科室机关作风
自查报告
按照局“机关作风整治年”活动第二阶段的工作安排，我科室通过“五查五看”，认真查摆了本科室在“庸、懒、散、拖、扯、贪”等方面存在的突出问题，并认真进行梳理，剖析问题原因，现报告如下：
一、存在问题
（一）学习主动性、系统性不足。在日常工作中，科室比较注重实干，经常忙于统计调研、调处问题、指导落实等实务工作，而放松了对学习的要求。一方面，学习的主动性不足。除了被动地参加局机关组织的相关学习活动和完成局机关布臵的学习任务外，科室没有主动进行学习；另一方面，学习的系统性不足。往往任务一来，工作一忙，学习就随之一放，在学习上存在时紧时松、时断时续的现象。
（二）工作效率存在不足。科室在工作中求真务实，对工作的质量要求较高，在一定程度上放松了对工作效率的要求。对于工作任务，特别是一些信访问题的答复，科室是慎之又慎，经常是反复思考、反复讨论、反复修改，力求完善。这种工作方式虽然确保了工作的质量，但也一定程度地影响了工作的效率，有时甚至出现工作任务的截止时间已过，但工作还没有完成的情况，这不仅不符合“快”字作风的要求，更不利于工作的连续开展。
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（三）组织纪律有所欠缺。科室在日常工作中，比较注重工作的成果，一定程度上放松了对组织纪律的要求，对于迟到早退、在岗不在位等问题没有足够的重视。在工作任务已经完成或没有重大紧急的工作任务时，思想会有所松懈，自我要求不严，放松了对纪律性的要求，有时个人会利用工作时间外出办私事，有时下乡回来，还没到规定的下班时间，但也没有回到办公室继续办公。
二、原因分析
以上存在问题，虽然有一定的客观因素的作用，但更多地是主观因素造成，这段时间，结合学习，我科室对存在的主要问题和不足进行了认真反思，概括起来，主要有：
一是忙于应付业务工作，重工作而轻学习。由于我科室的业务主要针对基层的村和社区，需要掌握全市1497个村委会和298个社区居委会的基本情况，工作实践性较强、业务量较大。科室经常需要深入基层、调查研究、检查指导，因而，对学习有一定程度的忽视，主观地认为业务工作那么繁忙，三天两头地下乡，哪里还有时间再去学习，而没有深刻地认识到学习对于指导和帮助工作的重要性，更不能把学习和工作有效地结合起来，导致了学习缺乏主动性和系统性。
二是工作谨小慎微，重质量而轻效率。一方面，由于日常需要统计大量的报表，而这些报表数据又是市委市政府和上级有关部门制定政策的重要依据，因此，我科室对这项工作质量的要求 2
比较高，对报表经常是反复校对，反复验证，以确保数据的真实性；另一方面，由于科室负责全市村、社区的换届选举工作，政策性强，涉及面广，不仅各县（市、区）民政局时常来文请示换届选举的法律问题，而且许多村（居）民也通过来信、来访、来电等方式咨询有关换届选举的法律法规。因此，科室在答复有关问题时十分谨慎，常常是字斟句酌、反复讨论，以避免表达不清，造成严重后果。由于以上的因素，科室的工作在一定程度上忽视了效率问题，致使一些时候工作效率没有达到工作任务的要求，拖延了时间，造成了工作的被动。
三是思想认识不到位，重成果而轻纪律。科室在日常工作中，着力抓好工作成果问题，对领导交办和上级部门布臵的任务，即使加班加点也一定保质保量完成，但思想上对组织纪律却认识不到位，认为只要把工作完成了、做好了，组织纪律松懈一下问题不大，没有深刻认识到良好的纪律是发挥战斗力的保证，是贯彻执行力的要求，只有严格的纪律做保证，才能产生良好的工作作风，创造优良的工作环境，保证工作的持续开展，一时的作风放松可能导致今后的工作作风涣散。正是由于思想认识的偏差，产生了重工作成果而轻工作纪律的思想。
