尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！
首先感谢领导为我们教师创造条件，搭建“名师工作室”这个发展平台，这对于我们无疑是一个最好的学习成长的机会，能成为名师工作室的一员不仅仅是一种荣幸，更大的应该说是一种责任，我并没有值得夸耀的荣誉，也没有可以炫耀的成绩，但我敢说的是至从我参加工作室后我真的变了。首先是思想上，以往的我工作算是认真，认真只是不想让领导说我，领导让做什么做什么，缺少一些主动的想法与创新的意识，偶尔还会报怨工作劳累。参加名师工作室后，我强烈的意识到，不能再像以前那样被动了，新时期要求我们要做研究型的专家型的教师，要不断学习教育理论知识，提升自己的业务水平。，我努力以名师成员的标准来严格要求自己，时时处处让自己的行为成青年教师的榜样，不管行不行，先干着，干了就学了，学了就是自己的，人都是怕逼的，有时自己都不知道自己的能量有多大。先上路，再往前走，名师工作室就是我们成长的路，有时我们会累，但不能停留，停了就不爱走了，每次参加活动，无论是听名师的课还是参加集体备课还是参加研讨都像充电一样，懒惰的自己总会跳出来，让我又有了动力，积极向上的自己就又站起来了
其次是在学习上，参加名师工作室以后，我爱看书了。以前上班时间总是找若干个理由不看书，放假也是偶尔毫无目标的看些闲书。参加工作室就要求我们经常看书，写读书笔记和反思，还给我们发了专门的笔记本。工作室领导如此细心让我们怎么好意思不做，刚开始是逼着自己看，为了完成任务，边看边写，写着写着惭惭就养成了习惯，不说每天看几页也差不多，而且看到精彩之处总想画下来做笔记，参加工作室到现在我看了韩立福博士写的《教师教育观念深度转型—由认识走向行动》一书，这本书对于我们一线教师特别有帮助，所以看电视或聊天心里会下意识地谴责自己浪费时间，尽管喜欢轻松但也小有犯罪感。我知道我变了！我在名师工作室这片沃土中慢慢的成长。
工作室组织了精彩的课堂，集体备课，集体研讨，学习了我们身边名师的教学经验，领悟了他们的敬业精神以及大胆创新、研究的步伐。相比之下，我感觉到的不仅仅是经验上的差距，还有先进教学资源运用及完成的情况上的差距，这也将成为我今后努力的方向，及时的总结经验与不足，使自己在交流中共同进步。
工作十多个年头的教师生涯间，我聆听过很多次名人、学者的报告，身边的教学精英的课也听过不少，但结果呢？记得哪位老师说的：“听听感动，想想激动，回去就是没有行动！”。这些是常发生在我身上的。那么如何在学会感动、享受激动后、能认真行动呢？这是一个老师必须时刻思考的一个话题。自己还称不上名师，才刚刚找到一片沃土，或者刚刚发芽，成长还要漫长一个阶段，目前唯有努力扎根，吸取水分，才能为自己的成长不断补充养分。也只有坚持，才会有成功。借着名师工作室的平台，随着工作的不断开展，我们学校特别积极的两位特岗教师王刚和朱丽佳也参与活动中来，他们学识丰厚，教学基本功强，而且虚心求教，在本学期中主动承担本校的构建高效课堂评比活动，受到领导和全体教师的一致好评。我希望他们在这块平台崭露头角，也祝愿他们在名师工作室领导的指导和培养下，尽快成为教学能手，并最终成为名师。
今天，能够加入这个特殊的群体——名师工作室，它对我而言，意味着什么？
“工作室”是肯定，是信任。
“工作室”是机遇，是挑战。
“工作室”是阵地，是舞台。
“工作室”是压力，是动力。
名师工作室点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，虽然这是一条辛苦之路，但更是一条充满工作快乐的幸福之路。现在，名师工作室就像一盏“指路明灯”，给我们照亮前进的路线，指引我们快速地成长。
韩立福博士的“有效教学”理论与《数学课程标准》的基本理念大PK
