GLLPLCSJ2011-2012学年度上学期
作文、写字比赛总结
一、大会程序：
（一）、XXX校长讲话。
（二）、XXX对作文写字比赛情况作分析、总结。
（三）、学生优秀作品朗诵：
陈（六年级）作品：《假如我有一支神笔》冯（五年级）作品：《假如我有钱》
赵 （三年级）作品：《童年趣事》
唐永欣（二年级）作品：看图写话《妈妈生病了》
（四）、教师现场点评：
XXX：点评《假如我有一支神笔》
XXX：点评《假如我有钱》
XXX：点评《童年趣事》
XXX：点评看图写话《妈妈生病了》
（五）、语文教研组长（XXX）作作文、写字比赛质量分析。
（六）、颁奖：
颁奖人员：
集体奖：XXX
个人奖：
一等奖：XXX
二等奖：XXX
三等奖：XXX
二、大会人员安排：
（一）、主持人：唐XX（学生）唐XX（学生）XXX
（二）、颁奖人员：XXXXXXXXXXXX
（三）、记录、摄像：XXX XXX
（四）、会场秩序：各班正、副班主任和课任教师。
三、参会人员：
全体师生。
XX小学2013年X月X日
GLLPLCSJ2012-2013学年度上学期
作文、写字比赛总结
尊敬的学校领导、老师、同学们：
“XX小学现场作文、写字比赛”活动今天终于落下了帷幕，几个星期来，在各方积极努力下，活动取得了圆满成功，非常感谢学校领导、语文教研组长、指导老师、评委、其他老师和同学们，没有你们积极热情地参与和付出，也就没有今天活动的成功，我再次对大家说一声“谢谢！” 为了展示我校学生思想道德风貌和语文素养，展现校园生活的和谐之美，营造积极健康的校园文化氛围，激励学生乐于积累，乐于写字，乐于写作，提高小学生文学修养、写作能力和写字技能，探索作文教学的新理念、新思路和新方法，促进我校语文教学改革，学校举行了“XX小学小学生现场作文、写字比赛活动”。
为了扩大活动影响力，保障活动的规模和效果，激发大家参与活动的热情，我们XX小学语文教研组从做宣传工作、再到制定方案、出比赛试题、安排考试、评卷等一系列的工作都做了精心的准备和安排，为此项活动付出很多心血，是这次活动的组织者，他就是我们学校的语文教研组长我们最尊敬的“XXX主任”，在此，我建议我们全校师生把最热烈的掌声送给他，好吗？感谢他为这次活动付出。同样也让我们用最热烈的掌声对我们指导老师的辛苦付出、学校领导和老师对此次比赛活动的大力支持表示衷心的感谢！
本次大赛我们共收到参赛作品170件，其中低年级组X篇，中年级组X篇，高年级组X篇。经老师评委认真评选，评出集体一等奖2名，二等奖2名，优秀组织奖2名，个人一等奖23名，二等奖25名，三等奖35名。
在评选过程中，我们惊喜地发现，不论是低年级小同学还是中、
高年级的大同学，不论是读经典，谈感悟，还是抒发对家乡、学校、父母、同学、教师的热爱与感激，同学们感情是真挚的，表达是细腻的，结构是完整的，思路是清晰的，主题是突出的，想象是合理的。有的同学还配有相应的插图，使自己的作品丰富而饱满，起到了更好的表达效果。同学们用自己眼睛发现生活中的美，写下真情实感，用手中的笔描绘出美好的生活，表达对生活的赞美与憧憬，用真心去捕捉平凡生活的美，以真情凝成了朴实的文字，用文字记录下自己的所 思、所感、所悟„„一篇篇作品鲜活而生动，展现出个性与风采，不时打动着评委老师们的心，评委老师真诚的为你们的喝彩！
虽然指导老师、评委老师牺牲了不少休息时间，很辛苦，但老师们累并快乐着，因为你们的成长与进步就是我们最好的慰藉。可以这样说，每位同学都发挥了自己最好的水平，老师向你们表示最诚挚的祝福！
当然也有不尽人意的地方，如：作品语言过于平淡，不够流畅；叙事平铺直叙，缺乏表达的技巧与变化；上下段衔接不紧密，人称的转换不顺畅，文章整体显得生硬；缺乏感人的细节描写和创意，这些问题应引起我们注意。但我们相信，通过举办这次作文大赛活动，能 够进一步激发同学们的写作热情，促进作文水平更上一个台阶，也希望在其他课程科目数学英语上也会有。
老师、同学们，活动虽然结束了，但活动过程中的点点滴滴可能令我们更难忘！更让我们铭记的应该是学校领导、老师对我们比赛活动的支持，语文教研组长、指导教师、评委辛苦的付出，让我们再次祝贺获得本次奖项的同学们！再次感谢学校领导、语文教研组长、指导老师、评委和老师！ 谢谢大家！
XXX
2013年X月X日
