细化，在以往的两操、文明礼仪、领巾标志的基础上，增设了集队、午餐次序、班队会和放学离校，渗透到评比之中，促进学生养成良好的行为习惯和文明礼仪教育，并且我每周会对以上检查，进行抽查，真正做到每日检查与定期抽查相结合，从细微之处使学生养成良好的行为习惯和道德文明品质。
2、做好组织发展工作：发展新队员是组织建设的重要工作之一，本学期进行一次新生入队仪式，在二年级和
四、五年级班主任老师们的共同努力与支持下，以学校科艺节为契机，师生共同行动，做好二年级的入队仪式的前延后续的工作。在六一重要集会上，完成入队的庄严宣誓，为学校少先队组织增添了新鲜的血液。
3、加强校园文化建设：每月一主题，月头布置，月尾检查、评比，效果明显。各班出的黑板报，立意新颖，构思奇妙，布局精巧，得到了广大师生的一致好评。为了更好地传播校园知识与文化，浸润孩子们的心田，每周四，我们利用“午动风铃”广播，向全校孩子们传播身边的真、善、美的行为，提升全校学生的道德、行为品质。
4、坚持每周一例会制度。抓好大队干部这支队伍对少先队基础工作的顺利、有效开展起到积极有效的作用。在一次次例会中，队干部们的工作总结、反思、互相学习着，既对学校一周校工作、班务队务工作的自查反思，又提供了队干们主动学习、自我成长的机会，本学期新竞的一批中年级的小干部们，在高年级干部的支持和帮助下，很快胜任了大队部的各项工作，并成为中队建设、友谊班手拉手活动的中坚力量。
三、开展丰富的主题活动，让学生寓教于乐
少先队工作是学校德育工作的重要载体，是教育学生成长的摇篮。开展丰富多彩的少先队活动，让队员们在活动的氛围中获取知识、感悟“以人为本”的教育理念、发挥自己的特长，做团结、创新、合作的新一代是学校少先队工作的根本出发点。结合学校实际，适时的、自发的组织各种教育活动，目的就在于使队员们在活动中得到体验、得到锻炼、得到提高。
1、每周一的集体升旗，力求主题和形式的多元，联系实际、凸显时代、反映真实、突破重点。坚持每学期不少于十六次的升旗仪式，在原有中队主持稿的基础上，增设了“夸夸我们班”的环节，目的是为凸显每周两位小榜样的事迹之余，也要注重提高、培养学生的集体意识的同时，增强学生集体荣誉感。另外，本学期在原有“国旗下讲话”的基础上，增设主题节教学节、科艺节开闭幕式、近师周、安全周、六一汇演等形式多样的短小精炼的活动，增加活动影响力，丰富升旗仪式的形式和内容，让师生受到更深的震撼。
2、三月份，我们少先队结合当月节日，设计、开展了“雷锋”活动周活动。让学生利用课余时间去阅读、观看一些雷锋故事与电影，并学着当一次“小雷锋”为自己的父母、班级和同学做一件好事。同时，学校组织在班级中选举了一些学生代表与老师们一同前往鲁汇车站进行了志愿者体验活动，让孩子们亲身去感受雷锋的奉献精神，用行动来发扬雷锋精神。另外，在“三 八妇女节”和母亲节期间。大队部结合学校的实际情况，设计了以“”的活动，让学生以活动为契机，去真正的关心父母，感恩父母。
3、五月份，在学校党支部的组织下，我们开展了“近师周”活动。让孩子们通过阅读老师们书写的“我的一周或者一天”的文章，去亲近我们的老师，了解我们的老师，用自己的行动去感恩我们老师，用自己的语言去感谢老师给予我们的帮助与关爱。另外，在五月中旬，上海市水资源，来我校为五年级的学生们进行了一次水资源的讲座。讲解员利用多媒体和现场的操作、实验，让孩子们认识、了解了水的结构、水的分类、饮用水的净化过程和水的ph值的鉴别等知识，使孩子们对水有更为全面的了解，增强了节约用水、保护水资源的意识。
4、四—六月份，在校工会主席杨老师的安排下，我接手了本学期的一月两次的“敞开校园”的活动。本学期的活动是以“橄榄球”活动为主。外教老师结合我校的实际设计了一些丰富多彩的“橄榄球”亲子活动，来开阔学生的视野与知识。本次敞开校园活动，使参加活动的孩子对橄榄球这项体育运动有了全新的了解与认识，同时，也增强孩子与父母之间亲密度，促进了两代人的情感发展。
四、认真落实、做好各项竞赛活动。
本学期的时间是短暂的，工作是繁忙的，可在这繁忙的之余，我校积极参加了市、区级的各项比赛。并在校领导和老师们的帮助与配合下，取得了不错的成绩。如：由中国青少年宫、上海青少年宫、上海红十字会等部门联合举办的“上海市快乐学习，百校邀请赛”活动中，我校的冯阳同学荣获三等奖，沈颖、王紫涵和廖强荣同学获得优秀奖；由闵行区少工委举办闵行区微队会比赛中，荣获一等奖；在闵行区少先队优秀集体、个人的评选活动中，我校大队部荣获红旗大队称号，四（1）耕牛中队荣获红旗中队称号、四（2）阳光小队荣获红旗小队称号，三（2）班的张天恒同学荣获优秀队长，三（1）班的贾宇艳同学荣获优秀队员称号。
五、问题与反思。
学期已经结束，对照着自己开学初制定的计划一看，发现自己虽然已将计划中的各项工作完成。但完成的成效或多或少有这样那样的不足与遗憾，而这一次次的缺憾，只能在活动中总结一些经验教训，但总的来说还是由于个人综合素质、经验甚至包括个性特征的不完美，往往导致工作、活动的设想不够全面、细致，使得工作开展时，自己限于被动状态，有时甚至常会觉得心有余而力不足，往往不能充分发挥出活动的作用与效果，以至于影响了学生活动的教育效果。从每一次的活动中及时、认真地总结经验，对自己的发展还是有利的。感谢我的一些年轻的朋友、年长的老师以及宽容的领导一直以来对我的帮助，在今后的工作中，我将努力把工作做细致、做扎实，争取把我校少先队工作做得更好！
六、稳扎稳打，提高教学效率
本学期，除了担任大队辅导等其他工作以外，我还担任这三年级语文教学工作。三年级既是小学阶段的瓶颈期，也是小学阶段的转折点。开学初，我就结合了三年级整体情况进行了分析，制定了教学计划。虽然在计划的实施过程中存在着这样那样的问题，但在自己、同事，以及家长的帮助下得到了顺利的解决。下面，我就这学期的教学工作，做一个简单的总结：
本学期，我的主要工作是注重夯实基础，以新课程理念指导教学。
1、加强写字指导，提高学生的写字能力。
三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。并且，组织家长配合监督孩子的回家书写情况，家校联手培养学生的写字习惯。
2、重视朗读能力的培养。
在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我有时进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。回到家中，将今天的课文读给父母听，并让父母对孩子的朗读进行指导、监督。培养孩子的阅读能力和阅读习惯。
3、重视积累，提高学生的写作能力。
三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我让学每天积累三个好词和三个好句子积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句，在每周五时，将自己积累的好词好句运用到自己的周记中。经过一学期的尝试，三年级大部分学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
4、注重口语交际能力的训练。
口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次单元综合练习中语言实践活动的机会。在每一次上，要求学生说话完整、围绕主题。甚至，有时我会给学生一个作文题目，让学生自主读题，审题，并将自己的写作提纲与同学们分享，让每一次的语言实践活动和写作课，全员参与交流，重视说与听的训练。经过长时间的努力，班级中的部分同学在“中文自修杯”上海市小学生“美丽汉子”征文活动中获得两个一等奖，三个二等奖，一个三等奖的好成绩。
5、加强基础知识的操练、听默和检查力度。三年级是以字词为主，因此我在平时的教学中，联合家长加大字词的检查力度，并就字词进行反复的操练，听默。经过一学期的努力，从期中、期末的基础得分率来看，孩子们在此方面有了明显的进步与提升。
6、反思与不足 回顾本学期的工作，虽然做了，也取得了一些进步与成绩，但也有一些让人遗憾与不足的地方，需要日后加以改进，如：
（1）、部分学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。班级学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字多笔少划，字迹潦草如同道士画符，不能自觉、按时地完成课堂、家庭作业。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
（2）、写作方面水平差异太大。年级中学生的写作兴趣分化严重，但班级写作水平的差异比较大。导致年级学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
（3）、班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续加强。利用好课余时间进行辅差工作。
（4）、班级学生的学习态度和学习氛围，需要加以引导、改进。多走进孩子，去了解他们的内心世界，给予他们更多的学习帮助。
（5）、协调好自己的各项工作，继续组织好与家长配合辅导孩子的工作，加大对孩子基础知识的检查面与力度，争取让每一个孩子都有或多或少的进步。
总之，在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自己、适合学生的教学方法。与全校老师们一起踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的发展做出应做的贡献。
2015/6/26
