校长评估汇报材料
一、学校基本情况
1、学校建设基本情况
学校占地6300平方米，校舍建筑面积5303平方米。近几年我校先后多方筹资425万元，用于改善办学条件。2011年投资35万元硬化校园地面，2012年投资200万元建成了高标准多功能教学活动楼；投资65万元对学校信息技术教室、教师办公室进行了升级改建，投资40万元为每个教室安装了多媒体一体机，并建成了校园网，现学校共有教学与办公计算机151台、一体机25台，实现了学生上课、教师办公人手一机，所有计算机全部与因特网和河北远程教育网连接，实现了教育资源共享；投资45万元购置了电教软件、教学仪器，目前我校教学仪器224种，4041件，达省一类标准；今年我们学校东侧的多功能教学活动楼已投入使用，彻底解决了学校建校以来功能室不足的问题，学校各室已按省评估标准要求配备齐全，其中投资30万元，新购置图书37775册，加上原有藏书22821本，学校现藏书量达60596册，生均30册，已达省要求配备标准，而且为最大限度发挥图书借阅功能，我校又投资两万余元为每班定制了图书角专用书橱，使图书实现了流动借阅、班级管理、开架阅读的实用管理模式。音乐教室现有音乐器材484件，美术教室现有美术器材162件，体育器材室现有体育器材642件，另外学校投资3万余元对档案室、卫生室、劳技室、少科室、少先队活动室、心理咨询室进行了规范配置和规范化管理与建设。近期学校又投资10万元，对校园、楼道文化进
行了进一步的整体规划与更新。无论哪项投资与建设，我们坚持超前性与实用性相结合，牢牢把握“以教学为中心，为教育教学服务”的原则，做到了科学规划、规范管理、物尽其用。充分发挥现代教育技术在教育教学中的作用，使我校教育教学质量稳步提高。
2、学校教师基本情况
今年我校在岗教职工81名。学校有省骨干老师5名，市级骨干教师8名，教师年龄结构，50岁以上13人，45-50岁14人，40-45岁18人，35-40岁23人，35岁以下13人。学历结构，本科39人，专科40人，中专2人，职称结构，中学高级已评4人，都没聘任，小学高级已评38人，已聘27人，初级7人，
3、学生基本情况
我校现有26个教学班，2019名学生，一年级有6个班501人，二年级有4个班253人，三年级有4个班334人四年级有4个班322人，五年级有4个班311人，六年级有4个班297人。班容量最多84人，最少63人。
二、学校评估流程和结果
我们对教师教学工作及学校的教学工作进行评估，评估情况如下：
1、教师评估：为了公平、公正、真实、全面地对教师进行评估，我们认真学习了《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》，逐项对照，实事求是的剖析自己，客观地评价他人，既充分肯定自己的优势，又要发现他人的长处。学校评估小组充分发挥督导作用，保证了评估工作的圆满完成。
教师评估的基本流程：学习标准---自我评价---逐项量化---写出自评报告---他人评估---广泛征求意见---校评估组审核---确定评估结果---被评估人意见。
我校现有专任教师69人，教师评估的结果为：优秀为10人，占教师人数的15%，良好人数为55人，占教师人数的79%，一般人数为4人，占教师人数的6%，没有不合格教师。
2、学校评估 ：学校首先成立评估领导小组，深刻领会《通知》及《标准》的精神实质，对学校的工作逐项进行了自查和评估，在广泛征求社会、家长等各方面意见的基础上，肯定了我们的优势，找出了问题所在，更加明确了学校发展的远景目标。
学校评估的基本流程：成立评估小组---对照标准---分析现状---征求意见---逐项量化---评估组审核—校长签字---确定结果。
我校自评的结果为：96.5分。其中教学管理24分，课程管理19.5分，教学条件19.5分，校本研修18分、评价研究15.5分。为达标学校。
三、评估结果存在的问题及整改措施
1、部分教师掌控开放性课堂的能力还比较差，在教学中不能够充分发挥学生的主体作用。教学方法还不够灵活，在活动的组织上、调动学生的学习积极性上、培养学生良好的学习方法和学习习惯上还有待提高。教学效率比较低。我们准备通过互相听课、看名师光盘等方法加以提高。
2、在以前的校本教研工作的规划中，还没有对校本课程开发方面的安排。本学期的校本课程开发仅仅是个起步，还有待拓展和推广。
3、校本教研与立项课题的研究相结合，目前还没有阶段性成果。可能是研究过程中缺少专家的指导。
4、业务学习的方向性不明确。学习内容的选编和学习形式的选择缺乏组织性。今后我们将紧紧围绕新课程的实施和开发，组织专题讲座，加强业务学习指导。使之成为教师提高和学校发展的生长点。
5、提升教师教科研水平，课题研究整体上档次。学校根据具体教学存在的实际问题确定学校的龙头课题，各教研组以此为龙头搞好系列化的主题研究。教师们争取人人有研究主题。
6、进一步完善激励机制，调动广大教师的工作热情。
总之，我校积极开展了学校教学评估工作，把教学评估作为促进学校发展的手段。通过教学评估工作的开展,我们认识到了学校的不足。今后我校将继续按照教学评估的要求规范办学，进一步提高学校的教育教学质量及社会影响力。
