教学过程管理评价办法修改意见

发布时间：2020-03-02 08:06:00 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

教学过程管理评价办法修改意见

评价分四个子项：

1）学生评教（权重30分）

每期由人事科组织一次学生评教活动，并对学生评教进行统计。按优良率乘以权重分为该项得分。

２）平均分（权重３０分）

高一年级以新生入校成绩（或第一学期期中考试成绩）、高二年级以选修分班成绩、高三年级以文理分班或学业水平考试成绩为起始成绩，比对期末考试（或年级组组织并认可的重大考试）的班级均分变化，以变化的排名为依据。第一名记３０分，第二名记２８分，第三名记２６分，依次递减。

３）合格率（权重２０分）

高一年级以新生入校成绩（或第一学期期中考试成绩）、高二年级以选修分班成绩、高三年级以文理分班或学业水平考试成绩为起始成绩，比对期末考试（或年级组组织并认可的重大考试）的班级合格率变化，以变化的排名为依据。第一名记２０分，第二名记１８分，第三名记１６分，依次递减。

４）有效分（有效人数，权重20分）

高一年级以入校成绩（或第一学期期中考试成绩）的前40%的分数认定人数；高二年级以选修分班成绩：选修文科的前120名（或前２５％的学生）、选修理科的前240名（或前４０％的学生）的分数确定人数；高三年级以文理分班或学业水平考试成绩：文科前120名（或前２５％的学生）、理科前240名（或前４０％的学生）的分数确定人数为起始成绩，比对期末考试（或年级组组织并认可的重大考试）的有效分数或人数变化，以变化的排名为依据。第一名记2０分，第二名记1８分，第三名记1６分，依次递减。

评价

以上四项得分85以上为A等，75~85分为Ｂ等，６０～７５分为Ｃ等，６０分以下为Ｄ等。

几点说明

１、带多班或不同层次班级的教师按多班平均计算；

２、按同层次班级进行比较评价；

３、非考试科目以学生评教及学校考核综合评定等级；

４、对正取生实行起点管理，作终结性评价。