《直通线T568B标准网线制作》教案
阜阳工业经济学校
周建宗
一、教案背景
1、面向学生： 中职
2、学科：《计算机网络》
3、课时：1节
4、课前准备：
（1）学生准备：提前预习课文，了解制作T568B标准网线接头的内容
（2）教师准备：上百度搜索相关图片、视频资料，制作多媒体课件；准备工具材料
5、教学环境：多媒体网络电脑室
6、工具材料：网线钳、测线器、超五类双绞线、水晶头
二、教材分析
《制作T568B标准网线接头》这一节是《网络综合布线》基础内容，是在学生了解了计算机网络基础知识上，向学生演示如何制作T568B标准网线接头。在本节内容中，制作T568B标准网线接头的操作是重点内容，要求学生能够掌握操作步骤。本节内容既是对网络基础知识的拓展和延伸，又是为以后学习网络布线打下基础，因此学好本节内容对学习后面的相关知识十分重要。
三、教学目标
1、知识目标
（1）了解各类工具材料的名称及作用
（2）了解网线“直连线”和“交叉线”的区别 （3）了解T568B标准的网线排列顺序
2、能力目标
（1）掌握使用网线钳制作T568B标准网线接头
（2）掌握使用测线器测量网线是否连通 （3）掌握在制作过程中排除故障的技巧
3、情感、态度与价值观
（1）培养学生独立思考、相互协作能力
（2）培养学生动手实践能力
四、重点难点
1、教学重点：
掌握T568B标准网线排列顺序、掌握T568B标准网线接头的制作、掌握网线是否连通的测量判断
2、教学难点：
掌握T568B标准网线排列顺序、掌握T568B标准网线接头的制作
五、教学方法与策略
1、教学方法：
以学生自主学习和实操为主，教师引导和示范为辅
2、教学策略：
（1）情境导入法：通过提问生活中有关网络的问题，激发学生的学习兴趣和求知欲 （2）示范演示法：通过教师的示范演示，引导学生掌握重点知识和操作技巧 （3）任务驱动法：学生通过亲自实操练习，理解重点知识，掌握操作步骤
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共4页 （4）课件学习法：学生通过观看多媒体课件，巩固其所学知识 （5）抽查检验法：抽查部分学生的实操成果，检验教学的效果
（6）教师点评法：教师对学生实操过程中遇到的问题进行点评，加深学生理解
六、教学过程
（一）、导入新课
【调查展示】
通过对网民的调查，展示当今社会网络飞速发展给人们生活、工作和娱乐带来深刻的影响
【提出问题】
同学们，在我们的生活工作中，一般会通过什么的方式上网呢？
【学生讨论】
（1）、家庭一般通过ADSL网络上网
（2）、企业单位一般通过光纤上网
（3）、手机用户一般通过WIFI或4G上网
【教师引导】
在我们生活工作中，可以通过多种方式上网。有线上网可以通过双绞线和光纤，无线上网可以通过WIFI、4G和卫星。但是现在比较成熟和廉价的上网方式是通过双绞线上网，今天我们就介绍如何用双绞线制作T568B标准网线接头。
（二）、讲授新课
1、双绞线的结构
【教师活动】教师通过展示在“百度图片”中搜索到的双绞线结构图，向学生讲解双绞线的内部结构。
（1）双绞线的结构：
双绞线电缆由两股彼此绝缘、而又拧在一起的的导线组成，双绞线的目的是为了抵消电缆中由于
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共4页 电流流动而产生电磁场的干扰。为了提高双绞线的抗干扰能力，还可在双绞线的外壳上加一层金属屏蔽护套，因此它可分为无屏蔽双绞线和屏蔽双绞线两种。
（2）双绞线的颜色：
UTP双绞线电缆都是8芯，分成4对，4对中两两对绞，分别是：橙色、绿色、蓝色和棕色。
【学生活动】学生通过对双绞线实物和双绞线结构图进行对比，认识双绞线内部结构。
2、水晶头的结构
【教师活动】教师通过展示在“百度图片”中搜索到的水晶头内部图，向学生讲解水晶头的内部结构。
RJ45水晶头是连接非屏蔽双绞线的连接器，为模块式插孔结构，它为设备的连接提供一个标准的插头。RJ-45接头一共有8个引脚槽（线槽），称为8Pin，镀金引脚也有8个，称之为8C。
【学生活动】学生通过水晶头实物和水晶头内部图进行对比，认识双绞线内部结构。
3、“直连线”与“交叉线”的接法
【教师活动】教师通过展示在“百度图片”中搜索到的“直连线”与“交叉线”的接法图，向学生讲解“直连线”与“交叉线”的接法。
（1）“直连线”的两端都是用T568B制作而成。“直连线”一般用于PC机和集线器、交换机、路由器等的连接。
（2）“交叉线”一端用T568B标准制作，而另一头用T568A标准制作。“交叉线”一般用于PC机和PC机、集线器和集线器等两个相同的网络设备之间的连接。
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【学生活动】学生通过一边观看“直连线”和“交叉线”接线图，一边实践双绞线的“直连线”与“交叉线”的排线练习。
【任务】教师利用FLASH课件抽查学生对“直连线”与“交叉线”的接法的掌握程度。
4、使用网线钳制作T568B标准网线接头
【教师活动】教师通过展示在“百度视频”中搜索到的使用网线钳制作T568B标准网线接头的视频，向学生讲解T568B标准网线接头的制作步骤。
【学生活动】学生观看使用网线钳制作T568B标准网线接头视频后，实践制作T568B标准网线接头。
【师生互动】教师一边巡查，一边指导学生实操。
【任务】教师抽查学生制作T568B标准网线接头的操作。
5、使用测线器测量网线接头是否连通
【教师活动】教师通过展示在“百度视频”中搜索到的使用测线器测量网线接头是否连通的视频，向学生讲解判断网线接头是否连通的方法。
【学生活动】学生实践使用测线器测自己制作的网线接头是否连通。
【师生互动】教师通过测线器检查学生网线制作的效果，并对学生进行指导。
（三）教学总结
同学们，通过这节课的学习实践，大家掌握了制作T568B标准网线接头的方法，并且学会使用测线器对网线接头进行测量。在这节课中，T568B标准网线的排列顺序是重点内容，如果排线方向弄错了，就会使网线不通。另外，大家应该学会使用测线器对制作的网线是否连通进行判断。
（四）课外作业
1、利用课外时间上网搜索学习制作光纤接头的资料
2、利用课外时间上网搜索学习WIFI上网的资料
七、教学反思
本教案设计遵循中职学校 “以学生为主，教师为辅”的教学理念，在教学过程中注重操作技巧的讲解，培养学生的自主实践能力。在教学中结合互联网的使用，课堂上引进图片、视频和FLASH互动课件等资料，激发学生学习的兴趣和积极性。本节课利用在百度搜索的资料进行讲解演示，学生通过自主学习教学资料进行实践，老师可以腾出更多的时间对学生进行指导，充分体现了学生的主体地位，也体验了互联网学习的价值。
本节课还有一些方面需要改进，比如：
1、课堂上需要控制好学生的上网行为。
2、课堂上时间的分配和掌握还需改进。
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